一、 课题的提出及意义
提出的背景：近几年，全国许多高校掀起了非师范生报考“教师资格证”的热潮。如据北京教育考试院统计，2009年非师范专业的毕业生报考教师资格证人数达9090人，考生规模达到了北京地区历史上的最高值。在就业竞争日益激烈的今天，全国出现大学生考证热不足为奇，但作为培养教书育人的教师职业证的认证，关系到一个民族和国家的未来，应该引起我们的思考。这种热为什么在近几年尤盛，怎么使教师资格证书认证制度更合理和完善，是我们应认真思考的问题。这种“热”的背后有哪些因素在起作用呢？笔者认为，主要有两大因素：一是教师教育制度的改革，二是社会现实的某些因素。
对非师范生热衷报考教师资格证的思考林，余桥，吴节义（绵阳师范学院教育科学学院，四川绵阳621000）
2、 课题研究的目的与意义
为了进一步掌握非师范专业学生在培训过程中遇到的困难，从多方面因素全面地探究教学困
境，使得教育机构在开展教学工作过程中可以对症下药，提高教学效率。
三、 研究的目标、内容与重点
（一） 研究目标
1. 了解教师资格证培训机构对非师范专业学生的教学方式
2. 帮助学生解决学习过程中的困难
3. 提高教学质量
（二） 研究内容
1.教师资格证培训机构教学过程的困境
（三） 研究重点
1. 教师资格证培训机构对非师范专业学生的教学方式
2.非师范专业学生报考教师资格证最大的困难是什么
四、研究思路、过程与方法
（一） 研究思路
从教师的现行教学方法入手，通过对培训机构教师的讲课方式、学生的课堂表现及课堂效率的分析，剖析其中的原因，出症结所在。
（二）研究方法
1.调查法 ：针对非师范专业学生普遍存在的困境制订一份调查问卷，然后收集数据进行分析。调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。
2.观察法 ：通过亲自去培训现场，观察非师范专业学生在学习过程中遇到的问题，发现一些隐性的因素。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。
3.文献研究法 ：通过阅读大量学术论文发现自己的不足与平时忽略的因素，全面的分析问题。文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。
4.个案研究法：先有针对性的选择表现突出的几位学生单独对他们进行访问。然后以不同专业为划分标准进行研究。对拥有相同困境的学生也可以共同研究讨论。个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。
个案研究有三种基本类型：(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。
5.描述性研究法： 描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。它是对各种理论的一般叙述，更多的是解释别人的论证，但在科学研究中是必不可少的。它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，它有利于普及工作，它的实例很多，有带揭示性的多种情况的调查；有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等。
6、 研究工作的步骤
1. 针对非师范专业学生普遍存在的困境制订一份调查问卷，然后收集数据进行分析；
2. 通过亲自去培训现场，观察非师范专业学生在学习过程中遇到的问题，发现一些隐性的因素；
江苏省教师资格证报名3. 通过阅读大量学术论文发现自己的不足与平时忽略的因素，全面的分析问题；
4.先有针对性的选择表现突出的几位学生单独对他们进行访问。然后以不同专业为划分标准进行研究。对拥有相同困境的学生也可以共同研究讨论。个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法；
七、参考文献
关于国内的研究现状参考文献是《高等学校非师范专业素质的现状与对策研究》中国学术期刊网。
相关论文有：《非师范生教师专业成长路径解决》---华中师范大学蒋骁氚、《非师范生申请中小学教师资格认定的问题与对策研究》——以江苏省某市区为例---华东师范大学张勇军、《非师范生申请中小学教师资格认定的问题与对策研究》——以重庆市三区县为例---西南大学王婷、《对非师范生热衷报刊教师资格证的思考》---教育探索林、余桥、吴节义；《中外教师资格证制度的比较研究》---当代教育论坛周小辰、《对高校非师范生申请教师资格证的思考》---林丽。
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