浅谈互联网对中小学生的影响
新乡市红旗区实验小学
余金萍
浅谈互联网对中小学生的影响
摘要：对中小学生而言，网络无疑是一把“双刃剑”，既有正面影响，也有负面影响。从正面影响来看，中小学生在这个包罗万象、生动活泼的“虚拟世界”里，可以不受时空制约，无拘无束地获取自己感兴趣的知识，从而大大地开阔视野，拓宽知识面，满足个性发展的需求。不过，与网络对中小学生的正面影响相比，目前其负面影响显得更为突出和尖锐，更加引人注目，其中之一就是使许多孩子患上了网瘾，严重影响了青少年儿童的健康成长。网瘾的防治是一个复杂的工程，需要家庭、学校和有关部门的共同努力。
关键词：网络小学生网瘾
今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。
随着网络时代的到来，互联网事业在我国迅猛发展，我国追赶信息革命的具体表现，已是社会发展的必然趋势。网络，已经成为我国孩子们不可或缺的生活友伴，成为孩子们最重要的信息来源。他们在网络上玩游戏、传mail，交友聊天。他们在网络上学习社交、学习“生活”，体验那个虚拟世界里的美好与罪恶。网络世界对孩子们的影响，早已比真实世界更真实。作为一种极具感染力的信息传播工具，
网络的影响力远大于任何一种传统教育手段。
电脑作为高科技产物，有着其他事物不可比拟的优势，特别是现在网络的普及，使得人们可以从中获得大量信息、可以陶冶情操、可以广交良友。大部分学校和家长都意识到了电脑及其网络的重要性，意识到了他们在孩子未来的学习和工作中的重要性，都想让孩子能尽快地掌握电脑和网络知识，以便在将来的工作、学习和就业中能领先一步，但电脑游戏、网络上不健康的内容等副作用又让人们望之生畏、言之变。
从宏观方面看:
电脑的方便、快捷、灵活等多种优点，给予了我们遨游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的青少年的青睐。
网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的中小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。
网络能让学生开阔视野。曾经我们都是在报刊杂志中了解知识、消息，但是一本书中的知识毕竟是有限的，书买多了也不便宜。而在网上，只需订阅一些电子书，就可以立马掌握世事要闻，甚至可以免费阅览、观看一些有关商业、娱乐、新闻等方面的最新资讯。这样，无形之中，知识面就拓宽了！
从微观方面看：
第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以提高自己某项业余爱好的水平，在掌握了电脑软件运用的同时又树立起学习的信心。
第三、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
中小学生登录入口
第四、可以促进小学生的学业发展。小学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给小学生带来无穷的益处。可以任意选择自己喜欢的科目。
另外，我们也不得不承认网络在带给我们很多便利的同时，同时也隐藏着危险。然而，网络文化就像一把双刃剑，它在帮助青少年获取知识、了解社会、掌握技能、促进沟通的同时，混杂其中的不良内容又给青少年成长带来了不可低估的负面影响，与网络对小学生的正面影响相比，目前其负面影响显得更为突出和尖锐，更加引人注目，其中之一就是使许多孩子患上了网瘾，严重影响了青少年儿童的健康成长。网瘾的防治是一个复杂的系统工程，需要家庭、学校和有关部门的共同努力。
一、严重影响孩子们的学习成绩。
在我的班里有一个学生，最初学习成绩在班里前十名，可自从沉迷网络之后成绩变一再下滑。布置的作业经常不按时完成，每天在线时间都远远超过上课时间。家长反映：一回家就上网，网络游戏比什么都重要，甚至吃饭都要叫上好几遍。这一明显变化引起了我的注意，我必须想办法尽力制止他这种
行为。为了能让他转变，并把心思用在学习上，我多次他谈话，了解他上网的动机，给他讲上网的利弊。
其实，学生只是因为年龄小，自控能力比较弱。让他一下绝对禁止是不可能的，我们只能循序渐进。同时这个学生还有一个特点就是爱表现，我抓住这一特点进行了巧妙的转移，给他布置了一项特殊的任务：每天回家之后搜集几条最新的时事资讯或者是有趣的故事，第二天上课讲给大家听。起初，他还有些不太在意，只是随便应付一下。可是后来，在我们大家的赞许鼓励之下，他也越来越感到受重视，毕竟我班的孩子不是每家都有电脑，都能看到最新的新闻。他意识到了