一、参赛对象：凡在我省就读的幼儿园、中小学校在校学生均可以自愿报名参加比赛。
二、比赛项目：
1、舞蹈类：单人舞（民族舞、民间舞、芭蕾舞）
2、体育舞蹈：拉丁舞系列、摩登系列
3、健康街舞：单人舞
4、器乐类：独奏（西洋管弦乐、民族管弦乐、键盘乐）
5、声乐类：独唱（童声、美声、民族、通俗）
6、美术类：油画、国画、水粉画、素描
7、书法类：只限毛笔书法
8、语言表演：古现代诗词、散文、小说片段、寓言等
以上各比赛项目内容详见《四川省中小学生优秀艺术人才大赛各项比赛内容及具体要求》
三、比赛分组：
1、幼儿组（4—6岁）
2、小学一组（1—3年级）
3、小学二组（4—6年级）
4、初中组
5、高中组
四、比赛程序：
1、报名：凡自愿参加比赛的选手，须持学校证明或学生证复印件及两张一寸照片到各分赛区指定地点报名。报名时须填写《四川省中小学生优秀艺术人才大赛分区赛报名登记表》并领取参赛证。（没有设赛区市、州的学生可就近到设赛区的市、州报名参加比赛）
美术、书法类：安排在四月二十日统一在各分赛区设点命题现场作画、作书，密封试卷送省评比。各赛区要确保比赛的公正、公平，严禁作假、舞弊事件发生。（参赛作品用纸由考场统一发给）
舞蹈、声乐、器乐、体育舞蹈、健康街舞、语言表演项目原则上安排于4月至6月举办，赛场由各分赛区自定。各分赛区应将比赛时间提早上报省组委会，以便统一协调、安排。为维护比赛的严肃性，大赛组委会将选派艺德高尚、公平正派的专家到各分赛区担任评委。
五、奖励办法：
1、学生个人奖励：
比赛设一、二、三等奖。一等奖进入省艺术特长学生人才库；二、三等奖进入市、州县（市、区）艺术特长学生人才库。
2、指导教师奖：比赛获得一等奖学生的指导教师由主办单位颁发指导教师证书。
3、组织奖：根据各分赛区组织报名参加人数和组织工作情况进行评选，获奖者由主办单位颁发证书。
四川省中小学生优秀艺术人才大赛
各项目比赛内容及具体要求
一、舞蹈比赛内容及要求
舞蹈比赛的目的及各年级的比赛内容：通过舞蹈的学习与比赛，增强学生的形体美，提高学生的审美意识，培养学生的表现能力肯和审美能力，进一步增进学生的集体主义精神，磨练其吃苦耐劳的意志。
1、幼儿组：
完成2分钟以内的舞蹈表演作品一部。
要求：作品能较好地反映儿童心理、生理特点，具有浓郁而鲜明的童真、童趣；
2、小学一组：
完成舞蹈表演作品一部，风格不限，时间限3分钟以内。
要求：作品选择符合该年龄段学生的心理、生理特点，贴近他们的思想、情感与生活，避免成人化倾向。表演生动、活泼，具有基本的艺术表现力。动作协调、动律清晰，能基本掌握作品的风格。动感突出、节奏清晰、明快而稍有变化，服饰与作品内容及表演协调。音乐风格与作品内容一致，须自备CD或录音带
3、小学二组：
完成舞蹈表演作品一部，风格不限，时间限3分钟以内（参考作品见该组作品目录）。
能较为准确地掌握、表现作要求：作品选择符合该年龄段学生的心理、生理特点，贴近他们的思想、情感与生活，避免成人化倾向。表演生动、活泼，具有较为完整的艺术表现力。动律掌握基本准确，动作具有一定的技艺性，品的风格。动感突出而集中，节奏掌握准确而有变化，服饰与作品内容、表演协调一致。音乐风格和作品内容相一致，须自备CD或录音带；
舞蹈基本技术要求：
a中小学生登录入口、完成“竖叉”“横叉”。
b、完成“站立下后腰”或“跪下后腰”。
c、完成原地舞姿性旋转（双脚支撑形式）。
d、完成一位小跳。
e、完成藏族舞蹈中的“踢踏”或“弦子”组合一个，长度控制4个8拍以内。
f、完成汉族“东北秧歌”以踢步、手巾花为主的组合一个，长度控制在4个8拍。
4、初中组：
参赛学生需完成舞蹈表演作品一部（参考作品参见该组作品目录）作品时间长度控制在4分钟以内：
要求：作品选择能较好地反映青少年的思想、情感与生活，符合该年级、年龄段学生的生理、心理特点，有清晰的审美走向。表演生动、细致，较为完整，有较好的艺术表现力。
动律表达较为准确，动作具有较强的技艺性，能较好的掌握、表现作品的风格，能较为准确地表现作品所蕴含的思想和情感。节奏掌握准确，表现节奏能力较强，并有较为丰富的变化。服饰与作品内容、表演相一致。音乐风格与作品内容相一致，须自备CD或录音带。
舞蹈基本技术要求：
a、完成扶把站立搬前、旁腿160度—180度；单手扶把踢后腿。
b、完成平转4—6个。
c、完成翻身类技术动作（踏步翻身、点步翻身任选其一）。
d、完成吸撩腿大跳。
e、完成新疆维吾尔族舞蹈中的以“垫步”和“点颤、晃身”为主干的组合一个，时间长度控制在4个8拍以内。
f、完成傣族舞蹈中动律、手位、体态组合或蒙古族舞蹈中体态、动律、肩、腕、动作为主干的组合一个，时间控制在4个8拍以内。
5、高中组：
参赛学生需完成舞蹈表演作品一部（参考作品参见该组作品目录）作品时间长度控制在5分以内；
要求：作品选择能较好地反映青少年的思想、情感与生活，符合该年级、年龄段学生的生理、心理特点，有清晰的审美追求。表演真切动人、细腻完整，有较强的艺术表现力。动律掌握与表现准确，动作具有很强的技艺性，能较好地掌握、表现作品风格，较好地传递出作品的思想、情感。对作品所蕴涵的节奏变化，速度、力度能够较为准确的表现。音乐风格与作品内容相一致，服饰与作品内容、表演相一致。须自备CD或录音带。
舞蹈基本技术要求：
a、完成踢、搬前、旁腿180度，女生单手扶把踢紫金冠。
b、完成平转或串翻身6—8个。
c、完成吸、撩腿大跳或其它大舞姿跳跃技术动作。
d、完成带有综合表演性的民间舞组合一个，时间长度控制在6—8个8拍以内。
注：小学二组、初中组、高中组舞蹈基本技术要求，比赛时由评委抽取其中1-2条要求学生完成。
可选择以下舞蹈作品目录，也可自定参赛作品
小学二组：〈雨竹林〉傣族、〈孔雀飞来〉傣族、〈竹林慢步〉傣族、〈雀之灵〉傣族、〈走进西藏〉藏族、〈荞麦花开〉彝族、〈欢乐草原〉蒙古族、〈戏鼓〉汉族、〈舞的旋律〉芭蕾、〈竹舞〉傣族、〈花季.雨季〉傣族、〈心爱的花书包〉汉族、〈自古英雄出少年〉汉族（男）、〈美丽的迪丽拜尔〉维吾尔族、〈小百灵〉维吾尔族、〈苗娃晨趣〉苗族、〈小海娃〉汉族、（扇妞）山东秧歌、（月牙五更）东北秧歌、（木兰归）中国古典舞、（太极印象）古典舞、（蒙古人）蒙古族、（剪花女）汉族、（中国结）古典舞、（蝶儿）中国古典舞、（嘎鲁）蒙古族、（放飞希望）中国舞、（山妞）汉族、（茉莉花）中国舞、（如梦年华）中国古典舞、（小卜哨）傣族、（雪中梅）胶州秧歌、（思念）蒙古族、（鸭子戏水）民间舞、（阿呷妹）彝族。
初、高中组：〈向往〉当代舞、〈阿呷嫫〉彝族、〈草原2000〉蒙古族、〈嘻雪〉汉族、〈一片绿叶〉汉族、〈雨竹林〉傣族、〈孔雀飞来〉傣族、〈书苑情话〉汉族、〈驰骋草原〉蒙古族、〈花香飘〉蒙古族、〈美丽姑娘〉蒙古族、〈天堂〉蒙古族（男）、〈腾格尔草原〉蒙古族、〈潇洒少年〉蒙古族（男）、〈二泉映月〉汉族（男）、〈走进大草原〉蒙古族（男）、〈竹月弯弯〉傣族、〈雪山迪里拜尔〉维吾尔族、〈雨城之春〉维吾尔族、〈百灵〉维吾尔族、〈苗女乐〉苗族、（走山）秀山花灯、（木兰辞）中国古典舞、（潇洒少年）蒙古族、
（沂蒙情怀）山东秧歌、（那场雪）当代舞、（小儿郎）古典舞、（山里红）东北秧歌、（秋瑾）古典舞、（春闺梦）中国古典舞、（舞狮人）汉族、（花帽情）维吾尔族（绣女）彝族、（腾格尔草原）蒙古族、（蚂拐）壮族、（鼓童）汉族。（水中月）中国古典舞（红樱桃）中国舞、（茶馆）汉族、（豆蔻年华）中国古典舞、（水中草）海洋秧歌、（甩花腰）彝族、（女儿嫁）苗族、（爬坡上坎）苗族、（黑珍珠）佤族、（乡间曲）苗族、（火风）傣族、（戏面）藏族、（天路）藏族、（男子汉的腰带）蒙古族、（天边的鸟）傣族、（娶亲）东北秧歌。
注：上述参赛作品均由“北京天天文化艺术有限公司”总经销。提倡和鼓励使用新作品参赛
二、体育舞蹈比赛内容及要求
通过体育舞蹈的学习和比赛，全面提高学生一般身体素质和体育舞蹈专项身体素质，完善身体形态，提高动作技能和动作审美能力，了解体育舞蹈文化，提高表演能力。
1、 小学组：
比赛内容分拉丁系列和摩登系列。拉丁舞需完成伦巴（R ）、恰恰恰（C ）两只舞；摩登舞系列需完成华尔兹（ W）、探戈（T ）两只舞。每只舞时间控制在1分30秒-2分钟以内。 拉丁系列：伦巴（ R）、恰恰恰（ C）
拉丁系列：华尔兹（W ）、探戈（ T）
要求：舞蹈动作难度选择应符合该年龄段学生的能力。在比赛中展示的套路动作要体现出较强的体育舞蹈基本能力，包括动作协调性、动作速度、旋转能力、动作控制能力、音
乐和动作节奏感等，能较好理解和表达体育舞蹈基本动作和风格动作，动作的衔接能力（连贯、完整），时间感觉（动作和音乐的协调配合能力）和空间感觉（方向、方位）较强，舞蹈编排合理，有一定艺术表现力。
发布评论