2022年下半年中小学教师资格考试
教育知识与能力（中学）真题答案
一、选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1.汇集了我国古代教育家孔子关于哲学、政治、伦理和教育等方面言论的著作是（    ）。
A. 论语
B. 学记
C. 大学
D. 中庸
【答案】A
【解析】本题考查的是《论语》。《论语》是孔子的弟子收录的，集中反映了孔子的教育思想教育著作的是《论语》。
2.在教育多样化发展阶段美国教育学家杜威创立的是（    ）。
A. 实验教育学
B. 批判教育学
C. 文化教育学
D. 实用主义教育学
【答案】D
【解析】本题考查的是杜威的教育思想。杜威是实用主义教育学代表人物，提出新三中心:学生中心、经验中心、活动中心。
3.教育作为一种社会现象，在不同的社会发展阶段或同一社会发展阶段的不同时期，其目的，内容方法，手段等都会相应地发生变化，这表明教育具有（    ）。
A. 独立性
B. 历史性
C. 阶段性
D. 永恒性
【答案】B
【解析】本题考查的是教育的社会属性，不同时期的不同特点体现的是教育的历史性。
4.人们常说的三翻六坐八爬，十个月会喊爸爸反映了哪一因素对人的身心发展的制约（    ）。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 个体能动性
【答案】A
【解析】本题考查的是教育的影响因素。
5.在儿童身心发展的某一关键期，着力施以相应的教育则能取得事半功倍的效果，这反映了教育应该适应儿童身心发展的哪一特征? （    ）。
A. 顺序性
B. 稳定性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
【答案】C
【解折】
6.教育制度虽然反映着人们的主观愿望和价值需求，但是教育制度的制定不是随心所欲的，
每种教育制度都有它的现实基础和发展规律。这表明教育制度具有（    ）。
A. 客观性
B. 规范性
C. 历史性
D. 强制性
【答案】A
【解析】本题考查的是教育制度。题干中教育制度都有自己的发展规律，人们要遵循教育制度发展的客观性规律。
7.“教育的主要任务在于使学生的官能得到发展，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的”，这种观点属于（    ）。
A. 实质教育论
B. 形式教育论
C. 传统教育论
D. 现代教育论
【答案】B
【解析】本题考查的是形式教育论。形式教育论重视能力的发展，实质教育论重视知识的培养。
8.某中学地处“杂技之乡”，在专家指导下开设了初级杂技课程，这种课程属于（    ）。
A. 国家课程
B. 课本课程
C. 校本课程
D. 潜在课程
【答案】C
【解析】本题考查的是校本课程。由学校开发的课程就是校本课程。
9.赵老师在新学期开始，对所教班级学生的化学学习情况进行了摸底测验，弄清了学生化学学科核心素养发展的基本情况，据此对已有的学期教学设计进行了调整，赵老师的这种摸底测验属于（    ）。
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 总结性评价
D. 相对性评价
【答案】B
【解析】本题考查的是教学评价。诊断性评价也称教学前评价或前置评价，一般是在某项
活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。通过诊断性评价，可以了解学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。
10.在现代教学理论中，教学方法指的是（    ）。
A. 教师为完成教学任务用的工作方法
B. 学生为完成学任务使用的学方法
C. 教师教学方式和教学方法的总和
D. 教师教的方法和学生学的方法的总和
【答案】D
【解析】本题考查的是教学方法。教学方法包括教师的教学方法和学生的学习方法。
11.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。这体现的德育方法是（    ）。
A. 实际锻炼法
B. 个人评价法
C. 榜样示范法
D. 品德评价法
【答案】C
【解析】本题考查的是榜样示范法。题干的意思是当管理者自身端正（作出表率时），不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正（而要求被管理者端正），那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。
12.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生自我同一性对角混乱这一冲突和矛盾主要出现在哪个年龄阶段?（    ）。
A. 3--6岁
B. 7--12岁
C. 13-18岁
D. 19--25岁中国教育网教师资格证认定
【答案】C
【解析】本题考查的是埃里克森人格发展阶段理论。青春期的学生面临的主要矛盾是自我同一和角混乱。故正确答案为 C.  。
13.根据奥尔波特人格理论，中国人所具有的勤劳、善良，朴实等特征属于（    ）。
A. 共同特质
B. 首要特质
C. 中心特质
D. 次要特质
【答案】A
【解析】本题考查的是奥尔皮特人格理论。勤劳朴实等属于渗透性稍差但仍然有概括性的
核心特征，也叫中心特质。
14.吴北即将高中毕业，他既想读国外大学，又想读国内高校，迟迟不能做出选择。他的这种动机冲突属于（    ）。
A. 双避型
B. 趋避型
C. 双趋冲突型
D. 多重趋避型
【答案】C
【解析】本题考查的是意志冲突，既想又想就是双趋冲突。故正确答案为 C.  。
15.张老师让学生在规定的时间内写出带有“口”的字。李强不仅写出了与口的活动有关的字，如“吃、喊、吐、叫”，还写出其他类别的字，如“邑、困、照、赢”等。这主要反映的是李强的哪一种思维能力?（    ）
A. 发散思维
B. 聚合思维
C. 抽象思维
D.  动作思维
【答案】A
【解析】本题考查的是思维的分类。发散思维指的是由一到多，寻求多种答案。题干中写出了其他类别，体现了发散思维。故正确答案为 A.  。
16.王琳不知不觉就会唱许多流行歌曲，她的这种学习属于（    ）。
A. 发现学习
B. 替代学习
C. 内隐学习
D. 外显学习
【答案】C
【解析】本题考查内隐学习。不知不觉的学习就是内隐学习。故正确答案为 C.  。
17.张明近期变得不敢出门，不敢见人，尤其是一见到老师和同学就冒冷汗、手脚冰凉，甚至有些呼吸困难。他的这些表现属于哪种心理问题?（    ）
A. 抑郁
B. 癔症
C. 焦虑
D. 社交恐惧
【答案】D
【解析】本题考查社交恐惧症。不敢见人，不敢出门是社交恐惧的表现。故正确答案为 D。
18.王老师对自己的教学能力非常自信，认为自己能够取得突出的教学成果，这主要反映了王老师的哪种职业心理素质? （    ）。
A. 角自主感
B. 角期待感
C. 教学效能感
D. 教学责任感
【答案】C
【解析】本题考查的是教学效能感。教学效能感就是对自己的教学有自信。故正确答案为 C。
19.鉴于何雷这学期各方面有明显进步，学校撤销了对他原有的警告处分，学校采用的行为矫正方法属于（    ）。
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
【答案】B
【解析】本题考查的是斯金纳操作性条件作用理论。撤销厌恶以增加行为是负强化表现。故正确答案为B 。
20.孙琳认为自己应该热爱集体、团结同学、帮助同学、尊师。这反映了品德心理结构的哪一方面?（    ）
A. 道德情感
B. 道德认识
C. 道德意志
D. 道德行为
【答案】B
【解析】本题考查的是品德心理结构。其中认识是对于道德的认识,题干所述体现了认识。故正确答案为B。
21.王老师讲课时发现有些同学注意力不集中，于是提问:“我刚才讲的问题大家是怎么理解的？”以引起全班同学的注意。王老师采用的这种课堂管理方法（    ）。
A. 个人问责
B. 团体警觉
C. 转换管理
D. 全体责任
【答案】B
【解析】本题考查的是课堂管理方法。如王老师上课时经常先提出问题，让大家思考一会儿，然后再叫学生回答，以使学生的心更好地维持在教学活动中，王老师所采用的课堂管理方式是团体警觉。故正确答案为 B。
二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。
22.全面发展就是平均发展
【参考答案】错误
这种说法是错误的。我们强调五育并举、全面发展，并不是主张平均发展。全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。但是全面发展不代表是平均发展，全面发展的同时也要促进个性发展，针对不同学生因材施教。综上所述，全面发展不等同于平均发展，题干的说法是错误的。
23.教学是学校教育的唯一途径
【参考答案】错误
此说法是不正确的。我国学校教育的主要途径有教学、课外活动、团队、班级活动和社会实践等。其中，教学是学校教育的基本途径，但不是唯一途径，它与课外活动、班级活动和社会实践等其他教育途径互相配合，都在教育活动中发挥重要的作用。
24.气质无好坏之分
【参考答案】正确
此说法是正确的。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征即我们平时所说的脾气、秉性。人的气质差异是先天形成的受神经系统活动过程的特性所制约。孩子刚出生时，最先表现出来的差异就是气质差异。气质类型包括多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质,每一种气质类型都有自己的优缺点，不能说某种气质好某种气质不好。因此题干的说法是正确的。
25.所有的行为变化都是由学习引起的
【参考答案】错误
此说法错误。学习是指个体在一定情境下由于练习和反复经验而产生的行为和行为潜能的相对持久的变化。并不是所有的行为变化都是由学习引起，由药物、疲劳等引起的短暂的行为变化不属于学习。故题目说法错误。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
26.简述学科课程的特点
【参考答案】
学科课程特点：逻辑性、系统性、简约性、完整性学科课程是当今世界各国中小学课程的主要类型，主张分科设置课程，即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，分科组织教学。
（1）逻辑性和系统性。我们在学校学的每门课程就是学科课程的体现，在教师讲授的过程中，知识就是由浅入深，由易到难的呈现在我们的面前。
（2）完整性在学的过程中每一门学科是完整性，并不是片面的形式存在。
（3）简约性在学的过程中我们以间接经验为主，所以学科课程具有简约性。
27.简述中学教师布置作业的基本要求
【参考答案】
作业布置的基本要求:
（1）作业内容要符合新课标和教材的要求，有助于学生掌握基础知识和基本技能，有助于学生智力的开发和能力的提高。
（2）教师要向学生提出明确的作业要求，规定完成的时间，必要时要向学生做示范性指导。
（3）在设置作业时，要考虑到学生学水平的层次和差异性。针对学生的不同基础，设计一些有弹性、有层次性的作业，或布置作业时，分成必做题和选做题，以适应不同层次学生的要求，即让优秀学生吃得饱中等生吃得好，又要让后进生吃得了，使每一个学生都能在完成作业中得到发展。