文章属性
∙【制定机关】合肥市教育局
∙【公布日期】2019.03.08
∙【字 号】合教秘基〔2019〕93号
∙【施行日期】2019.03.08
∙【效力等级】地方规范性文件
∙【时效性】现行有效
∙【主题分类】教师队伍建设
正文
合肥市教育局关于举办合肥市第四届中小学班主任基本功大赛的通知
合肥市教育局各县（市）区教育主管部门，各市管学校：
为进一步探索新时代下班主任队伍建设的新途径、新方法，推进班主任队伍专业化发展，提高合肥市中小学德育工作水平，根据市教育局2019年工作安排，决定举办合肥市第四届中小学班主任基本功大赛。现将有关事项通知如下:
一、大赛名称
拨动学生心弦的艺术──合肥市第四届中小学班主任基本功大赛
二、参赛对象
全市在职中小学班主任。参加过历届长三角地区中小学班主任基本功大赛的选手、从事班主任工作未满3年的班主任原则不推荐到市级参加决赛。
三、比赛形式
比赛分为小论文评选、笔试和面试两部分。其中小论文将单独评选，评选结果不纳入大赛综合奖评分中。
笔试（权重50%）要求参赛选手在规定时间内完成活动方案设计和相关基础知识题。活动方案设计要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、署名（市县+学校+年级+执教者，虚拟）、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容。其中实施过程要具体、明晰、可操作。设计方案采用书稿纸手写方式，书稿纸统一提供，字数不超过2500字。相关基础知识题是指班主任应知应会的基础性题目，主要涉及班主任工作的基本内容，采取“单项选择”和“判断”两种题型，笔试时间为120分钟。
面试（权重50%）。要求选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签的方式，参赛选手根据题目提供的假定教育情境，通过和评委互动完成“班主任”角表演，提出解决问题的策略和办法，展现教育理念和教育智慧。面试时间不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角表演时间4分钟，阐述时间3分钟，回答评委提问3分钟。
主要参考资料。1.《班主任专业基本功》（齐学红、黄正平主编，南京师范大学出版社）。
2.班主任心理健康教育常识（见附件4）。
四、进程安排
比赛由初赛、复赛和决赛三个环节组成，具体安排如下：
（一）初赛（2019年3月31日前）
由学校组织，符合条件的班主任均应参加初赛。
（二）复赛（2019年4月30日前）
由各县（市）区教育主管部门组织，每所学校原则推荐不少于1人参加复赛。
市管学校复赛由市教育局组织（有关事项另行通知）。
（三）决赛（2019年5月31日前）
由市教育局组织，各单位推荐参加决赛名额见附件2。
五、奖励方法
本次比赛分小学组、初中组、高中组三个组别。决赛设置笔试面试综合奖项及小论文奖项，各组别每个奖项分别设置特等奖3名，一等奖5名，二等奖8名，三等奖8名。另设优秀
组织奖若干。市教育局将从特等奖中择优推荐参加省级以上班主任技能大赛。
六、评分原则
（一）小论文评分原则
1.科学性。遵循学生的成长规律和教育规律，具有先进的教育思想和科学的教育理论支撑。
2.创新性。教育方法的形式富有创意，有独到的见解。
3.推广性。结合理论和实践说明问题，总结的经验和做法具有借鉴意义和推广价值。
（二）活动方案评分原则
1.主体性。凸显学生的主体地位，面向学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空。
2.针对性。贴近学生、贴近生活、贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。
3.适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生喜闻乐见。
4.操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。
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