复旦大学专业介绍
一、本科教育    2
二、中国语言文学系    4
（一）、汉语言文学专业    4
（二）、汉语言专业    4
三、历史学系    5
四、旅游学系    6
五、 哲学学院    6
（一）、哲学专业    7
（二）、宗教学专业    7
六、文物与博物馆学系    8
七、 外国语言文学学院    9
（一）、俄语语言文学系    9
（二）、德语语言文学系    9
（三）、日语语言文学系    10
（四）、朝鲜语言文学系    10
（五）、法语语言文学系    11
（六）、翻译系    11
（七）、英语语言文学系    11
八、 新闻学院    12
（一）、传播学系    12
（二）、广告学系    12
（三）、广播电视学系    12
（四）、新闻学系    13
九、法学院    13
十、 国际关系与公共事务学院    13
（一）、公共行政系    14
（二）、国际政治系    14
（三）、政治学系    14
（四）、外交学系    14
十一、社会发展与公共政策学院    15
（一）、心理学系    15
（二）、社会学系    15
（三）、社会工作学系    16
十二、经济学院    17
十三、管理学院    18
（一）、企业管理系    18
（二）、会计学系    18
（三）、信息管理与信息系统系    19
（四）、市场营销系    19
（五）、管理科学系    19
（六）、统计学系    19
（七）、财务金融系    20
十四、数学科学学院    20
（一）、数学与应用数学专业    20
（二）、信息与计算科学专业    21
十五、物理学系    21
十六、核科学与技术系    23
十七、化学系    24
十八、力学与工程科学系    24
十九、材料科学系    26
二十、信息科学与工程学院    26
（一）、电子信息科学与技术专业（电子工程系）    26
（二）、生物医学工程专业（电子工程系）    27
（三）、微电子科学与工程（微电子学系）    27
（四）、通信工程专业（通信工程系）    27
（五）、光电信息科学与工程（光科学与工程系）    27
（六）、电气工程及其自动化专业（光源与照明工程系）    28
二十一、计算机科学技术学院    28
（一）、计算机科学与技术专业    28
（二）、信息安全专业    28
（三）、信息安全（保密）专业    29
二十二、生命科学学院    29
二十三、环境科学与工程系    30
二十四、软件学院    31
二十五、上海医学院    31
二十六、上海医学院——临床医学院    32
（一）、临床医学专业（八年制医学博士）    32
（二）、临床医学专业（五年制）    33
（三）、留学生全英文教学临床医学专业（MBBS）    33
二十七、上海医学院——基础医学院    34
（二）、法医学专业    34
二十八、上海医学院——公共卫生学院    35
二十九、上海医学院——药学院    36
（一）、药学专业    36
（二）、药学专业（临床药学方向）    37
三十、上海医学院——护理学院    37
三十一、武警班    38
一、本科教育
一个多世纪以来，复旦大学以精益求精的本科教育教学为国家输送了大批优秀人才，广受各界称誉。近年来，国家高等教育规模大发展，学校致力于加强本科教育教学的内涵建设，丰富并优化课程资源，推进通识教育，实施按大类培养，拓展国际化办学，强化教育教学质量管理，在诸多方面取得了一系列成绩，教育教学水平不断提升，办学质量日益提高。
复旦大学把培养具有全面素质的高质量人才作为教学的根本目标。学校大胆吸收国内外高校的成功经验，发挥综合性大学多学科的特和优势，秉持“厚基础、宽口径、重能力、求创新”的教学理念，全面推进学分制建设，对本科教育教学进行了务实的、前瞻性的全面改革，实现个性化培养，激发学生的创新能力，培养一流人才。学校重建了本科教育教学体系，精心设计和调整本科课程结构，形成了涵盖通识教育、文理基础教育、专业教育三大课程板块的学分制培养方案。同时，学校积极推进课程总量建设，优化课程资源，实施基
础学科拔尖学生培养试验计划，拓宽培养途径，为学生个性化发展与成长打造丰沃的土壤。
为鼓励学生在兴趣的引导下更有效地开展学习，消解高考“一考定终身”的负面效应，复旦大学在国内高校中率先大胆实施转专业制度改革。自2002年起在全国范围内每年提供相当于一年级在读学生总数10－20％的转专业计划，接受一、二年级学生申请，以满足学生个人兴趣发展的需求，有效地调动了学生的学习积极性。在确保学生主修专业学习质量的前提下，学校还向学有余力的学生推出近20个“第二专业”、“第二学位”教学培养计划，为学生的个性化发展提供了更多选项，鼓励学生向“一专多能”的复合型方向发展。
同时，复旦大学推行住宿书院制，现有以复旦历史上德高望重的老校长的名或字命名的五大书院，即志德书院（马相伯原名）、腾飞书院（李登辉字）、克卿书院（颜福庆字）、任重书院（陈望道字）、希德书院（谢希德）。每个新生将按照不同学科大类和专业分到5个书院，开始一段贯穿整个本科阶段的书院生活。书院是实现文化育人的住宿生活园区，亦是复旦师生互动交流的公共空间，更是学生自我管理的教育平台。书院以“读书”、“对话”、“适应”和“关怀”为旨趣，全面营造书院学习氛围，构建新的书院生活方式。各书院将建
设完善“学而时习斋”等公共活动空间，让师生自由互动，让学生培养独立人格、进行自我教育，开展一系列富有特的书院主题文化活动。书院将充分发挥第二课堂的核心作用，使本科生书院成为学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的共同体。
就业去向：复旦大学在“十二五”期间着眼于国家民族未来，培养具有人文情怀、科学精神、专业素质的领袖人才。建立多元化的人才输送机制，把优秀的毕业生选送到关键岗位锻炼成长是学校就业部门的工作目标。毕业生就业率始终保持在95%以上，就业质量在同类高校中名列前茅。作为综合性研究型大学，超过50%的本科生选择在国内继续读研和出国出境留学海内外知名高校。复旦基础文理科、人文社会、医疗卫生、经济管理、工程信息等优势学科在就业市场体现出良好的竞争力，受到用人单位的青睐。政府机关，教育、医疗卫生、科研院所等事业单位，大型国有企业及各类三资企业成为毕业生就业主要流向，金融、IT、快速消费品、互联网、医疗医药、电子及咨询、会计、律师等专业服务业等国内各行各业舞台上均活跃着复旦人的身影。近几年来，随着国家西部大开发战略的实施，“到西部、到基层、到国家重点单位、到祖国最需要的地方建功立业”成为有理想的复旦人新风尚，每年西部十省份均有复旦毕业生扎根、成长、奉献，体现着复旦人的精英意识与大众情怀。
学生职业发展教育服务中心是学校就业工作和学生生涯规划教育的主管服务部门，在学校、毕业生和社会之间发挥着桥梁和纽带作用，主要为学生提供就业事务、信息服务、课程培训、咨询辅导等生涯发展服务，帮助学生探索自我、了解社会、提升素质、发掘潜能，使得学生的个人生涯发展与社会需要相匹配，自我价值实现与国家、民族命运相结合。为推动更高质量的就业，中心一方面积极探索生涯规划教育的专业化和国际化，引进国内外先进教育理念和师资培训力量，使学生从进校开始就接受全面、个性化的生涯发展教育与指导；另一方面有针对性的进行市场开拓与信息调研工作，加强了学校与政府职能部门、企事业单位的联系，形成了“立足上海，面向全国，辐射长三角”的多元化社会人才输送机制。
二、中国语言文学系
（一）、汉语言文学专业
    该专业培养在中国文学方面从事科研教学和理论工作的专门人才，以及各企事业单位中与语言文字工作相关的复合型应用人才。要求学生具有良好的文化素质，对文史哲知识有全面的了解，对专业知识有深刻的理解和实际应用的能力，文字表达能力强。
    主要专业课程：文学原典导读、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、语言学概论、古代汉语、现代汉语、美学、外国文学史、中国文学批评史、中国通史、世界历史、中国哲学等。
（二）、汉语言专业
    该专业培养在汉语和对外汉语方面从事科研教学和理论工作的专门人才，以及各种企事业单位中与语言文字工作相关的复合型应用人才。要求学生具有良好的文化素质，对文史哲知识有全面的了解，对专业知识有深刻的理解和实际应用能力，文字表达能力强。
    主要专业课程：语言学名著精读、语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学史、文学概论、写作、汉语史、文字学、训诂学、音韵学、中国通史、世界历史、中国哲学等。
就业去向：近年来，中文系毕业生除了继续攻读研究生和出国留学以外，主要到各大报社、各广播电台、各大出版社、旅游部门、各级党政机关、大型企业公司的管理机关和宣传部门工作。由于学生的专业基础扎实，综合能力和素质良好，具有很强的发展后劲，该系毕业生普遍受到用人单位的好评。
三、历史学系
中国医学人才网    历史之于人类，犹如个人之有记忆，在人类一切学科体系中具有奠基意义。历史学则是人类文明的自我反思，人类由此为自身的处境到历史根源，并因而形成文化传统，迎接未来的挑战。历史系建系之初，即已注重通才的培养和专门知识训练，强调建系目的在于“予读者以史学之专门知识，养成史学之通才”。努力培养学生成为具有广博的中外历史和文化知识、较强的理论思维能力和语言文字表达能力，能够适应文教事业、政府机关、新闻出版、文博档案及各类企事业单位实际工作需要的应用型、复合型人才。要求学生掌握本专业的基础理论，具有扎实深厚的基础知识，能够阅读专业文献，较熟练地使用一门外语，对古今历史大势形成基本见解，具备独立且有批判性的思考能力以及仁民爱物的文化情怀。