2022 年(秋)全国教师资格证统一考试小学《教育教学知识与能力》
考前 150 点
2.教育的本质属性：有目的地培养人的社会实践活动。教育的社会属性：〔1〕永恒性；〔2〕历史性；〔3〕
相对独立性。
3.教育构成要素：教育者〔主导〕、受教育者〔主体〕、教育影响〔内容和手段〕。
4.生物起源说：代表人物利托尔诺〔法〕、沛西•能〔英〕，主张教育起源于动物界的生存本能，人类教育
是对动物界教育的继承、改善和开展，混淆了人和动物的本质区别，无视了人类教育的目的性和社会性。
5.心理起源说：代表人物孟禄〔美〕、桑代克〔美〕教育起源于儿童对成年人的一种“无意识的模仿〞。忽视
了人的主观能动性、教育的社会性。
6.奴隶社会时期我国〔夏商西周〕的〔校、序、庠〕主要教育内容是六艺〔礼乐射御书数〕。
7.奴隶社会时期西方：古希腊：斯巴达教育的内容是军事体操，具有尚武的特征。雅典教育内容主要政治、
哲学、文学艺术、体操等，具有崇文的特点。
8.春秋，私学兴起，自由办学、自由就学。战国，私学繁荣以儒、墨为主的显学盛行。
9.封建社会时期，我国的主要教育内容是四书五经。
10.封建时期的西欧有教会和骑士两种教育形式。
11.20 世纪以后教育的新特点：教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。
教育学萌芽阶段
12.中国：
《学记》是《礼记》中一篇，著于战国晚期，是我国也是世界上最早的一部教育专著。
孔子，其教育思想反映在《论语》一书中。教学方法和教学方法强调“学而时习〞，重视因材施教。因材
施教的根本方法是启发诱导。
13.西方：
苏格拉底，产婆术、问答法。
柏拉图《理想国》，最早提倡“寓学习于游戏〞。
亚里士多德《政治学》，提倡对学生进行和谐全面开展教育，历史上首次提出“教育遵循自然〞的原那么。昆体良《论演说家教育》又名《雄辩术原理》，是西方最早教育著作，世界上第一部研究教学法的书。
2022教资报名时间和考试时间教育学创立时期
14.夸美纽斯，《大教学论》〔1632〕教育学成为一门独立学科的标志。教学思想：“泛智教育〞把广泛的
自然知识传授给普通的人。
15.〔1〕卢梭，《爱弥儿》：提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童“归于自然〞。
（2）洛克《教育漫话》：①提出“白板说〞；②倡导“绅士教育〞。
（3）裴斯泰洛齐〔慈祥的儿童之父〕西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合〞思想付诸实践的
教育家。
16.〔1〕赫尔巴特〔科学教育学之父、传统教育理论代表人〕《普通教育学》〔1806〕，标志教育学作为一
门标准、独立的学科正式诞生。〔2〕杜威《民主主义与教育》新三中心论、五步教学法。
17.斯宾塞，《教育论》：①教育预备说〔生活预备说〕；②认为课程是组织起来的内容。
马克思主义教育学：
18.马卡连柯，集体教育理论，平行教育原那么。克鲁普斯卡娅《国民教育与民主制度》，是最早以马克思主义为根底，探讨教育问题的教育家。
19.凯洛夫，《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。
20.杨贤江〔李浩吾〕《新教育大纲》，我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。现
代教育理论：
21.赞科夫，《教育与开展》，开展性教学理论，使所有学生，包括“差生〞都得到开展。
22.布鲁纳，《教育过程》，结构主义学说，强调让学生掌握根本学科结构。
23.瓦·根舍因，范例教学论。
24.布鲁姆，《教学目标分类学》，将教学目标分为“认知、情感、动作技能〞三大领域。
25.苏霍姆林斯基，《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等著作中系统论述了全面和谐教育思想。他的著作被称为“活的教育学〞。
教育与社会开展：
26.教育与生产力的关系：
（1）决定教育的规模和速度；
（2）影响教育目的确实定；
（3）制约教育结构、课程设置、教学内容、方法、手段和教学组织形式。
促进〔教育的经济功能〕：〔1〕教育是劳动力再生产的手段；〔2〕教育生产新的科学知识和技术手段。
27.教育与政治经济制度的关系：决定教育目的的性质、教育的领导权和受教育权；影响局部教育内容。促进〔教育的政治功能〕：培养合格的公民和各种政治人才；影响社会舆论；促进民主，实现年轻一代的政治社会化。
28.教育与精神文化的关系：文化影响教育目的、教育内容、教学方法。促进〔教育的文化功能〕：传递、传播、创新、选择。文化本身是一种教育力量。教育本身是一种特殊的文化现象。
29.影响教育制度的因素〔建立学制的依据〕：
（1）生产力开展水平和科学技术开展状况；
（2）社会政治经济制度；
（3）个人身心开展规律；
（4）民族文化传统；
（5）本国学制开展历史和外国学制的影响。
30.学制的类型：双轨制、单轨制、分支制。我国学制是由单轨制开展而来的分支制。
我国学制的开展：
31.1902 年，壬寅学制，我国第一个公布的学制，但并未实施。1904 年，癸卯学制，我国第一个全国范围内实施的学制。1912 年--1913 年，壬子癸丑学制，第一次规定了男女同校、废除读经，我国第一个具有资本主义的学制。1922 年，壬戌学制，以美国为蓝本的学制，又称为“六三三学制〞和“新学制〞。
32.1986 年，《中华人民共和国义务教育法》以国家立法形式确立我国实行九年义务教育，标志着我国义务教育制度确实立。特点：强制性、普及性、免费性、公共性、根底性。
33.层次结构：学前教育〔幼儿园〕、初等教育〔小学〕、中等教育〔中学〕、高等教育〔各种形式的大学〕。
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