【英语专业四级听力测试常见错误调查分析及
应对策略】应对策略
摘要：英语专业四级考试是对英语专业本科二年级学生语言基础知识运用能力的检测。它具有良好的导向性、目的性和可行性，是英语专业教学的标杆和听诊器，本文以西安翻译学院08级本科一次专业四级模拟测试听力部分为例，就学生试卷中存在的问题进行分析和归纳，试提出几点建议及应对策略。
听力测试；试卷分析；应对策略
一、听力测试在外语教学中的重要性
英语专业四级听力测试分为两个部分，第一部分为听写，第二部分为听力理解，其中又分为对话，短文和新闻三个小部分。
听写作为一种教学与测试手段，一直备受质疑。首先，听写测试同时涉及几种技能，因此无法确定具体测试了哪种技能。XX著名语言测试学家Lado就曾认为，若对听写批评地加以审查，就会看到它似乎考核不了多少语言技能。但是随着英语专业课程改革把听说课程提上日程，听写在英语专业四级考试中的作用日渐突出。国内外教育工作者对听写这一教学手段
有不同的看法。李绍山指出听写既是有效的外语教学评估手段，也是有效的外语教学手段。刘华指出听写的过程反映出了学生的理解能力和用正确的文字形式再现语言的综合语言能力。在听写测试中，考生不仅需要将所接受的信息转变成文字，而且要能够借助于已有的语言知识并根据上下文完整地推理其意义。此外，这种听写测试除了考核听力之外，还考核了所掌握的发音、单词搭配、句法知识及词汇量等。听写测试的是语篇层次上的能力和正常语言交往中的交际能力。
对话和短文部分都是先听一段对话或短文然后根据所听内容作出三至四道选择题。其重难点可以归纳为以下几种类型，首先是固定短语搭配，主要是考查动词或介词的惯用法。有时即使你听清楚了每个单词或词组，可就是不知句子什么意思，这时往往是固定搭配在作怪。其次是数字以及相关的计算问题。数字以时间、年代、号码出现时，一般易于听懂，但有时试题中会出现若干不同的数字，而且原文中也有若干数字信息，这时多数要求学生除听清具体的相关数字外，还得做一些简单的运算得出结论。除此之外，学生还得特别注意比率、倍数关系的词。再次就是虚拟条件句的使用。这是一大难点，因为句子字面意思往往与真实意图不一致。这就要在听音中结合上下文具体判断，进而理解句子的真实含义。
新闻部分题目形式和对话及短文部分一致，但文本结构极具新闻英语的特点。新闻报道主要特点是“浓缩”，即信息的浓缩。其篇章结构简单，但言简意赅。句子常常大量使用前置修饰语来代替后置的名词修饰语和从句，在基本句型的基础上进行扩展，适度地展开其定语和状语结构成分。新闻英语的特殊
性给测试者带来很大的困扰，同时也成为探讨新闻英语听力技巧的突破口。
二、我校一次专业四级模拟测试听力部分试卷分析
本校专四组从08级本科学生的专四模拟考试试卷中，抽取了30份进行听力部分成绩抽样分析。听力题目与难度基本接近历年专四真题。听写部分选用20__年全国英语专业四级考试听写部分的材料，听写短文内容为“The Wrist Watch”。试题、答卷的分析如下。
1.概况
抽样分析的30份答卷的统计结果如下表所示：
该数据由卷面分数统计得出。
英语专业四级考试时间
2.听力得分情况分析：
1)听写部分
听力部分总体效果较好。及格率达到90％，高分段较多，得12分到14分，共有22人。7人在5分到12分之间，其中有一位学生0分。学生失分的第一个原因在于对第一遍听
的时候对短文的理解不够充分，造成误解，期待语法失效，从而漏写部分单词甚至部分短语及句子，如很多同学从头到尾都没弄明白文中出现的“wrist”这个词，都写的是“risk”或者别的单讯第二个失分原因在于学生的大量拼写错误，如很多同学没能写出“iewellery”这个单词，反映出学生底子薄，基础差；第三个失分原因是学生语法不过关，非谓语动词，单复数，第三人称单数这方面的错误很多，听写过程中应利用最后两分钟检查时间检查语法错误和逻辑错误，学生在这方面还是不够重视。
2)听力理解部分
听力理解部分总体效果很差，抽样的三十位考生中只有9位及格，失分的主要原因有：首先，考生没能利用听力开始之前的时间以及各题的间隙充分的预读试题，在专四听力考试中，预读试题非常重要。不论是对话，短文，还是新闻材料都很长，信息分布就分散，如果没有预读试题，听的时候便主次不分，全盘接收，造成重要信息的遗漏；其次，学生课下的练习不够，听力理解部分对学生的语音识别能力，短期记忆力的要求很高，没有扎实的基本功，不多做练习，该部分的分数就难以提高；最后，学生没有掌握一些听力理解的基本方法并在考试中应用，如迅速辨识出新闻的主题句等，学生往往会忽视这些方法。
三、建议及应对策略
从抽样统计分析的结果来看，模拟考试中听写部分成绩还是比较好的，及格率(90％)很高，平均分数(1
0.7分)都比及格分高出近2分。这说明考生在听写部分有希望通过考试，也有空间可以提高。但是，听力理解部分的成绩还是比较差的，及格率只有30％，及格人数不到三分之一，所以，在培养学生听力理解能力方面我们还存在很多不足。为了进一步推进写作教学工作，让更多的学生能够顺利通过专四考试并且获得比较高的分数。提出以下几点建议。
1、加强语法知识和词汇的积累，从考卷来看，很多学生的基础知识还很薄弱，错拼单词的现象大量出现，有时候甚至犯一些很简单的语法错误，建议学生强化语法和词汇，同时重视听写后两分钟的检查时间。
2.听力理解内容涉及英XX家的社会生活各个方面，考查学生多层次的能力：语音辨识能力，语言理解能力，短期记忆力，和快速判断能力。每段听力材料信息量大，复杂句多，每一段的主题和相关词都不一样，要求学生全面掌握专四词汇，同时有意识的训练短期记忆力。
3.考生欠缺对短文理解出题规律的了解和把握，如果增加这方面的意识，面对试题就可以从容不迫了，虽然听力理解的内容可能千变万化，但它的问题却有相当的规律可循，所以在