弘扬荆楚精神 潜心教书育人
—记保康县职业高级中学高级教师王燕铭
荆山保康，人杰地灵。保康是楚国的发源地，一代又一代勤劳朴实的保康儿女传承着楚先王披荆斩棘、荜路蓝缕的精神，不畏贫困，不畏艰难，积极投身经济社会建设，为推动保康科学发展、和谐发展、跨越发展作出了积极贡献。
先后担任保康县职业高级中学政教处主任、生产实习处主任，现任学校招生与就业指导办公室主任的王燕铭，就是其中的一员。他潜心育人，为山区教育发展贡献了力量，同时他与保康发展相伴前行，见证了保康的每一次发展、每一点进步。
他自1984年踏上三尺讲台后，25年如一日，无怨无悔、默默奉献、勤耕不辍、甘为人梯、潜心育人。他凭着竖韧不拔的毅力，无私奉献的精神，高超的教学技艺，培养输送了一批又一批的优秀实用人才，为推动保康县域发展做出了应有贡献，得到了组织和同志们的广泛赞誉。先后五次被县委、县政府授予“优秀教育工作者”、“十佳教师”和“师德先进个人”。2007年
同时被襄樊市人事局、教育局评为“襄樊市优秀教师”和“百名师德标兵”。
在漫长的25年教学生涯中，他心系贫困山区学生的生活和学习，把全部精力和满腔真情，献给了穷苦山区学生，可以说，他是教育战线特别是职教战线上难得师德楷范。
保康既是全山区县，又是全省扶贫开发重点县，基础差，底子薄，学生上学难成为历届县委、县政府的工作重点。尽管如此，农村孩子上不起学、上学后失学问题依然十分突出。他看在眼里，急在心头，因为自己曾是一个打着赤脚读书的学生，深知困难家庭的孩子上学不易。为帮助贫困学生顺利完成学业，他曾多次步行几十公里去一个因家庭困难而失学的学生，曾亲自做饭给贫困学生吃。特别是1994年，一名来自海拔2000多米的龙坪镇聚龙山处的庄月霆同学，因家庭困难没有钱买饭吃，但不愿放弃学业，万般无奈之下，准备到血站换取伙食费。他得知了这一情况后，穿着拖鞋小跑两公里把这名本来就营养不良的学生硬是追了回来，然后让这名学生到自己家里吃住，直到顺利完成学业，后来才知道，他当时并不是这名学生的班主任和课任老师。25年来，他始终不移的资助贫困生，102个贫困生在他的倾力帮助下，不仅顺利完成了学业，而且实现了自己的人生梦想。
保康既是全山区县，又是全省扶贫开发重点县，基础差，底子薄，学生上学难成为历届县委、县政府的工作重点。尽管如此，农村孩子上不起学、上学后失学问题依然十分突出。他看在眼里，急在心头，因为自己曾是一个打着赤脚读书的学生，深知困难家庭的孩子上学不易。为帮助贫困学生顺利完成学业，他曾多次步行几十公里去一个因家庭困难而失学的学生，曾亲自做饭给贫困学生吃。特别是1994年，一名来自海拔2000多米的龙坪镇聚龙山处的庄月霆同学，因家庭困难没有钱买饭吃，但不愿放弃学业，万般无奈之下，准备到血站换取伙食费。他得知了这一情况后，穿着拖鞋小跑两公里把这名本来就营养不良的学生硬是追了回来，然后让这名学生到自己家里吃住，直到顺利完成学业，后来才知道，他当时并不是这名学生的班主任和课任老师。25年来，他始终不移的资助贫困生，102个贫困生在他的倾力帮助下，不仅顺利完成了学业，而且实现了自己的人生梦想。
爱岗敬业 精益求精
作为一名人民教师，上好一节课容易，但上好每一节课却不容易；做一辈子教师容易，但做一辈子让学生尊重的好教师却更不容易。他坚持从每节课抓好起，创新教学方法，务求教学实效，千方百计提高学生综合素质。
他是一名化学老师，在平时的教学过程中，他不仅崇尚严谨，更崇尚精益求精，适时根据学科特点和社会需求，与时俱进更新教学理念，提高教学艺术。坚持做到把教授理论与实践锻炼有机结合起来，注重实验教学，注重学生动手能力培养。实际教学过程中，他结合专业课教学，开展了多项实验实践活动。教授《工业分析》课时，他组织学生对学校周围水源的水质、村级磷矿样品进行系统检测，并坚持定点、定时监测。在《化工原理》教学中，他多次组织学生到兴发集团、楚烽公司、巨力公司等县内大型磷化工企业，亲临其境现场学习实践，提高学生的感性认识。在进行《蒸馏》这一单元的教学时，由于缺乏必要的设备，再三讲解，学生还是一知半解，他便四处打听，了解到本县一家酒厂有一套酒精蒸馏设备即将拆出拍卖，赶紧带领学生赶到现场。到技术人员，利用旧设备较详细地给学生讲解酒精设备及生产工艺流程情况，指导学生绘制了酒精设备及流程图……由于重视
实践，王燕铭教出来的学生个个动手能力强，所教的学生被武汉红桃K集团等知名企业录用，上岗没多久便成为企业生产管理的骨干。
细心管理 引导成才
优生是人人可见，人人喜爱的学生，而差生可能是深埋于不毛之地、不被人知的“金矿”。一名优秀老师不仅要让优生更优，更要善于挖掘差生闪光点，让差生逐步转优。王燕铭老师在对待“后进生”“问题生”的态度上，始终坚持以“东莞公务员工资待遇情”感人、以“理”服人。学生犯了错，他给予同学的是“心”的沟通、“情”的通融，从不训斥和贬低学生。对于屡次犯错的学生，他给予是更多的热情，不厌其烦地做工作。一般情况下学生都怕到政教处，他负责的政教处却成为学生心理咨询室，课前课后学生往来如织，成了一道独特的景观。他还倡导家长与社会的共同参与，召开家长会议，实行“三方会谈”，共同促进“后进生”、“问题生”帮教和改进。在他培养的学生中，当初被认为是“一无是处”、“孺子不可教”的学生，在他的细心教育下，有的成长为企业和公司的骨干，有的当了大老板，有的成了优秀公务员，等等。用现已走上国家公务员领导岗位的郭锦山等学生的话说：“我们曾经是被抛弃和自弃在一个被人遗忘记的角落，是王老师发现了我们这个角落，最终让我们走出了这个角落，当我们光荣参军、当我们在党旗下宣誓、当我们一次又一次的的立功受奖、当我们受到中央首长接见
优生是人人可见，人人喜爱的学生，而差生可能是深埋于不毛之地、不被人知的“金矿”。一名优秀老师不仅要让优生更优，更要善于挖掘差生闪光点，让差生逐步转优。王燕铭老师在对待“后进生”“问题生”的态度上，始终坚持以“东莞公务员工资待遇情”感人、以“理”服人。学生犯了错，他给予同学的是“心”的沟通、“情”的通融，从不训斥和贬低学生。对于屡次犯错的学生，他给予是更多的热情，不厌其烦地做工作。一般情况下学生都怕到政教处，他负责的政教处却成为学生心理咨询室，课前课后学生往来如织，成了一道独特的景观。他还倡导家长与社会的共同参与，召开家长会议，实行“三方会谈”，共同促进“后进生”、“问题生”帮教和改进。在他培养的学生中，当初被认为是“一无是处”、“孺子不可教”的学生，在他的细心教育下，有的成长为企业和公司的骨干，有的当了大老板，有的成了优秀公务员，等等。用现已走上国家公务员领导岗位的郭锦山等学生的话说：“我们曾经是被抛弃和自弃在一个被人遗忘记的角落，是王老师发现了我们这个角落，最终让我们走出了这个角落，当我们光荣参军、当我们在党旗下宣誓、当我们一次又一次的的立功受奖、当我们受到中央首长接见
、当我们二次选择走上国家公务员领导岗位的时候，我们知道这一切都是来自王老师的帮助，如果时光可以倒流，我们还会选择做王老师的学生干部。”
他就是这样关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。用他自己的座右铭就是说“对学生失学我有责，对学生成长我负责，对学生的教育我尽责。”
刻苦钻研 严谨笃学
王燕铭长期担任对县内一线产业工人的岗位培训工作。结合教学和生产实际，他编写了《硫、硫酸及其生产工艺流程设备》、《磷、磷酸、磷酸盐及其工艺流程设备》等近10万字的辅导材料。该书已成为全国磷化大县——保康县相关专业工人职业技能培训专用教材，为提高劳动者素质、推进科技创新作出了积极贡献。
他虽然毕业于化学专业，但根据教学实际需要，他又潜心钻研英语教学。教学中，他注重外语教学的“愉快教学法”研究，并将之用于教学实践。因此，他的课堂教学气氛活跃，学生学得轻松，掌握牢固，水平测试成绩优秀。近年来，他充分利用学校的语音室、多媒体教室开展英语多媒体教学：从单词的记忆、课文的理解、语言点的应用、原文歌曲的教唱
他虽然毕业于化学专业，但根据教学实际需要，他又潜心钻研英语教学。教学中，他注重外语教学的“愉快教学法”研究，并将之用于教学实践。因此，他的课堂教学气氛活跃，学生学得轻松，掌握牢固，水平测试成绩优秀。近年来，他充分利用学校的语音室、多媒体教室开展英语多媒体教学：从单词的记忆、课文的理解、语言点的应用、原文歌曲的教唱
、情景对话及应用文写作等方面，对学生进行听、说、读、写、译的综合训练教学，全面提高学生的学习成绩及应用英语知识的能力。教学中，他注重学生主体及教师主导作用的发挥，注重讲、练的有机结合，从而提高了课堂教学效果。他辅导的学生吕徐同学在襄樊市第二届英语演讲比赛中荣获二等奖。2006年4月,王燕铭同志当选为襄樊市中职教研室英语中心教研组副组长,承担了襄樊市职业学校《英语》辅导资料中全部英语阅读文章的编辑工作。
为人师表 师中之师
为人师表 师中之师
在25年的教学实践中，王燕铭深刻体会并探索“教学是一门艺术”，除坚持业务自修、参加继续教育外，他还需心拜能者为师。从教案的书写、作业的批改、板书的设计、考题的拟定、试卷的评讲、ppt课件制作等多方面不断探索和改进，不断提高自己的业务素养。同时，他还毫不保留地将自己的经验与教训向同行公开，与同行交流，对新参加工作的同志更是全心全意地进行帮助。新老师冯泽楚参加工作后，王燕铭担任他的辅导教师，一年中，王燕铭与他共同探讨研究包括教学各环节的科学化问题及学生的教育问题。不到一年，冯泽楚同志便很快胜任了中学化学教学工作，第二年夏，冯泽楚同志被保康县委、县政府授予“先进教育工作者”光荣称号。
2004年—2005年，王燕铭担任高三年级组组长和一个班的英语教学工作。他积极争取学校领导的支持，与科任教师通力合作，注重并加强对备考师生的心理辅导……经过努力，这一届职高学生在当年的高考中取得了优异成绩：128人参加考试，127人过省线，600分以上的达16人，上本科线的26人。他所教班的英语成绩最高分、及格率、优分率居襄樊市前列。2009年春，王燕铭同志又一次接受任务：担任高三年级英语教学，并兼任年级组长工作。年级组成立后，他和同组成员积极配合、精诚合作，从学生的日常行为、一日规范要求到学习过程、学习方法指导、阶段小结，于细微之处抓落实；从教师的管教、管导到课题研究等方面，严格要求。经过四个月的探索，07级高考班的种种做法、学生表现取得了明显效果，受得师生们的好评。
开拓创新 积极进取
王燕铭担任政教主任期间，根据学生身心特点和社会道德规范的实际，与同事们一道大胆突破、大胆创新，探索出了独具保康职业高中特的德育模式，并逐步完善了“政教处—→班主任—→班委会（学生会）—→学生”管理网络。组织班主任坚持理论学习、加强班级管理的经验交流，参与编辑《校兴科研•德育篇》共7辑200万字。
在长期的德育实践中，王燕铭集思广益，借鉴外校管理经验，结合本校实际制订了《保康县职业高级中学学生一日常规》、《保康县职业高级中学学生文明行为规范》、《保康县职业高级中学‘星级学生’评比办法》等系列管理制度，并汇编成《保康县职业高级中学学生（管理）手册》（第一、二版），使职业高中学生管理有“法”可依。他还定期组织学生学习、测试，适时组织系列法制教育活动，以此规范职业高中学生的行为。长期坚持行为养成教育，对学生起到了积极作用。保康职中毕业生，无论是进入大学、进厂务工，还是参军入伍，都成为受欢迎而且优秀的学生、员工或战士。
王燕铭注重对学生的思想政治工作，在“帮差转优“方面有独到的实用的方法，他成立心理咨询室、开办问题学生学习班、定期组织各种社会实践活动。他注重对年轻一代的培养，积极引导他们向党靠拢，很多学生在校学习期间就写了入党申请书，不少学生毕业离校不到一年就光荣地加入了中国共产党。在保康县职业高中，系列德育活动已学生必修课，如：新生入学教育、家长会、学生干部竞选、前途理想演讲会、12.9歌咏比赛、福利院慰问孤寡老人活动，主题班会竞赛等等。系列活动如线串珠，丰富了校园生活，潜移默化中育人，给更多人提供了舞台，培养了学生飞扬多彩的个性，如进入大学的张娇、毕竞，跻身企业管理层的徐伟成、余道江，个人成功创业的陈玉红、王连平…
王燕铭注重对学生的思想政治工作，在“帮差转优“方面有独到的实用的方法，他成立心理咨询室、开办问题学生学习班、定期组织各种社会实践活动。他注重对年轻一代的培养，积极引导他们向党靠拢，很多学生在校学习期间就写了入党申请书，不少学生毕业离校不到一年就光荣地加入了中国共产党。在保康县职业高中，系列德育活动已学生必修课，如：新生入学教育、家长会、学生干部竞选、前途理想演讲会、12.9歌咏比赛、福利院慰问孤寡老人活动，主题班会竞赛等等。系列活动如线串珠，丰富了校园生活，潜移默化中育人，给更多人提供了舞台，培养了学生飞扬多彩的个性，如进入大学的张娇、毕竞，跻身企业管理层的徐伟成、余道江，个人成功创业的陈玉红、王连平…
与此同时，王燕铭同志坚持理论学习，结合教育教学实践所撰写的《学生会在素质、创新教育中的作用》《学校德育教育中的误区与对策》《职高生心理健康教育初探》《加强备考生思想工作为高校输送合格新生》《传统家教观与现代学生道德失范》等文也在全国性刊物发表或在省市评选中获奖。
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