特岗教师招聘考试《教育理论综合》历年考题之客观题
一、选择题
1.下列选项中，不属于发散思维的是( )。
A.讨论人员提出多种解决问题的设想
B.同学从多种解题方法中筛选出一种最佳解法
C.老师设想多种教学改革方案
D.作家为了提高写作水平进行一事多写
1.【答案】B。解析：本题考查的是发散思维。
依据思维的指向性可以把思维分为聚合思维、发散思维。聚合思维也称为集中思维、求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。而发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向集中，从而求得多种答案。
A选项，多种解决问题的设想是属于发散思维，与题意不符合。
B选项，"同学从多种解题方法中筛选出一种最佳解法'是属于聚合思维，符合题意。
C选项，多种教学改革方案是属于发散思维，与题意不符合。
D选项，一事多写是属于发散思维，与题意不符合。
ACD三项均与题意不符合，故本题选择B选项。
2.下列选项中，教育名著与对应不正确的是( )。
A.《大教学论》夸美纽斯 B.《民主主义与教育》杜威
C.《爱弥儿》卢梭 D.《给老师的一百条建议》赞可夫
2.【答案】D。解析：本题考查的是教育名著与的对应。
选项A，夸美纽斯教育学之父，代表作：《大教学论》(1632)教育学开头成为一门独立学科的标志，是近代最早的一部教育学著作。
选项B，杜威有用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育理论的代表，代表作：《民主主义与教育》
选项C，卢梭近代启蒙主义代表人，代表作：《爱弥儿》，在著作《爱弥儿》中，他提出"出自造物主之手的东西都是好的，而到了人的手里就全变坏了'。
选项D，《给老师的一百条建议》的是苏霍姆林斯基，赞可夫的著作为《教学与进展》。
选项ABC教育名著与对应正确，与题意不符，故本题选择D选项。
A.塑造主导价值观 B.培育交往技能
C.助力共性养成 D.形成角认同
3.【答案】C。本题考查的是班级组织的社会化功能。班级组织的社会功能有：传递社会价值观，指导生活目标;传授科学文化学问，形成社会生活的基本技能;教育社会生活规范，训练社会行为方式;
供应角学习条件，培育社会角。
A选项，塑造主导价值观属于班级组织的社会化功能，与题干不符合。
B选项，培育交往技能属于班级组织的社会化功能，与题干不符合。
C选项，助力共性养成属于班级组织的个体化功能，与题干符合。
D选项，形成角认同属于班级组织的社会化功能，与题干不符合。
ABD三项均与题意不符合，故本题选择C选项。
4.某同学一次考试成果不抱负，就认为是自己力量不行，根据动机的归因理论，该同学的归因方式属于( )。
A.内控稳定性 B.内控不稳定性
C.外控稳定性 D.外控不稳定性
4.【答案】A。解析：本题考查的是维纳的成败归因理论。维纳将个体对胜利和失败的缘
由归结于3个维度(内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可掌握归因和不行掌握归因)、6个因素(力量、努力程度、工作难度、运气 、身心状况、外界环境)。
选项A，内控稳定性归因于力量。
选项B，内控不稳定归因于努力。
选项C，外控稳定归因于工作难度。
选项D，外控不稳定归因于运气。
题干某同学一次考试成果不抱负，就认为是自己力量不行，力量归于属于内控稳定性。故本题选择A选项。
5.下列选项中，不属于心智技能的是( )。
A.感知声音 B.计算题目
C.记忆公式 D.阅读文章
5.【答案】A。本题考查的是心智技能。心智技能是指通过练习而形成的合乎法则的心智活动方式，比如：默读、心算、记忆等。
选项A，感知声音是一种感知觉力量，与生俱来的不属于心智技能，与题意符合。
选项B，计算题目属于心智技能，与题意不符合。
选项C，记忆公式属于心智技能，与题意不符合。
选项D，阅读文章属于心智技能，与题意不符合。
BCD三项均与题意不符合，故本题选择A选项。
二、推断题
1.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由学校批准。( )
1.【答案】。解析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条 凡年满六周岁的儿童，其父
母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。因此题干表述错误。
2.通过培育人来促进政治、经济、文化、科技的进展是教育的社会功能。( )
2.【答案】。解析：按教育功能作用的对象划分个体进展功能和社会进展功能
教育的个体进展功能指教育对个体进展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所打算，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能。教育的社会进展功能指教育对社会进展的影响和作用。现代教育的社会功能包括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社会进展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。因此，通过培育人来促进政治、经济、文化、科技的进展时教育的社会功能。因此题干说法正确。 2022特岗教师成绩查询
3.启发式教学是一种详细的教学方法。( )
3.【答案】。解析：启发式是指老师从同学实际动身，实行各种有效的形式去调动同学学习的乐观性，指导他们自己去学习的方法。启发式是一种教学思想，也是一种教学方法，但它不是一种详细的教学方法。因此题干说法错误。
4.老师要依据学习任务的不同难度，恰当掌握同学学习动机的激发程度。( )
4.【答案】。解析：心理学讨论表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。心理学家耶克斯和多德森的讨论表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分剧烈都会导致工作效率下降。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较简单的问题时，动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简洁时，动机强度的最佳水平点会高些。因此，老师要依据学习任务的不同难度，恰当掌握同学学习动机的激发程度。因此题干说法正确。
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