教育综合知识700题答案解析
1.A
【解析】本题考查的是对《学记》中一些文言文语句的理解。《学记》原话：古之教者,家有塾，党有痒，术(suì)有序，国有学。比年入学，中年考校。一年，视离经辩志；三年,视敬业乐；五年,视博习亲师；七年，视论学取友；谓之小成。九年知类通达，强力而不返,谓之大成。夫然后足以化民易俗，近者说(yuè)服而远者怀之，此大学之道也。记曰：“蛾子时述之”，其此之谓乎！ ————学生每年都可入学，每隔一年必须考查学习成绩。第一年考查分析文章的经文、句章的能力，及辨别决定自己的志向和兴趣；第三年考查是否专心致志于学业，是否能结交学友和睦相处，相互研习得益；第五年考查学生的知识面是否广博，是否能亲师尊师；第七年考查能否讨论学业的是非优劣，以及选择贤能之人为友；合格的为小有成就。到第九年他们应达到，对知识闻一知十，触类旁通；推理论事有独立见解，处世处事有行为准则，坚定不移，不失师诲；这时就可称为大有成就，这样，将来就足以能够教化民众，变易旧习，形成良好风俗；使亲近的人心悦诚服，疏远的人心向往之；这是大学教人的道理。古书上说，蚂蚁幼虫时时效法大蚁衔土成垤(dié)，喻学者由积学而成大道，正说明了，
求学之人也应如此，孜孜不倦以求“大成”这个道理。所以体现的是德智并重的原则。所以应该选A选项。
B、C、D选项：通过看这段文言文的翻译，可以发现B、C、D选项在本小段文章中没有体现，与题干不符，所以排除。
故本题选A。
2.D
【解析】本题考查的是对斯宾塞观点的记忆。英国伟大的教育家、哲学家斯宾塞用睿智的目光完成了一整套概括人类所有知识的“综合哲学”。他认为教育是“为我们准备完美的生活”他从个人利益的角度，说明科学知识在教育中的重要作用和意义。他的思想主要体现在《什么知识最有价值》这本书中。所以应该选D选项。
A、B、C选项：斯宾塞认为科学知识最有价值，其他都是错误选项。
故本题选D。
3.D
【解析】本题考查的是教育的功能。教育的功能也就是教育的作用，按教育功能作用呈现的形式，可分为显性教育功能和隐性功能。隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。题干中说教育本来是民主的，相等的，但实际社会中，再现了社会的不公平，这就是说教育的显性功能本来是民主、平等的，但在具体实施中，出现了不公平这样的非预期性的功能，所以说，本题应该选D选项。
A选项：教育的正向功能指的是教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用，与题干所描述的意思不符，所以排除。
B选项：教育的负向功能指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用，与题干所描述的意思不符，所以排除。
C选项：教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。与题干所描述的意思不符，所以排除。
故本题选D。
4.B
【解析】本题考查的是教育起源论的理解。生物起源论是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，它把教育的起源归之于动物的本能行为，教育过程即按生物学规律进行的本能行为，完全否认了人与动物的区别。题干当中说在高等动物中也有低级的教育体现了教育起源于生物。所以B选项正确。
A选项：劳动起源论认为教育起源于劳动。与题干当中所描述的观点不一致，属于错误选项。所以A选项不选。
C选项：心理起源论认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。与题干当中所描述的观点不一致，属于错误选项。所以C选项不选。
D选项：神话起源论认为教育起源于神话，它是人类关于教育起源的最古老的观点。与题干当中所描述的观点不一致，属于错误选项。所以D选项不选。
故本题选B。
5.B
【解析】本题考查的是对各个阶段教育特点的理解。教育与生产劳动的关系在各个教育阶段是这样的。原始社会教育的特点是教育没有阶级性，教育与生产劳动相结合，教育是为了生产和生活。奴隶社会是教育与生产劳动相脱离。所以B选项符合题意，B选项正确。
A选项：原始社会时期，教育是为了生产和生活，教育与生产劳动紧密结合。所以与题干所描述的观点不一致，属于干扰选项。所以A选项不选。
C选项：资本主义社会时期，教育与生产劳动又结合起来了。所以与题干所描述的观点不一致，属于干扰选项。所以C选项不选。
D选项：社会主义时期，教育与生产劳动也是相结合的。所以与题干所描述的观点不一致，属于干扰选项。所以D选项不选。
故本题选B。
6.C
【解析】本题考查的是维果斯基的一些观点。维果斯基有很多的观点，最近发展区、内化学说等。其中教学应该走在发展的前面是维果斯基的观点。所以C选项正确。
A选项：布鲁纳提出了“结构课程论”、强调无论选取何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构，倡导发现教学法。所以不符合题干要求。
B选项：赞可夫提出了发展教学的五条原则：高难度、高速度、理论起指导作用，理解学习过程、使所有学生包括差生得到一般发展。所以也不符合题干要求。
D选项：巴班斯基提出教学过程最优化。所以也不符合题干要求。
故本题选C。
7.C
【解析】本题考查的是对教育基本职能的理解。教育的基本职能那应该就是对人的影响，所以也就是培养人才。所以C选项正确。
A、C、D选项：教育有很多功能，包括传播文化、生产功能、以及对人口的影响，但这都不属于教育的基本职能。所以A、C、D选项是不选的。
故本题选C。
8.A
【解析】本题考查对“建国军民，教学为先”的理解。这句话的意思是建立国家、成立军队必须得把教育放在优先发展的战略地位。所以述说的应该是教育与政治之间的关系。所以A选项正确。
B、C、D选项：与题干不符，所以是干扰项，应该排除。
故本题选A。
9.B
【解析】本题考查对人物思想的记忆。“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”这句话强调了仁和礼的思想。这就是孔子的观点。
故本题选B。
10.C
【解析】本题考查对六学二馆的理解。唐朝设立的六学二馆指的是国子学、太学、四门学、律学、书学、算学、弘文馆和崇文馆组成。唐代对各级官僚子弟能够进入学校登记有严格的规定：国子学要三品以上的官僚子孙进入，太学要五品以上的官僚子孙进入，四门学要七品以上的官僚子孙进入，所以这体现了等级制的教育。所以C选项正确。
A选项：教育的民主性指的是教育是平等的，人人都可以接受教育，所有的社会成员都具有平等的教育权利。题干当中没体现教育的民主性，所以A选项不选。
B选项：教育的阶级性指的是教育是为统治阶级服务的，题干当中没体现教育的阶级性，所以B选项不选。
D选项：垄断性指的是教育的权利被一方所独占，别人没有做的权利。题干当中没体现教育的阶级性，所以D选项不选。
故本题选C。
11.B
【解析】略。
12.B
河北华图教育
【解析】
故本题选B。
13.B
【解析】本题考查的是对关于马克思主义思想的理解。克鲁普斯卡娅著有《国民教育与民主主义》一书，她是最早以马克思主义为基础，探讨教育问题的教育家。其他选项属于干扰选项。
故本题选B。
14.B
【解析】本题考查的是对教育要素的理解。教育的要素包括教育者、受教育者与教育影响。其中，教育者是主体，受教育者既是主体又是客体，教育影响包括教育内容与教育手段，均是教育者与受教育者共同认识的客体。
ACD选项：均为干扰选项，所以不选。
故本题选B。
15.B
【解析】本题考查的是对杜威思想的理解。“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子……”这句话出自法国教育家卢梭之口。卢梭主张“教育应遵循自然”。
A选项：杜威提出了新三中心主义（儿童、活动和经验），并且认为教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组和改造，从做中学的思想。
C选项：涂尔干是社会本位论的代表人物。
D选项：裴斯泰洛奇最早提出了教育心理学化的口号，提出了要素教育论。
故本题选B。
16.B
【解析】本题考查的是对洛克思想的了解。世纪英国绅士教育思想的代表人物洛克则认为，教育目的就是培养绅士，而绅士的培养决不能通过学校教育，只能通过家庭教育，因为家庭教育比学校教育优越。
A选项：夸美纽斯被称为是近代教育学之父。提出了教育适应自然、普及初等教育、泛智等思想。
C选项：赫尔巴特提出了教学的教育性原则，两个理论基础、新三中心主义（教师中心、教材中心、课堂中心）以及教学过程的四个阶段（明了、联想、系统和方法）等思想。
D选项：第斯多惠有一句非常重要的名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”。
故本题选B。
17．A
【解析】本题考查的是对文化教育学代表人物的记忆。文化教育学又称精神科学教育学，是19世纪末出现在德国的一种教育学说。代表人物是狄尔泰、斯普朗格、利特。
B选项：拉伊是实验教育学的代表人物，写了《实验教育学这本书》。
CD选项：鲍尔斯和阿普尔是批判教育学的代表人物。
故本题选A。
18.D
【解析】本题考查的是生物起源论的代表人物。题干论述属于“生物起源论”的观点，其认为教育源于动的本能，是种族发展的需要。生物起源论是第一个正式提出的关于教育起源的理论，代表人物是利托尔诺和沛西能。
ABC选项：干扰选项，所以不选。
故本题选D.
19.D
【解析】本题考查的是对教育现代化的理解。教育现代化的内容包括：教育内容的现代化，教育资源现代化，教育管理现代化以及教育观念现代化，其中，教育的观念现代化是其核心内容。
ABC选项：教育内容、教育资源、教育管理都是干扰选项，所以不选。
故本题选D。
20.B
【解析】本题考查的是对每个阶段教育特征的理解。教育的等级性是古代教育的特点。A选项：原始社会的特点之一是没有等级性。
B选项：古代教育的特点包括：阶级性和等级性、道统性和象征性、专制性和刻板性。
C选项：近代教育的特点包括：国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；初等义务教育的普遍实施；教育的世俗化；重视教育立法，以法治教。
D选项：现代教育的发展特征包括：教育终身化；教育民主化；教育全民化；教育多元化以及教育现代化。
故本题选B。     
21.A
【解析】亚里士多德最早提出教育遵循自然，强调教育要适合儿童年龄阶段，主张进行德智体多方面和谐发展。
B、C、D选项：与题干不符，所以是干扰项，应该排除。
故本题选A。
22.B
【解析】该段话出自卢梭的著作《爱弥儿》，卢梭认为教育就是要培养自然人，而不社会所规定的人。
A、C、D选项：与题干不符，所以是干扰项，应该排除。