华图教育预测卷中学科二
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均不得分）
1．我国教育家杨贤江是中国最早用马克思主义论述教育问题的教育家。他以李浩吾的笔名写的（    ）是我国第一本马克思主义的教育学。
A．《教育学》        B．《教育实用原理》
C. 《新教育大纲》    D. 《普通教育学》
2．通过有计划、有目的地观察研究对象在教育过程中和日常生活条件下语言、行为的客观表现来进行分析的一种研究方法是（    ）
A．调查法    B．访谈法    C．观察法    D．实验法
3．在确立教育目的价值取向问题中，争论最多、影响最大的也是最根本性的问题，是（    ）之间的矛盾或平衡问题。
A．人的发展与社会需要       
B．教育者的要求与受教育者的要求
C．经济发展与文化发展       
D．全面发展与个性发展
4．我国颁布第一个正式实施的学制是（    ）。
河北华图教育
A．壬寅学制      B．癸卯学制 
C．六三三学制    D．壬戌学制
5．格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了（    ）。
A．遗传的重要性
B．成熟对个体发展的影响
C．环境对个体发展的影响
D．个体主观能动性的巨大作用
6．注重加强学生文学、艺术鉴赏方面教育与拓展学生文化素质的文化素养课程和艺术团队活动，注重培养学生知识与社会实践知识相结合的能力和环境保护等方面的课程属于（    ）。
A．基础型课程    B．拓展型课程
C．研究型课程    D．学生中心课程
7．由已知到未知,由简单到复杂、由一般到个别属于哪一种课程组织形式？（    ）。
A．横向组织    B．纵向组织    C．心理组织    D．螺旋式组织
8．目前我国从小学至高中设置综合实践活动并作为（    ）。
A．必修课程    B．选修课程    C．分科课程    D．隐性课程
9．“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学生在学习中具有（    ）。
A．主体性    B．客体性    C．被动性    D．强制性
10．通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（    ）。
A．自我教育法    B．说服教育法
C．情感陶冶法    D．实际锻炼法
11．马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（    ）。
A．知行统一原则
B．尊重信任与严格要求相结合原则
C．教育影响的一致性和连贯性原则
D．集体教育与个别教育相结合原则
12．短时记忆的容量为（    ）个组块。
A．7±2    B．5±2    C．8±2    D．9±2
13．人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，把其他事物作为知觉对象的背景，这种现象叫做知觉的（    ）。
A．整体性    B．选择性    C．理解性    D．恒常性
14．“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这一论述强调的学习动机类型是（    ）。
A．内部动机    B．外部动机    C．社会交往动机    D．自我提高动机
15．人们在解决疑难问题后的兴奋、激动和自豪等主要是（    ）的表现。
A．道德感    B．理智感    C．美感    D．激情
16．某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（    ）。
A．多血质    B．胆汁质    C．粘液质    D．抑郁质
17．具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（    ）。
A．定势    B．正迁移    C．记忆    D．负迁移
18．奥苏泊尔认为意义的接受学习是通过（    ）过程实现的。
A．顺应    B．反思    C．同化    D．观察
19．一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯的错要大一些？这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于（    ）。