贵州特岗教师统考历年考题
  贵州省特岗老师是聘请人数最多的一次考试，也是考生成为老师的主要途径之一，每年都会进行一次大型统考，招考人数多，人数近两年保持在7000左右，每年都会进行一次大型统考，一般在每年5月份进行考试，但在2022年贵州特岗考情消失了巨大变革，从两阶段考试转变为全部考生一个阶段，从只面试转变为笔试加面试，对于大部分考生而言，第一次进行笔试难度增大，没有复习方向，为了关心大家对于贵州特岗笔试有整体了解，我为大家整理2022年教育基础学问考题关心大家把握难度和考点，供大家参考。
  一、单选题
  1.老师上课所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于( )。
  A.教材 B.教案 C.教科书 D.学案
  1.【答案】A。解析：本题考查教学资源的概念。教学资源是为教和学供应支持和关心的人力、财力、物力和信息等条件的总称。从狭义上来讲，主要包括教学材料、教学环境及教学支持系统。教材是老师和同学据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参
考书、活动指导书以及各种视听材料，课件、视频、投影等都属于教材。因此，A选项正确。
  2.我国全面进展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。
  A.智育 B.德育 C.体育 D.劳动教育
  2.【答案】B。解析：本题考查全面进展教育构成部分的作用。全面进展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面进展。
  A选项，智育的主要任务是授予同学系统的科学文化学问、技能，进展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育，在全面进展教育中起着前提和支持作用。
  B选项，德育的主要任务是培育同学正确的人生观、世界观、价值观，使同学具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成同学正确的思想方法的教育，在全面进展教育中起着灵魂与统帅作用，保证方向和保持动力的作用。
  C选项，体育是授予同学健身学问、技能，全面进展体力、增加体质的教育，是全面进展教育的重要物质基础。
  D选项，劳动教育，可以综合德育、智育、体育和美育的作用。根本任务是使同学形成劳动情感、态度和习惯，把握基本的生产技术和技能。
  选项ACD三项均与题意不符合，故本题选择B选项。
  3."读万卷书，行万里路'反映的教学原则是( )。
  A.直观性 B.启发性 C.理论联系实际 D.循序渐进
  3.【答案】C。解析：本题考查我国中学校常用的教学原则。教学原则是依据肯定的教学目的和对教学过程规律的熟悉而制定的指导教学工作的基本准则。而理论联系实际，教学要以学习基础学问为主导，从理论与实际的联系上去理解学问，留意运用学问去分析和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。题干强调实践的重要性，故选C。
  4.同学在探究未知事物时表现出的爱好、奇怪   心和求知欲，这属于( )。
  A.道德感 B.理智感 C.美感 D.成就感
  4.【答案】B。解析：本题考查情感的分类。情感指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。包含道德感、理智感、美感。理智感指在智力活动中，熟悉、探求或维护真理的需要是否得到满意而产生的情感体验，求知欲、对事物的认知爱好等属于理智感。题干描述对学习的奇怪   和爱好，故选择B选项。
  5."鱼和熊掌不行兼得'属于意志斗争中的( )。
  A.双避冲突 B.趋避冲突 C.多重趋避冲突 D.双趋冲突
  5.【答案】D。解析：本题考查意志行动中实行打算阶段中的动机冲突。动机冲突指的是两种或两种以上动机之间的冲突和斗争。双趋冲突，又称为接近接近型冲突，是指同时并存两种能满意需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。表现为既想又不想。
  题干中"鱼和熊掌不行兼得'，表现的是既想要鱼又想要熊掌，但是二者并不能同时得到，属于双趋冲突。选项ABC三项均与题意不符合，故本题选择D选项。
  二、简答题
  简述影响中学校生心理健康的因素
  【参考答案】
2022特岗教师成绩查询
  (1)生理因素。个体的躯体、气质、智力、神经过程的活动特点，尤其是某些精神疾病，受遗传因素的影响尤为明显，生理疾病也会对中学校生的心理健康造成肯定的影响。
  (2)环境因素。包括家庭、学校和社会等都会对同学的心理健康产生影响。
  (3)同学自身因素。中学校生正处于身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和进展，社会阅历的扩展，社会化程度的提高，中学校生的情感、意志、需要、动机性格等都会消失相应的波动和变化。
  三、材料分析题
  某日下午，杨老师把没有完成课后作业的学校三班级李同学叫到讲台前，然后杨老师向全班同学下达任务："每个人去打李同学5个耳光或用教鞭打手掌，谁打得不狠就打谁'。结果，
全班有30名同学，除了另外5个没有做完作业的同学外，其余24名同学全部动了手，最终杨老师也亲自动手打了李同学。挨打后，李同学的脸和手掌痛苦难忍，还要求他坐好并仔细听课，直到放学。回家时，他走到家门口就嚎啕大哭，泪流满面。李同学母亲发觉其脸部和手掌大面积红肿，有的部分已经成了紫红，李母亲带他去医院看医生，并了解相关缘由。最终李同学告知母亲，"我不想上学了，想转班或转学'。
  (1)从老师职业道德的角度，分析材料中杨老师的教育行为所存在的问题。
  (2)假如你是李同学的班主任，你将如何来协调处理这件事情?
  【参考答案】
  (1)材料中杨老师的行为违反了职业道德的相关要求，需要反思。
  ①材料中该老师的行为违反了"爱国守法'这一职业道德规范。"爱国守法'要求老师自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利。不得有违反党和国家方针政策的言行。材料中，杨老师让每个人去打李同学5个耳光或用教鞭打手掌，严峻侵害了同学的人身健康权，违反了《中华人民共和国未成年人爱护法》中的规定。
  ②材料中该老师的行为违反了"关爱同学'这一职业道德规范。"关爱同学'要求老师要关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学;对同学严慈相济，做同学的良师益友;爱护同学平安，关怀同学健康，维护同学权益;不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。材料中的老师打同学就是一种体罚同学的行为。