2018年上半年中小学教师资格考试
语文学科知识与教学能力试题(初级中学)
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)
1.学习古诗园中‚月亮‛意象，教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的例子，下列适合的是( )
A.举杯邀明月，对影成三人(李白《月下独酌》)
B.从今若许闲乘月，挂杖无时夜叩门陆游（《游山西村》)
C.无言独上西楼。月如钩(李煜《相见欢无言独上西楼》)
D.但愿人长久。千里共婵娟(苏轼《水调歌头明月几时有》》
参考答案：D
参考解析：本题考查古代文学
情景。诗意表明，诗人心中愁闷，遂以月为友，对酒当歌，及时行乐。组诗运用丰富的想象，表达出诗人由孤独到不孤独，再由不孤独到孤独的一种复杂感情。表面看来，诗人真能自得其乐，可是深处却有无限的凄凉。全诗笔触细腻，构思奇特，体现了诗人怀才不遇的寂寞和孤傲，在失意中依然旷达乐观、放浪形骸、狂荡不羁的豪放个性。
B选项《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。这是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题‚游‛字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所
写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。
C选项《相见欢·无言独上西楼》是南唐后主李煜（存疑）的名篇，词牌名为《相见欢》，咏的却是离别愁。这是作者被囚于宋国时所作。词中的缭乱离愁不过是他宫廷生活结束后的一个插曲，由于当时已经归降宋朝，这里所表现的是他离乡去国的锥心怆痛。这首词感情真实，深沉自然，突破了花间词以绮丽腻滑笔调专写‚妇人语‛的风格，是宋初婉约派词的开山之作。
D选项《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋在密州（今山
东省诸城市）时所作。这首词以月起兴，与其弟苏辙七年未见之情为基础，表达了作者对亲人的思念。全诗围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。
2. 学生阅读(朝花夕拾).学习了阅读敢文集的基本方法，教师准备再向学生推荐一部自主阅读的散文集，下列适合的是( )
A.孙犁《白洋淀纪事》
B.沈从文《湘行散记》
C斯诺《红星照耀中国》
D.法布尔《昆虫记》
参考答案：B
参考解析：B选项，本题考的是沈从文的《湘行散记》这是一部散文集，记叙了作者两次回到湘西，看到的景美、人美，综上，B选项正确。
A属于纪实性小说，C属于纪实性报告性小说，D属于科幻类小说，根据题干排除。
3.教师组织学生开展‚文学作品中的民俗文化‛主题活动，让小组提交阅读交流的作品，下列不适合（）
A.鲁迅《社戏》
B.刘成章《安塞腰鼓》
C.老舍《济南的冬天》
D.汪曾祺《昆明的雨》
【解析】本题考查现代散文
C选项，《济南的冬天》是一篇写景散文，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景，没介绍到民俗，综上，C选项正确。
ABD会涉及到各地的风土人情。排除。
4.教师讲解‚当窗理云鬓.对镜帖花黄‛、指出两句的意思是交错互补的，请学生再出一个例子加以体会，下列适合的是( )
A.采菊东篱下悠然见南山(陶渊明《伙酒》)
B.太漠孤烟直，长河落日圆(王维《使至塞上》)
C.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳(杜甫《闻官军收河南河北》)
D.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着(岑参《白雪歌送武判官归京》)
参考答案：D。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
题干所使用的修辞手法是互文，D选项符合要求
A选项中使用的是象征的修辞手法
B选项中使用的是对偶的修辞手法
C选项中使用的是对偶的修辞手法
排除ABC选项，本题选择D。
5，学习朱自清的春，教师讲解‚看，像牛毛，像花针，像细丝 ，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟‛一句的修辞手法，补充该修辞手法的例句，下列适合的是( )。
A.正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布(宗璞《紫藤萝瀑布》)
B.我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步(莫泊桑《我的叔权于勒》)
C.我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险(莫顿·亨特《走一步，再走一步》
D.以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风(让·乔诺《植树的牧羊人》)
参考答案：A
参考解析：题干中使用的是比喻的修辞手法，A选项中使用的正是比喻。
6.学习戏剧单元教师指导学生体会‚在台词中融入唱词、民谣、快板等元素‛的艺术效果，举出其有这种特征征的作品，下列不适合的是
（）
A.孙鸿《枣儿》
B.老舍《龙须沟》
C.魏明伦《变验》
D.莎士比亚《威尼斯商人》
参考答案：D
教师资格证考试时间河南D选项为英国戏剧，不会出现中国戏剧中的这些特征。
7古诗中某些句子因为蕴含哲理面被后人反复引用，如‚会当凌绝顶，一览众山小‛。教师安排学生汇编这类诗句，下列不适合的是（）
A.欲穷千里目，更上一层楼
B.客路青山外，行舟绿水前
C山重水复疑无路，柳暗花明又村
D落红不是无情物化作春泥更护花
参考答案：B
参考解析：
A中含有站得高才能看的远的哲理。
C选项富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷。表现了诗人与众不同的思维与精神——在逆境中往往蕴涵着无限的希望。
D选项‚落红‛似乎成了无用之物，但从另一角度看，它能化泥护花，仍有价值和作用，它包含着世上的万事万物均具有两面性,‚有用‛和‚无用‛不是绝对的，而是相对的，关键在于观察者的视角，在于自身
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