2024年湖北省成人高考专升本《教育理论》高频考题汇编(含答案)
学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(25题)
1.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，防止遗忘最重要的措施是(  )。
A.过度复习B.及时复习C.分散复习D.复习方式多样化 
2.在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（  ）
A.永恒性B.继承性C.阶级性D.相对独立性 
3.凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一个教育流派?()
A.形式教育派B.实质教育派C.传统教育派D.现代教育派 
4.通过榜样来强化相应的学习行为或行为倾向的方法是()。
A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.间隔强化 
5.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢?这个问题的设计体现了哪一教学原则?（）
A.理论联系实际的原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则 
6.班主任的工作重点和经常性工作是（  ）
A.组织学生活动B.做好家访工作C.做好德育工作D.指导团队工作 
7.在教育学发展过程中形成了不同的理论派别，其中美国的鲍尔斯与金蒂斯倡导的是()。
A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学 
8.我国中小学最常用的教学方法是（  ）
A.讲授法B.演示法C.谈话法D.实验法 
9.提出教育目标分类系统理论，并将教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类的心理学家是
A.布鲁纳B.皮亚杰C.布卢姆D.维果茨基 
10.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是（  ）
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制 
11.学校德育过程的基本矛盾是（  ）
A.教育者与受教育者之间的矛盾 
B.教育者与德育内容之间的矛盾 
C.受教育者与德育内容之间的矛盾 
D.教育者提出的德育要求和受教育者现有的品德水平之间的矛盾 
12.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（  ）
A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳 
13.“学而时习之”、“温故而知新”体现了（  ）
A.巩固性的教学原则B.循序渐进的教学原则C.直观性的教学原则D.启发性的教学原则 
14.教师在数理化教学中通过解释、论证和说明使学生掌握原理或公式。这属于讲授法中的哪一具体方式?
A.讲读式B.讲述式C.讲解式D.讲演式 
15.如果一个儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的智商应该是（  ）
A.110B.115C.120D.125 
16.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是(  )
A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度C.课程的组织核心D.课程的存在形式 
17.在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是（）
A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.制度教育学 
18.在教育合力形成过程中，占主导地位的因素是
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A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.社区教育 
19.凯教育对政治经济制度的发展（）。
A.起决定作用B.不起决定作用C.只起加速作用D.只起延缓作用 
20.倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论，开创了传统教育流派的教育家是
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威 
21.个体对自己是否能够成功地从事某种成就行为的主观判断，称为
A.自尊B.自信C.自我效能感D.自我意识 
22.创立了交朋友小组的方法的心理学家是()
A.荣格B.罗杰斯C.卡特尔D.阿德勒 
23.在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着（  ）
A.次要作用B.协调作用C.重要作用D.主导作用 
24.王强在工作和生活中总是公而忘私，尊老，乐于助人。这些特征体现的是