今年3⽉，教育部、国家语⾔⽂字⼯作委员会正式发布《国际中⽂教育中⽂⽔平等级标准》（GF0025-2021）（以下简称《标准》），引起了许多⼈的关注。
⽇前，为了推动《标准》的实践应⽤，助推国际中⽂教育教学资源数字化发展，给全球中⽂学习者、国际中⽂教师及相关科研⼈员查询提供便利，汉考国际推出《标准》线上查询系统。
成绩查询系统平台2021该系统具有查询、筛选、定位等功能，可满⾜⾳节、汉字、多⾳字、同⾳字、词汇、语法等多维度的检索需求，为使⽤者全⽅位、多⾓度了解《标准》提供⾼效、便捷的途径，同时将为中⽂学习者提供全新的语⾔要素学习模式，为教材编写与语⾔知识教学提供针对性的参考与指导。
《国际中⽂教育中⽂⽔平等级标准》是⾸个⾯向外国中⽂学习者，全⾯描绘评价学习者中⽂语⾔技能和⽔平的语⾔⽂字规范。
近年来，随着中⽂在国际交往中的作⽤⽇益凸显，中⽂学习需求不断扩⼤，国际中⽂教育迫切需要⼀套科学规范、包容开放、便于实施的规范标准，⽤以指导中⽂学习、教学、测试与评估各个环节，推动教育教学质量和效果的提升。
为此，语合中⼼组织专家形成课题组，围绕“以学习者为中⼼、突出中⽂特⾊”的研发理念，借鉴参考了10
余种较有影响的国际语⾔标准，并对国内外⼤中⼩学及其他各类教育机构开展国际中⽂教育的教学实际情况进⾏了⼴泛调研，充分征求国内外专家等各有关⽅⾯的意见建议，经反复论证、多次修改后完成了《标准》的研制。
《标准》将学习者中⽂⽔平分为“三等九级”，并以⾳节、汉字、词汇、语法四种语⾔基本要素构成“四维基准”，以⾔语交际能⼒、话题任务内容和语⾔量化指标形成三个评价维度，以中⽂听、说、读、写、译作为五项语⾔技能，从⽽准确标定学习者的中⽂⽔平。
为对《标准》进⾏解读，便于读者查使⽤，依据《标准》研制了《<；标准>应⽤解读本》。本书分三册：第⼀分册解读《标准》的等级描述、⾳节表、汉字表部分。较《标准》增加了每个⾳节的代表字、按⾳序排列的⾳节总表和汉字总表、分级同⾳字表，以及⼿写汉字总表。第⼆分册解读《标准》的词汇表部分，增加了每个词语的词性标注，并增设了按⾳序排列的词汇总表。第三分册解读《标准》的语法等级⼤纲，通盘梳理了语法等级⼤纲，规定了每⼀等级语法点的系统编号。内容更为丰富，呈现形式更为多样，检索⽅式更加便利。
这⼀《标准》适⽤于国际中⽂教育的学习、教学、测试与评估，为开展国际中⽂教育的各类学校、机构和企事业单位提供规范性参考。
《标准》的发布，将成为国际中⽂相关标准化、规范化语⾔考试的命题依据以及各种中⽂教学与学习创
新型评价的基础性依据，也将为世界各地国际中⽂教育的总体设计、教材编写、课堂教学和课程测试提供参考，还将为“互联⽹+”时代国际中⽂教育的各种新模式、新平台的构建提供重要依据。⽬前，《标准》及《<；标准>应⽤解读本》已由北京语⾔⼤学出版社出版。
针对⼤家热议的《标准》发布后HSK将如何变化，汉考国际发布“依据《标准》调整‘汉语⽔平考试HSK’的说明”（以下简称“说明”）指出，《标准》是指导国际中⽂学习、教学、测试与评估各环节的规范。《标准》的⾳节表、汉字表、词汇表和语法等级⼤纲是外国中⽂学习者在上述4个维度上发展的⽬标。
HSK现有1-6级考试基本满⾜了外国中⽂学习者初等、中等⽔平测试的需求，但针对来华留学硕博阶段学习、中⽂专业学习和海外汉学研究等外国中⽂学习者，缺少中⽂⾼等⽔平的评测⼯具。因此，HSK将依据《标准》，在保持现有6个级别考试稳定的基础上，⾸先增加HSK7-9级，形成“三等九级”考试等级体系。
“说明”表⽰，“⽬前正在实施的HSK1-6级近期不会调整，考试效⼒、考试内容、参考词汇及考试形式不变。参加HSK1-6级的考⽣成绩仍然有效，已取得的证书效⼒不变。依据HSK1-6级编写、开发的教材和课程仍可继续使⽤。未来3-5
年，HSK1-6级将会依据《标准》和各国中⽂学习者实际情况，逐步进⾏调整。”
对HSK7-9级考试，“说明”指出，“依据《标准》，科学研制HSK7-9级需要⼀个过程，⽬前计划于2021年12⽉试
考，2022年3⽉正式推出考试。HSK7-9级考试将采⽤‘⼀卷三级’形式，即⼀张试卷，根据成绩确定级别。”
发布评论