口宋若涛
近年来．文化创意产业发展迅
速，成为支柱性产业．得到全闷各地
的高度重视，也引发社会广泛_关注。
根据2008年国家统计局文化产业
发展情况报告．文化产业增加值增
速明显高于同期经济增速．为转变
经济发展方式作出莺要贡献。河南
省涌现出一批拥有自主知识产权、
获得优良业绩和社会效益的优秀文
化创意企业．一批具有河南地域文
化特的原创作品已打入国际市
场。仅就动漫来说．2009年．河南全
省动棚J年产量达9000分钟．比
2008年增长12倍．是全国同期增
速的l O倍．动I m i产能已进入全国前
六强，但与创意产业发展趋势不同．
创意人才的培养体系相对滞后。随
着文化创意产业的崛起．经济持续
高速增长、市场竞争}1益扩张、竞争
不断升级．优秀创意人才需求不断
增长。适应产业发展．培养创意人
才．是文化创意产业发展的当务之
急。C A I SH I G U A N C H A1人事纵横才市观察I
一、中国文化创意人才培养现状及原因
根据有关方面和企业反映：一方面．我省文化创意人才需求缺口巨大．文化创意产业的发展受到严重制约．造成我省文化创意产品缺乏原创．大量抄袭模仿；另一方面。优秀创意缺乏成熟运作．难以实现经济价值。文化创意人才的匮乏不仪表现为量少．还表现为创意人员整体素质的低下。据r解．创意人员招聘时并不强调专业和学历．而强调创意．创意缺乏客观标准．造成滥竽充数。创意人员缺乏专业背景．缺乏理论矮础．创意冲动和天马行空的想象往往使广告流于形式．无法取得实效。创意人才匮乏成为广告业发展的最大制约阂索。河南人事人才网
导致文化创意产业人才匮乏和整体素质低下的原因有多种．其中文化创意人才的培养体系相对滞后、杂乱无章是主要原闲之一。具体表现为：
1．培养模式单一．单纯依赖高等院校。文化创意人才的培养主要依靠高等院校．作为创意能力培养和实现的蘑妥机构．实业公司作为甚小．公司认为培养人才的责任应该归属大专院校．培养创意人才要付出大量人力、物力．培养出来的人才还不一定为培养企业服务．公司不可能为他人作嫁衣。实业公司抱有这样的心态．因此将人才培养责任全部抛给院校。学校的教师缺乏实践经验．学生缺乏锻炼的机会。产学脱节环境下培养的学生．到工作岗位后自然摸不着北。
2．急功近利．缺乏长期的创意能力培养。为满足文化创意人才需求．各种各样的短期创意技能培训机构应运而生。这些机构良莠不齐。用各种手段招收学员．扰乱市场．扰乱文化创意人才培养体系。短期应急技能培训虽然能缓解人才需求．但是从长远来看无法深入支持文化创意产业的可持续发展。
3．高等院校缺乏创新意识和社会实践教育。高等院校输送的人才占创意人才体的主要部分．但高校培养创意人才的方式较落后．高等广告教育看起来人丁兴旺．但脱离实际需求．无法满足行业发展需要。高等教育从理论到理论。教师甚少涉足实业．缺乏实际操作经验．教学时从书本理论到书本理论．实践课程少．模式单一。理论和方法研究严重滞后。教材多年不变、观点陈旧．专业化水平低。培养出来的学生知识结构陈旧．缺乏新观念和创造性．与行业需要严重脱节。
4．学科设I不合理。任何一个学科发展．都要有自己清晰的定位、研究对象、基本构架、逻辑起点等。而对文化产业的定义没有一个清晰的界定．造成文化产业专业的定位
201009人才资源开发
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