为贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，推进全省大学生心理健康教育工作科学化建设，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政〔2005〕1号）和《教育部办公厅关于印发<普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）>的通知》（教思政厅〔2011〕1号）等文件要求，结合我省高校大学生心理健康教育工作实际，特制定本标准。
一、大学生心理健康教育的总体要求
1. 大学生心理健康教育的总体要求：以中国特社会主义理论为指导，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高大学生的心理调节能力，培养大学生的良好心理品质，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。
2. 大学生心理健康教育的主要任务：宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成
长成才的重要意义；介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生形成良好的心理品质和优良品格；解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题，以科学的态度对待心理问题；传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体、悦纳自己、善待他人。
二、大学生心理健康教育体制和机制
3. 各高校应将大学生心理健康教育纳入学校人才培养体系。成立大学生心理健康教育工作领导小组，学校主管校领导担任组长，心理健康教育和咨询机构、学生工作部门、宣传部门、教务部门、人事部门、财务部门、安全保卫部门、后勤保障服务部门、校医院以及各院（系）、研究生院和相关学科教育研究单位等负责人为成员，负责研究制定学校大学生心理健康教育工作的总体规划和相关制度，统筹领导全校大学生心理健康教育工作。党委常委会或校长办公会要定期听取专门工作汇报，研究部署工作，解决存在的问题。
4. 高校应当健全学校、院(系)、学生班级、宿舍四级心理健康教育工作网络，明确职责分工，细化岗位职责，建立协调机制。成立负责大学生心理健康教育和咨询的专门机构，给予必要的人员和经费保障，纳入学校思想政治教育工作体系，具体负责组织开展全校学生
心理健康教育工作。院（系）要安排专兼职教师负责心理健康教育工作。要充分发挥学生党团支部、班委会等组织的作用，积极协助辅导员、班主任和研究生导师开展心理健康教育工作。
5. 各高校要围绕心理健康教育和咨询机构的规范管理、心理危机预防与干预、心理咨询工作流程、心理健康教育课程教学、心理健康教育从业者职业道德规范等内容，建立健全各项规章制度。研究制定学生心理健康教育工作的意见或实施办法，建立考核、奖惩机制。
6. 各高校应加强与精神疾病专科医院的合作与对接，开通学生在相应医院就诊的绿通道，对于患有严重心理疾病的学生及时提供专家会诊、住院等就医保障。同时，应将学生因精神疾病产生的医疗费用纳入到学生医保统筹基金的支付范围，保证学生不因经济负担延误。
三、大学生心理健康教育队伍建设
7. 各高校应建设一支以专职教师为骨干、专兼职结合、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育和心理咨询工作队伍。每校应按照生师比（包括研究生）3000陕西省人事厅︰1的比例配备专
职从事大学生心理健康教育的教师，每校配备专职教师的人数不应少于2名，同时应根据学校实际配备兼职教师。
8. 各高校应将大学生心理健康教育师资队伍建设纳入学校整体教师队伍建设工作，加强选拔、配备、培养和管理。从事大学生心理健康教育的教师，特别是直接从事心理咨询服务的教师，应具有从事大学生心理健康教育的相关学历和专业资质。专职教师的专业技术职务评聘应纳入大学生思想政治教育教师队伍序列，设有教育学、心理学、医学等教学研究机构的学校，也可纳入相应专业序列。专兼职教师开展心理辅导和咨询活动应按照与课时同等的办法计算相应工作量。
9. 各高校应重视大学生心理健康教育教师的专业培训工作，将师资培训工作纳入年度工作计划和年度经费预算。应保证心理健康教育专职教师每年接受不低于40学时的专业培训，或参加至少2次省级以上主管部门及二级以上心理专业学术团体召开的学术会议。适时安排从事大学生心理咨询的教师接受专业督导。应支持大学生心理健康教育教师结合实际工作开展科学研究。
10. 高校所有教职员工都负有教育引导学生健康成长的责任，要着力构建和谐、良好的师生
关系，强化大学生心理健康教育的全员参与意识。学校应将心理健康教育内容纳入新进教师岗前培训课程体系。辅导员、班主任、研究生导师是大学生心理健康教育工作的重要力量，每年应为他们至少组织一次心理健康教育专题培训。应对学生宿舍管理员等后勤服务人员开展相关常识培训。
四、大学生心理健康教育教学体系建设
11. 高校应充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育工作中的主渠道作用，根据心理健康教育的需要建立或完善相应的课程体系。学校应开设必修课或必选课，给予相应学分，保证学生在校期间普遍接受心理健康课程教育。
12. 高校应充分考虑学生的心理发展规律和特点，科学规范大学生心理健康教育课程的教学内容，切实改进教育教学方法。应有专门的教学大纲或教学基本要求。教学内容设计应注重理论联系实际，力求贴近学生。应通过案例教学、体验活动、行为训练等多种形式提高课堂教学效果，加强教学研究和改革，不断提升教学质量。
五、大学生心理健康教育活动体系建设
13. 高校应面向全体学生开展心理健康教育活动，不断创新心理健康教育活动形式，拓展心理健康教育途径，积极营造良好的心理健康教育氛围。
14. 高校应通过广播、电视、校刊等多种媒介，积极开展心理健康教育宣传活动，应重视心理健康教育网络平台建设，开办专题网站（网页），充分开发利用网上教育资源。
15. 高校应充分发挥广大学生在心理健康教育工作中的主体作用，满足学生自我成长的心理需要。应重视发挥学生党团支部、班委会在大学生心理健康教育中的重要作用，支持学生成立心理社团，组织开展心理健康教育活动，普及心理健康知识，充分调动学生自我认识、自我教育、自我成长的积极性、主动性。
发布评论