小学面试结构化问答考题精选
一、六大题型回答技巧
1、自我认知类
回答思路：
①全面认知自己，包含自己的学习、生活、工作经历，个性化分析，结合自己的优势来阐述如何成为合格的老师（内在联系）。
②对教师职业特征有一定了解，比如怎么的老师算是好老师，老师的作用是什么？
③结合自身特点分析，成为老师应具备的品德。
④个人座右铭，喜欢的书籍，教育家，电影等，从情感、内容上，阐述喜爱的原因，主要关于教育方向的题材，如苏霍姆林斯基的书《给教师的100条建议》，他的名言“没有爱就没有教育”。
考题示例：
1、你为什么选择当老师？
回答点题：做一名光荣的人民教师是我一直以来的梦想，也是我最真实的理想。我报考教师这个岗位，并不是因为听了”教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业，因为这个行业有着可爱的孩子、学识渊博的同事，他们都会成为我人生路上的宝贵财富。
析题：具体来说，我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点：首先，成为一名教师是我-直以来的理想，我的父亲(或者其他亲人)是一-名人民教师，他总是早出晚归，用自己的知识去浇灌学生，给学生答疑解惑，深受学生们的爱戴，我因此也萌发了要当一名老师的理想，义无反顾地报考了师范学校。
其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础；在大学期间我参加过多次教学实习工作，前往中、小学校与孩子们进行过深入的交流，这些经历让我看到了孩子
们对知识、对成长进步的渴望，也让我深深地体会到了作为一名教师的真正价值，我也在此过程中积
累了一定的教学经验、学会了很多与孩子们相处的方法和技巧；此外，从大二开始我就做兼职任家教，获得了很多的经验。我想这些经历都能够为我将来从事教师工作、将教师工作做好提供很多实践经验。
最后，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些
也都符合教师的职业特点。
总结：如果我有幸能通过面试，将来成为-名人民教师，我会尽自己最大的能力做到热爱
学生、爱岗敬业，在教育岗位上发光发热，成为孩子们喜欢的老师。
2、在家长会上，李老师对家长说，你们的孩子你们自己领回去教育吧，我教育不好你们的孩子，对此你怎么看？
回答点题：对于题目中李老师的做法，我表示十分的不赞同。
析题：第一，在教师工作中的确会遇到许多形形的学生，这就需要教师具备更强的包容心与更好的耐心，以及诲人不倦的精神，这样才能更好的引导学生健康发展。对于一些比较"不听话”的学生，教师应给予更多的关注与帮助，而不是将问题推给家长。所有的孩子都具备非常大的发展潜力，也都具备自身的优缺点，教育工作者的任务就是去帮助他们长善救失，而不是仅凭-些缺点就去否定学生。
第二，教师工作包括了与家长沟通交流，与之建立良好的关系则会推进家校合作，更好
地推进学生的成长。因此，在面对学生问题时，老师应积极地、和善地与家长共同协商
解决问题的办法，而不是-味地向家长施压、发牢骚，这会给学生、家长以及教师自
己都带来不好的影响。
总结：总之，在教育工作中，教师需要以一颗包容的心去教育每一位学生，以一颗和善的心与每一位家长沟通，这样才能帮助学生健康成长。
3、平时喜欢看的书籍和杂志有哪些？
回答点题：我平时喜欢看的书籍和杂志都是一些关于中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。书籍和杂志如下:
析题：第一《陶行知文集》一“没有爱，就没有教育"，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育、爱学校、爱学生，称学生和学校为"
爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。第二，魏书生的《班主任工作漫谈》一本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从.班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。第三，杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助和启发。
总结：总之：多读一些好的书籍不但使我增长学问拓宽视野，还对我在教育事业上有深远的影响和意义。
2、沟通协调类
①一对一沟通，面对的体是学生、家长、同事、领导等中的一个体。
②一对多沟通，主要为多个体之间的相互调解。
回答思路：
①与学生沟通：一定涉及新课改的内容（学生观、教师观、教育观等），学生是学习的主体，学生是发展的人，学生是有个体差异性，因材施教，老师只是传授者和实践者。老师要做到关爱每一位学生，一把钥匙开一把锁，做到尊重和平等，处理特殊体的学生要有仁爱之心。
②与家长沟通：学生是中间媒介的作用，老师要以尊重和沟通为前提，多倾诉和交流，采取多种方式和家长沟通（电话、、面对面等），家长和学生之间的分歧要及时疏导。
③与同事沟通：新同事要帮助和共同进步，老教师要尊重，即使有分歧也要多沟通、请教和虚心，互相学习与借鉴优点，教学方法。
④与领导沟通：领导布置的任务要积极完成，出现问题先反思自身的不足和问题，可以提供建设性的建议，尊重领导的决定。
考题示例：
1、李红钢笔丢了，怀疑是小刚偷的，并告诉了你，作为班主任，你怎么办？
回答点题：帮助学生解决学习和生活中的问题是班主任的应尽之责，如果我遇到了题干中的情况，我会从以下几个方面进行解决。
析题：首先，我会耐心地倾听李红的诉说，同时教育李红，没有证据不能随便怀疑他人，如果小刚已经因此受到影响，我会到小刚进行安抚，让他安心学习。其次，我会帮助小红寻钢笔，看看是不是一时忘在哪了，如果到了，应借此教育其要细心，不能随便怀疑同学，
这是不尊重他人的表现。如果钢笔确实是被偷走了，不管是否是小刚，都要对偷钢笔的同学批评教育，让其意识到自身行为的错误；如果钢笔最后也没有到，应教育李红以后对自己的财物小心保管，避免再次丢失。最后，我会召开主题班会，引导同学们关于"如何保管财物"进行讨论，在这一过程中，引导同学们学会如何安全保管自己的财物，同时意识到要尊重他人，不随便拿别人的东西，形成良好的行为习惯。
总结：总之，学生的成长需要老师的悉心爱护和耐心引导，遇到类似的事件，一方面我要妥善解决，另一方面我也会认真反思，在以后的工作中，加强对学生的教育，帮助他们学会正确处理问题的方式。
2、你们班的同学因为课上违反纪律，放学后被留了下来，结果家长因为等候时间太长而冲进办公室和你大吵大闹。如果是你，你该怎么办？
回答点题：家长和教师在学生的成长发展过程中都承担着重要角，教师与家长建立良好关系是促进学生健康发展的重要保证。如果发生了题干中的情况，我会从以下几个方面进行处理。
析题：首先，我会冷静情绪，不能因为家长的指责而生气。我会带家长去另外的办公室沟通，和家长解释是在教育学生，希望学生能够吸取教训，养成良好的学习习惯，争取家长的理解。其次，如果家长仍然情绪激动，我会真诚地跟家长道歉，没有提前和家长沟通好，引起了不必要的误会，争取得到
家长的谅解。再次，我会反思自己处理学生违纪的方式，尤其是放学后留同学在办公室这种方式，要注意违纪的情节、时间、家长想法等因素。同时要意识到，培养学生遵规守纪的习惯不是一蹴而就的，需要一个很长的过程，对学
生的要求不能过于严格。
最后，在以后的工作中，我会通过家访、电话沟通等方式，加强跟家长之间的联系，与他们建立信任，形成家校合力，避免类似事件的再次发生。
总结：总之，作为-名教师，对学生要爱之深，但是不能责之切，要注意教育的方式、方法，要注意争取家长的合作，共同教育学生、引导学生成长。
3、魏老师性格固执，老与学校领导吵架，你怎么看？
回答点题：协调多方关系是教师工作必不可少的一部分，作为教师应当有妥善处理各方关系的能力。如果我遇到题干中的情况我会做如下处理:
析题：首先，如果我和魏老师关系亲近，我会劝慰魏老师，领导和老师的出发点都是希望
学生更好，只是方式可能略有差异，争取与领导换位思考，相互包容，同时给学生树立尊重领导的良
好榜样。其次，在平时工作中，遇到与魏老师和校领导沟通交流时，发挥个人机智，努力做他们的润滑剂，避免冲突，是沟通更顺畅。最后，我会反思自己平时的言行举止，学会换位思考，与同事领导构建和谐的工作环境。
总结：总之，遇到同事与领导争吵，我们不应该坐视不管，要帮助同事转变思想，这样才能给学生树立良好榜样，才能培养德智体美劳全面发展的学生。
4、你的很多学生沉迷于智能手机游戏，严重影响学习，你作为老师怎么办？
回答点题：学生经常玩手机，不仅会影响学习成绩，同时也会导致视力下降、亲子关系遭破坏等种种生理和心理上的问题。-定要及时解决。
析题：首先，我们要利用教育教学活动使学生深刻认识到沉迷于玩手机的危害，明确当前的主要任务是学习。请学生试着培养自己的兴趣爱好，加强与别人的交流与沟通。我们自身也要创新教学形式，激发学生的学习兴趣和积极性，并在学习上开展娱乐活动，丰富学生的校园生活。然后，我们也要引|导家长多和孩子沟通，合理分配学生的玩手机时间，不粗暴禁止也不放任自由。
总结：最后，相信通过我们家校协力，孩子一定能改掉玩手机的坏习惯。
3、应急应变类
教师资格证面试100问主要针对课堂中的突发状况，快速、冷静、最优解决，例如：学生发出怪异声音，学生晕倒，教学设备损坏等，总之要做到“以人为本”，将事情恶化程度降到最低，严肃对待，巧妙化解。
答题思路：
①突发状况：控制局面，先制止，避免无法教学。
②紧急情况：快速反应，立刻处理或下课处理。
③处理方式：学生身体问题，救人第一位，学生上课有小动作、恶作剧，可先制止后下课单独沟通，严格批评和教育。
④应急预案：反思遇到类似事情，如何避免和加强应急预案。
考题示例：
1、上课时候因为你的口头禅，学生在下面模仿议论，导致课堂纪律混乱，你会怎么办？回答点题：老师在平时上课时候，可能会出现口头禅的问题，老师本身可能意识不到这个问
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