指标代码
满分
工作内容及要求
得分
1-1
5
坚持标准，奖惩分明，客观公正地对待每一位同学。
1-2
4
开展诚信、校规校纪、安全等教育，每周1次以上。
1-3
2
准确掌握贫困生情况，认真评定困难补助和助学贷款等。
1-4
3
对后进生和贫困生情况掌握准确，帮教措施得当，学生进步明显。
1-5
3
严格教育和查处违纪学生，不护短。
1-6
3
与同学之间感情是否融洽，是否起到师友的作用。
1-7
3
言谈得体，举止文明，有良好的修养，在学生中起到好的表率作用，为人师表。
1-8
4
深入班级和宿舍每周各3次以上，全面掌握学生思想状况，关心学生的学习、生活，在学生的思想行为上起到指导和帮助作用。
1-9
4
能否胜任工作，有无较强的组织管理能力，是否有计划地组织学生开展一些有益的活动，并主动参加学生活动。
1-10
3
认真组织学生做好量化考核和素质拓展认证、评优评先和推优工作，做到工作细致、公平、公开、公正。
1-11
1
是否坚持每周检查教室、宿舍卫生各1次；抽查晚间就寝1次。
1-12
1
按要求参加或主持班会次数在80%及以上，内容丰富，效果好
1-13
1
学期内有准备地同学生谈话达1/3及以上。
1-14
1
每周检查早操出操情况3次以上。
1-15
2
学生奖学金、特困补助金等的发放和班费管理，手续齐备、使用合理、账目清楚
考核年度
考核单位：所带班级学生    被考核人:
考核单位：学院辅导员考核工作小组    被考核人：    考核年度
指标代码
满分
指标体系及评分等级
得分
A（系数D
B（系数0.8）
C（系数0.6）
D（系数0.4）
2-1
3
按时按质上交工作计划，内容有针对性和实践性。
按时上交工作计划，内容较详实。
未按要求上交工作计划。
无工作计划。
2-2
3
每月向学院领导重点或全面汇报班级学生工作两次以上。
每月向学院汇报部分学生工作两次。
每月向学院汇报一些学生工作一次。
未按时向学院汇报或基本不汇报。
2-3
3
平均每月组织三次及以上的学生教育活动。
平均每月组织两次学生教育。
平均每月组织一次学生教育。
平均超过一个月或更长时间组织一次学生教育。
2-4
3
了解后进生和贫困生情况，有帮扶措施，效果好。
了解后进生和贫困生情况，采取一些有效措施。
掌握少数后进生和贫困生情况。
对后进生和贫困生不关心。
2-5
3
重视mt青况学生，经常与学生家长联系
出现问题时能及时与学生家长联
系
发现问题时与家长联系，但不及
时
情况学生无关注
2-6
3
政策水平高，坚持原则，敢于批评和自我批评。
有一定的理论水平，并加强学习和锻炼。
工作有一定原则性，缺乏理论知识。
不注重理论学习，工作原则性差。
2-7
3
经常开展学生文艺、科技、体仃等活动，引导学生全面发展。
组织并参加班级活动。
参加一些班级活动。
很少参加学生活动。
2-8
3
重视积极分子考察和党员发展工作。
开展积极分子考察和党员发展工作。
不注重积极分子考察和党员发展工作。
未开展积极分子考察和党员发展工作。
2-9
3
对辅导员工作提出建议，向有关领导和部I1反映；在工作中认真进行探索、研究和总结分析，形成文字材料3篇及以上。
对辅导员工作提出建议，经常进行工作经验总结，形成文字材料2篇。
对辅导员工作很少有建议和工作交流，形成文字材料1篇。
不注重学生工作总结和研究。
2-10
3
学期内与所带班级所有任谬教师
（/1o
学年内与60%以上的任课教师有联系。
学年内与60%-30%及以上的任课教师有联系，不太清楚教学状况。
很少与任课教师联系、沟通。
考核单位：学生工作部    被考核人：    考核时限：    学期
泉州师范学院
指标代码
消分
指标体系及评分等级
A
（系数D
B
（系数0∙8）
C
（系数0.6）
D
（系数0.4）
得
分
3
1
4
辅导员工作有特，工作效果显著。
工作上积极探索但未形成特。
工作上有一些特探索。
没有探索工作特。
3
2
4
坚持填写工作日志，日志认真细致。有分析、有措施、有力度、有深度。
能坚持填写工作日志，较认真。
有工作笔记，但显潦草。
无工作笔记。
3
3
4
完成学校布置的各项工作，工作效率和工作质量高，无工作失误和事故发生。
能完成各项工作，但质量与效率一般。
工作拖沓，给学校工作造成影响。
不能完成工作任务，贻误工作并造成不良后果。
3
4
3
按时参加有关工作会议和学生活动。
比较按时参加会议和学生活动。
参加会议和活动，有迟到、早退现象。
参加会议和活动经常迟到、早退，甚至不参加。
3
5
3
各种抽查在岗率100%
各种抽查在岗率
80%以上
各种抽查在岗率80%-60%
各种抽查在岗
率60%以下
3
6
3
认真组织学生综合素质测评和奖学金评定工作，按要求上交学生考评和违纪等材料，客观公正进行干部考评和推优工作。
组织学生素质综合测评，按要求上交学生考评和违纪等材料。
组织学生素质综合测评，未按要求上交学生考评和违纪等材料。
未参加或对综合测评指导不够，测评问题突出和不按时上交材料。
3
7
3
指导团支部工作，加强班集体建设，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我管理
加强班集体建设，较好发挥学生“三自”作用
班集体建设一般，不注重发挥学生
“三自”作用
班集体建设落后。
3
8
3
按要求上交和领取有关学生工作资料、材料和文件。
按时上交有关材料，但不太符合要求。
不能按时上交有关工作材料。
不能按要求上交有关工作材料。
3
9
3
认真宣传助学贷款政策，创造性完成贷款工作，认真填写诚信档案
认真宣传助学贷款政策，较好完成贷款各项工作
宣传助学贷款政策不到位，虽完成工作，但不按时或不按要求
贷款政策宣传错误、工作失误较多。