2020教资考试《教育教学知识与能力》（小学）综合测试卷
附答案
一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.“教育起点的机会均等”体现了20世纪后的教育的（    ）特点。
A.教育终身化      B.教育民主化           
C.教育全民化    D.教育多元化
2.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出生活教育理论，并且著有《中国教育改造》的著名教育家是（    ）。
A.鲁迅   B.徐特立  C.陶行知    D.梁启超
3.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想是（    ）。
教资笔试成绩
A.终身教育 B.普通教育  C.职业教育  D.义务教育
4.在课程目标的分类中，“关注学生的创造精神与批判思维”属于（    ）。
A.普遍性目标取向        B.行为目标取向         
C.生成性目标取向       D.表现性目标取向
5.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭，以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（    ）。
A.说服教育法           B.个人修养法 
C.环境陶冶法           D.品德评价法
6.小李的爸爸给小李报了一个跆拳道的培训班，可是因为训练很苦，小李经常各种理由不去训练，对于小李的教育应从提高其（    ）水平入手。
A.道德认识              B.道德行为             
C.道德意志             D.道德情感
7.小红为得到妈妈的奖赏而帮助妈妈做家务，根据科尔伯格的道德发展理论，其道德发展处于（ ）阶段。
A.相对功利取向          B.寻求认可取向         
C.遵守法规取向         D.社会契约取向
8.让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明（  ）。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段   
B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响
C.遗传素质具有可塑性                          　
D.遗传素质决定人发展的最终结果
9.孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（    ）。
A.情感枯竭   B.去个性化   C.成就感低  D.知识枯竭
10.东东看到路边的花草被风吹动，就说花草在向他招手，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，其处于（  ）。
A.感知运动阶段           B.前运算阶段         
C.具体运算阶段           D.形式运算阶段 
11.根据埃里克森的人格发展理论，勤奋感对自卑感主要出现在（    ）时期。
A.儿童早期 B.学前期   C.学龄期    D.青年期
12.小彬先后学习了两组性质相似、难易相当的材料，在回忆这两组材料时，她发现自己对前面一组材料的记忆效果不如后面一组效果好，这是由于受到（    ）
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.后摄抑制    D.分化抑制
13.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（    ）。
A.谈话法  B.讨论法     C.讲授法   D.练习法
14.下面不属于传染病流行需要具备的基本条件的是（    ）。
A.有传染源              B.有病原体             
C.传播途径易实现       D.有易感性高的人
15.“夫知者必量其力所能至而从事焉”，体现了（    ）的教学原则。
A.启发性   B.因材施教    C.循序渐进   D.量力性
16.教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断学生的学习状况的评价属于（  ）。