浅谈电脑使用对中小学生的影响
电脑作为高科技产物，有着其他事物不可比的优势，特别是现在网络的普及，使得人们可以从中获得大量信息、可以陶冶情操、可以广交良友。大局部学校和家长都意识到了电脑及其网络的重要性，意识到了它在孩子未来的学习和工作中的重要性，都想让孩子能尽快地掌握电脑和网络知识，以便在将来的工作、学习和就业中能领先一步，但电脑游戏、网络上不安康的内容等副作用又让人们望之生畏、言之变。网络游戏的兴起可以一直追溯到上世纪的60年代末，而中国网络游戏的出现是在90年代末，但这些年，网络、网络游戏就迅速地开展、普及起来，且青少年已成为网游文化创造与消费的主力军。
1 网络对孩子的正面影响
1.1 可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最正确来源。
1.2 网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅教师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网
站，获取学习资讯。互联网有
助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力。
1.3 可以促进青少年个性化开展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件运用的同时又树立起学习的信心。
1.4 可以促进小学生的学业。小学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给小学生带来无穷的益处。普通的小学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的教师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔。“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”……一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的小学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
1.5 可以掌握最新的教育动态。学生们特别是高年级学生可以利用网络了解最新的教育动态，平时好些学生不大关心电视和报纸上的
新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻，以此来调整复习重点。
2 对学生而言，上网的诸多有害之处
一些沉迷于聊天和游戏的学生，平时懒得跟同学或者朋友交往，不跟家长、教师交流，痴迷于虚拟网络世界的他们，不仅消耗了金钱、时间和精力，还影响了正常的学业和人际交往，影响了他们的身心安康。
中小学生登录入口互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。在虚拟环境长大的孩子，挫折容忍力和适应力会比较差，自我认同也因为和现实有差距，比较不完整。对网络的沉溺与依赖，会造成所谓的“虚拟人格”。因为社交都在网络上，实际与人的接触不够，使得这些人有较多的孤立感、寂寞感，也缺乏处理冲突的韧性和耐力，受到刺激、受到打击的时候，就容易出问题。譬如说他们在联机游戏里可以是
过关斩将的英雄，现实生活中却不尽如意，他们比较容易选择用极端和不实际的方式处理现实的难题。
长期处于游戏的兴奋状态，容易导致急躁情绪，影响正常的工作、
学习、休息，用精神卫生专家的话说是慢性自杀。许多学生沉迷于网络不能自拔，我们称之为“中毒”，不仅耽误学业，还损害身心安康，也难怪“家长操心、教师烦心、学校忧心”。
3 教师的思考
作为教师，肩负着教书育人的责任，必须重视学生的心理安康问题，要加强对学生安康上网的教育。要教育学生正确认识与网络相关的伦理、文化和社会问题，树立正确的人生观、价值观和世界观，筑起心灵的“长城”，抵抗网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀；加强小学生网络行为教育和平安教育，提高自我保护意识和自我约束能力。有意识的引导他们选择安康、适宜的网上内容，对网上垃圾进展有效的批判。加强以理想信念为主题的思想品质教育，重视学生心理素质的培养，了解他们的心理需求，结合时代特点及学生的需求、喜好，积极开展学生喜闻乐见的活动，并把教育内容融入其中，使他们在娱乐中受到安康文化的熏陶，从而降低学生娱乐生活中对网吧的依赖性，同时也加强了学生的思想道德建立。
总之，把网络游戏当成洪水猛兽并加以封杀，这样处理问题就太简单了，这种人类最先进的科学技术产物就被我们放弃了。我们要想方法去利用它，这才是上策。所以，社会、家庭、学校所应该做的是使网络游戏和谐地融入我们的生活中，成为儿童成长的伙伴，这是我们解决问题的唯一合理之路，这条道路或许漫长，但终究会抵达。