2019—2020学年度第一学期济南市天桥区期末考试初中语文
九年级语文试题    2007．1
一、积存与运用(16分)
1．按要求工整地默写。(每题2分，共10分)
①浊酒一杯家万里，                        。(范仲淹«渔家傲  秋思»)
②                        ，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。(晏殊«破阵子»)
③何处望神州？                        。(辛弃疾«南乡子·登京口北固亭有怀»)
④温庭筠在«望江南»一词中直截了当抒发女子痛楚败兴之情的句子是：
                                                  。
⑤从辛弃疾的«破阵子(醉里挑灯看剑)»中写出你认为的最能表达〝壮词〞特点的句子：
                                                  。
2．食品安全关系国计民生。近一段时刻以来，餐桌警报频频拉响——北京、上海、湖北等地相继在鸡蛋、鸭蛋里发觉〝苏丹红〞；吃鱼遭遇〝孔雀石绿〞；猪肉惊现〝瘦肉精〞……在舆论普遍追剿黑心商贩、责备监管不力的时候，专家认为消费者也要从自己身上缘故——追逐〝原始养殖〞、种类怪异、生猛鲜嫩等的心理助长了〝红蛋绿鱼〞之类潜入餐桌。畸形消费心理正助长餐桌污染，破坏着人们的〝饮食生态〞。
请以〝专家〞的身份向有〝畸形消费心理〞的消费者提出你的忠告。(3分)
3．济南一位记者在自己的〝2006读书报告〞卷首语中写道：〝读好书如品佳茗，都有悠悠心会，妙处难与君讲’之韵味。〞读一读这位记者写到的一那么读书报告，然后从举荐的名著中选择一本，写出你认为的〝妙处〞。(3分)
  «追风筝的人»：难得的一本好书。初读时，竞〝无语凝噎〞。作者是阿富汗裔美国作家，他为我们讲述了一个关于亲情与友情、忠诚与背叛、损害与救赎的故事，残酷、悲伤，却不失温顺。
  举荐名著：«傅雷家书»、«水浒»、«简·爱»
二、古诗文阅读(16分)
(一)江城子·密州出猎
苏轼
九年级语文试题(共8页)  第1页
老夫聊发青年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。   
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
4．从上片中选择一句话生动描述〝青年狂〞的表现。(3分)
5．写出下片中运用的一处典故，并体会作者借用典故表达的用意。(2分)
(二)甲：隆中对
    将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，假设跨有荆、益，保其岩阻，西
和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，那么命一上将将荆州之军以向宛、洛，
将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，那么霸业可成，汉
室可兴矣。
乙：得道多助，失道寡助
济南事业编考试信息网    天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，
必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚
利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日，域民不以封疆之界，固国不以
山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之
至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
丙：用兵之道，要在人和
    夫用兵之道，要在人和，人和那么不劝〔鼓舞〕而自战矣。假设将吏相猜，士卒不附〔依附，服从〕，忠谋不纳，下(手下的人)谤议，谗慝(tè，谗言及邪恶)互生，虽有汤(商汤)、武(周武王)之智，而不能取胜于匹夫(一个一般人)，况众人乎？
    (选自«诸葛亮集»)
6．讲明文中加点的字。(3分)
  ①身：    ②域：    ③至：
7．用现代汉语翻译以下句子。(3分)
  虽有汤、武之智，而不能取胜于匹夫，况众人乎?
8．甲文中诸葛亮向刘备提出的〝总揽英雄〞的建议，讲明尽管刘备当前处境艰巨，但只要〝        〞(选用2字词语)得当，成霸业、兴汉室的愿望依旧能够实现的。 (2分)
9．乙、丙两文阐述〝人和〞时所用的论证方式有什么相同之处？请分不结合具体内容做简要分析。(3分)
三、现代文阅读(38分)
(一)我的老师
贾平凹
    ①我的老师孙涵泊，是朋友的小孩，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平常不准父母杀鸡剖鱼，专门有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。我讲这确实是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大？孙涵泊!孙老师，他是该做我的老师的。
    ②幼儿园的阿姨领了小孩们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大伙儿，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨咨询：〝你不要?〞他讲：〝花疼不疼?〞关于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得它的美好了，不爱惜，不爱护，有时是觉出了
它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈善，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
    ③晚上看电视，七点钟前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人依旧小孩，是惊奇依旧嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写〝转毁为缘，默雷上谤〞自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所恐惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
    ④我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹咨询：〝你来看什么?〞他讲：〝看写。〞再咨询：〝写的什么?〞讲：〝字。〞又咨询：〝什么字?〞讲：〝黑字。〞我的文章和书法本不高超，却一直有人恭维，我也恭维过不人的，比如听不人讲过某某的文章好，拿来看了，如何也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是闻名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要擢升和获奖，我也就讲：〝好呀，因此是好呀，你瞧，他写的这幅联，‘×××××××，××××××春’，多好!〞孙涵泊不管形势，不瞧脸，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物全然，他真该做我的老师。