10 《岳阳楼记》课后习题参考答案
一、北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇”这篇散文融入了赋的特点，大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读来朗朗上口，铿锵有力。有感情地朗读课文，体会其中的语言美，并在熟读的基础上加以背诵。
点拨：
本文大量使用赋体，四字句如珠走玉盘。骈散结合，合撤押韵增强了文章的音乐美。全文节奏鲜明，文气畅达，语言优美，极富感染力。在熟读课文的基础之上，把握作者的写作思路，理解文意，在进行背诵。
二、朗读第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景，其中蕴含了作者怎样的心境。
参考答案：
第３段描写了洞庭湖淫雨霏霏的景象，“淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空”描绘了
一幅阴雨连绵、风起云涌、波浪汹涌的恶劣悲凉之景，蕴含了“迁客骚人”远离京都，怀念故土的失意忧虑的悲苦情感。第４段则描写了一幅春和景明的景象，“沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”描绘了一幅沙鸥、游鱼自由闲适，花香扑鼻，青草萋萋的美好景象，蕴含着“迁客骚人”“心旷神怡、宠辱偕忘”的喜悦之情。
三、这篇课文中的记事、写景、抒情和议论之间是怎样的关系？ 结合具体语段，加以分析。
参考答案：
本文篇幅短小，却内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来，既有对事情本末的交代，又有对湖光山的描写；既有精警深刻的议论，又有惆怅深沉的抒情。如文章首段以记叙的笔法交代了重修岳阳楼的背景和作记的缘由。第二段则运用描写的手法概述了洞庭湖的美景，以 “然则” 一语引出 “览物之情”。第三、四段则通过描绘洞庭湖的不同景象抒发了两种不同感受。末段兼用叙事、抒情和议论，以“或异二者之为”展开议论话题，层层推进。
四、“古仁人”与”迁客骚人”有什么不同？“先天下之优而优，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治理想？
参考答案：
“迁客骚人”看到不同的自然景物会生发出“悲”与“喜”的感触，而“古仁人” 则不同于“迁客骚人”，他们能不受外物好坏和自己得失的影响，“不以物喜，不以己悲”。
“先天下之优而优，后天下之乐而乐”体现了作者超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取的政治理想。
五、解释下列加点的词语。
１.属于作文以记之
２.前人之述备矣。
３.然则北通巫峡，南极潇湘
４.薄暮冥冥，虎啸猿啼
５.去国怀乡，忧谗畏讥
参考答案：
１.同“嘱”，嘱咐    ２先天下之忧而忧 后天下之乐而乐的作者.详尽    ３.至、到达    ４.逼近    ５.离开。
六、下面是南宋诗人王十朋的《读 <岳阳楼记 >》 诗，结合本课的学习，说说你对这首诗的理解。先优后乐范文正，此志此言高孟轲。暇日登临固宜乐，其如天下有忧何？
点拨：
在理解课文内容和作者情感的基础之上，读懂这首诗的大意，再从情感方面进行深入地理解。