附件2
指标一学校设置
1.布局与规模
监测要点：
1每所完全小学服务常住人口不超过2万人；每所初级中学服务常住人口不超过4万人；
2完全小学不高于6轨；初中不高于12轨；九年一贯制学校不高于6轨;
检测点：
1学校服务常住人口数；
2学校轨数;
统计口径及计算方法：
1常住人口是指实际经常居住在某地区一定时间指半年以上的人口；
2学校轨数是指一个年级平行班的班级数量；
3九年一贯制学校和十二年一贯制学校的小学部分别作为一所小学统计,九年一贯制学校、十二年一贯制学校和完中的初中部分别作为一所初中统计,教学点作为一个独立单位统计；
4完全小学校均服务常住人口数=区域内常住人口数万人/完全小学总数；
5初级中学校均服务常住人口数=区域内常住人口数万人/初级中学总数；
6学校轨数=学校当年班级总数/学校当年年级数;
数据来源：学校填报轨数、县级教育行政部门填报校均服务人口、教育事业统计年报、人口统计数据
2.学校班额
监测要点：小学平均班额不超过45人；初中平均班额不超过50人;
检测点：学校平均班额;
统计口径及计算方法：
1学校平均班额指学校平均班级学生人数；
2九年一贯制学校和十二年一贯制学校的小学部分别作为一所小学统计,九年一贯制学校、十二年一贯制学校和完中的初中部分别作为一所初中统计；
3学校平均班额=学校当年在校学生总数/学校当年班级总数;
数据来源：学校填报、教育事业统计年报
指标二校园建设
3.校园规划
监测要点：校园规划科学,功能完备,设施齐全；教学、运动、生活等区域划分合理,满足需要；有升旗台、旗杆;
检测点：同监测要点;
统计口径及计算方法：
该指标为定性指标,按照合格、基本合格、不合格三个等第评判,具体标准如下：
合格：校园规划科学,功能完备,设施齐全,教学、运动、生活等区域划分合理;
不合格：校园规划不合理,教学运动生活区域分布不科学,对学生学习生活造成较大影响;
基本合格：介于合格与基本合格之间
数据来源：学校填报需提供：校园规划图、实景图
4.生均占地
监测要点：小学生均占地不低于23平方米其中,老城区小学不低于18平方米；初中生均占地不低于28平方米其中,老城区不低于23平方米;
检测点：生均占地面积;
江苏省教师资格证报名统计口径及计算方法：
1老城区学校指县级政府所在镇区或街道、省辖市主城区2015年之前设置的学校；
2九年一贯制学校小学生、初中生按1:1.1拆分；十二年一贯制学校小学生、初中生、高中生按1:1.1:1.32拆分；完中初中生、高中生按1:1.2拆分；
拆分公式以九年一贯制学校为例：设小学生均值为X,初中生均值为1.1X,该校小学、初中生均值与小学某个单项总值之间的关系为：小学生数×X+初中生数×1.1X=某个单项总值；
3学校生均占地面积=学校地块总面积/学校当年在校学生总数；
数据来源：学校填报、教育事业统计年报
5.生均建筑
监测要点：生均校舍建筑不含宿舍面积小学不低于8平方米；初中不低于9平方米;
检测点：生均校舍建筑面积;
统计口径及计算方法：
1九年一贯制学校小学生、初中生按1:1.1拆分；十二年一贯制学校小学生、初中生、高中生按1:1.1:1.32拆分；完中初中生、高中生按1:1.2拆分；
2生均校舍建筑面积=学校建筑面积-学校宿舍建筑面积/学校当年在校学生总数;
数据来源：学校填报、教育事业统计年报
6.体育与绿化用地
监测要点：
1小学、初中体育运动场地应有田径运动场、球类场地、固定体育器械场地、风雨操场；
2小学生均绿化面积不低于5平方米；初中生均绿化面积不低于6平方米;
检测点：
1体育用地达标情况；
2生均绿化面积;
统计口径及计算方法：
1检测点中体育用地达标情况为定性指标,按照合格、基本合格、不合格三个等第评判,具体标准如下：
合格：建有田径运动场地、球类场地、体育器械场地和风雨操场符合省定标准；不合格：无符合省定标准的篮球场、排球场、田径运动场地；基本合格：介于合格与基本合格之间;
2九年一贯制学校参照小学或初中标准执行,不低于两者最低要求；
3绿化面积包括绿地面积,墙面绿化面积和屋顶绿化面积；
4生均绿化面积=学校绿化总面积/学校当年在校学生总数;
数据来源：学校填报需提供：实景图、教育事业统计年报
7.生活设施
检测点：
1冷热饮用水配备情况；
2食堂餐位数与就餐学生数之比；
3有住宿生学校的浴室配备情况；
4宿舍床位数与住宿生数之比;
统计口径及计算方法：
1冷热饮用水配备情况主要考察设备数量、设备类型、设备分布；
2有在校就餐学生的学校填写食堂餐位数与就餐学生数之比；
3食堂餐位数与就餐学生数之比=食堂餐位数/学校当年在校就餐学生总数；
4有住宿生的学校填写浴室配备情况和宿舍床位数与住宿生数之比；
5宿舍床位数与住宿生数之比=宿舍床位数/学校当年住宿生总数;
数据来源：学校填报、教育事业统计年报
8.校舍安全
监测要点：校舍坚固,符合当地房屋抗震设防要求；校舍安全隐患及时排除,无D级危房;
检测点：校舍抗震等级;
统计口径及计算方法：
该指标为定性指标,按照合格、基本合格、不合格三个等第评判,具体标准如下：
合格：校舍坚固,符合校舍抗震设防要求；校舍安全隐患及时排除,无D级危房；不合格：有下列情况之一：1.校舍未达到抗震设防要求；2.有D级校舍；基本合格：介于合格与基本合格之间;
数据来源：学校填报提供相关房屋鉴定报告、江苏省中小学校舍信息管理系统
指标三教育装备
9.图书装备
监测要点：学校生均图书小学不少于30册、初中不少于40册,年生均新增图书1册；有图书馆,设置阅览室、电子阅览室、藏书室等;
检测点：
1生均图书册数；
2年生均新增图书册数；
3图书馆设置阅览室、电子阅览室、藏书室情况;
统计口径及计算方法：
1图书册数为计入学校固定资产的学校图书馆及资料室入册上架的正式出版书籍,不包括教
材、教师用教参资料、电子图书及其他报刊杂志；
2生均图书册数=学校图书总册数/学校当年在校学生总数；
3年生均新增图书数=学校当年新增图书总册数/学校当年在校学生总数;
数据来源：学校填报、江苏省中小学资产与装备管理信息系统、教育事业统计年报
10.信息化装备
监测要点：
1教师数与网络环境下教师使用计算机数之比达1:1；在校生数与网络环境下学生使用计算机数之比小学达10:1；初中达8:1；
2学校建有校园网、计算机网络教室、多媒体教室,配备校园广播、电视等;
检测点：
1教师人机比；
2学生人机比；
3学校建有校园网、计算机网络教室、多媒体教室,配备校园广播、电视等;留守儿童较多的学校有亲情电话、视频;
统计口径及计算方法：
1教师用计算机为中小学资产与装备管理信息系统"信息技术"条目中,仪器分类属于"教师用计算机"的计算机；
2教师人机比=教师用计算机总数/学校当年在职教师总数；
3学生用计算机为中小学资产与装备管理信息系统"信息技术"条目中,仪器分类属于"学生用计算机"的计算机；
4学生人机比=学生用计算机总数/学校当年在校学生总数；
5检测点3为定性指标,按照合格、基本合格、不合格三个等第评判,具体标准如下：
合格：学校建有校园网、计算机网络教室、多媒体教室；不合格：未按规定建设校园网、计算机网络教室、多媒体教室其中之一的；基本合格：介于合格与基本合格之间;
数据来源：学校填报、江苏省中小学资产与装备管理信息系统、教育事业统计年报
11.实验室及仪器装备
监测要点：学校按标准配齐各类实验室,实验仪器配备达到省定Ⅰ类要求;
检测点：学校实验室配备情况
统计口径及计算方法：
实验室配备情况为中小学资产与装备管理信息系统"配备统计"条目中对应实验室配备登记达到省定相应标准情况;
数据来源：学校填报、江苏省中小学资产与装备管理信息系统、教育事业统计年报
12.专用教室配备
监测要点：学校按省定标准配齐美术、音乐、舞蹈和劳技教室;
检测点：专用教室配备情况;
统计口径及计算方法：
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