（J2014111）收稿日期：2018—09—28
作者简介：杨丽忠（1965—），女，山西大同人，硕士，副教授，
主要从事教学管理研究工作。高校公共选修课的开设是高校加强人才培养质量、提高学生综合素质、促进社会对复合型人才需求的重要举措，是高校实施教学质量提升的重要内容，也是高校培养全面的高素质人才目标的有力保障。利用网络教学平台的形式开展公共选修课教学是目前高校进行课程改革的重要部分，实施公共选修课课程改革可以有效促进高校课程结构的优化，弥补公共选修课传统教学方式存在的缺陷，从而全面提高学生的知识素养。
一、高校开设公共选修课是通识教育实施的重要途径
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中明确指出：“坚持以人为本、
全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，
是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解
决问题的实践能力。”可见，培养具备综合素质、全面发展的人才已经成为我国教育的内在要求。
当前呈现跨越式发展的中国更需要综合素质全面发展的人才。现阶段，通识教育模式在我国的高等教育发展中越来越受到从业者的认可。
把通识教育视为大学的理念和灵魂的是学者李佳，她认为大学通识教育的目标是为了培养学生和谐的人格与全面的能力，使学生能够具有全球视野，从而适应现代社会所需，创造有意义的社会价值。[1]开设通识教育课程是大学实施通识教育的基本途径，大学人才培养方案中公共选修课程模块的设置是大学更好地实现通识教育的重要手段。公共选修课程的设置旨在为大学生提供良好的多学科知识学习平台，使他们能够了解不同学科领域的知识，拓展视野，培养兴趣，陶冶情操，最终提高自身的综合素质与修养。由此看出，目前，高校对公共选修课设置是符合教育规律和世界主流的教育模式。
公选网正因如此，随着我国高校课程建设与课程改革的不
断发展深入，公共选修课在大学教学中的比重越来
越高，其作用也越来越受到重视。二、高校公共选修课开设中遇到的难题“必修课选逃，选修课必逃”
的戏谑既是大学生利用网络教学平台开展公选课教学的可能性及思考
杨丽忠
（长治学院教学评估与督导中心，
山西长治046011）
摘
要：公共选修课是高校实现通识教育目标的重要途径，
但在公共选修课教学过程中存在着学生选课的从众性、盲目性和考核制度松散等问题。利用网络教学平台开展公共选修课教学可以使学生学习时间灵活、学习素材多样；也可以使教师教学重心迁移、
及时反馈教学效果，使知识更新呈现时效性。利用网络教学平台开展公共选修课教学使传统教学中的难题得以有效克服，但是利用网络教学平台开展公共选修课教学仍需注意学习时间碎片化、
学习过程替代化和教学参与轻视化的问题。关键词：公共选修课；网络教学平台；
问题；反思中图分类号：G642.0
文献标识码：A
文章编号：1673-2014（2019）
01-0089-04
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