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《中小学教师职业道德规范》（2022年修订）
职业道德就是指人们在从事各种职业活动时应遵循的道德规范和准则。教师的职业道德是指教师在教育工作过程中应遵循的行为规范。我国一共四次颁布教师职业道德规范,他们分别为：1984年的《中小学教师职业道德要求》试行草案(6条)、1991年《中小学教师职业道德规范》(6条)、1997年《中小学教师职业道德规范》(8条)，20XX年9月4日教育部、中国教科文卫体工会全国委员会颁布了重新修订的《中小学教师职业道德规范》。08版的《中小学教师职业道德规范》它是在继承前面3个师德规范的基础上，并根据社会发展和教育现状对教师职业道德提出的新要求,最终形成和制定的。爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂。
08版的《中小学教师职业道德规范》在考试中主要考查形式为：单项选择题和案例分析题，是较为重要的知识点。
1.爱国守法——教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
爱国守法要求老师要爱国爱党爱人民，要谨言慎行，遵守各项法律法规，不做侵犯学生权利和职业道德事情，不违法。例如不体罚学生，不对学生进行等等。
2.爱岗敬业——教师职业的本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
在这里要理解“甘为人梯”，这句话强调的是：我们应该成为其他教师进步的台阶，主动帮助其他教师进步。但是很多同学会将甘为人梯误认为是“为人师表”的内容，造成选择错误。
爱岗敬业要求老师要认真备课、认真批改作业，教书育人，对工作认真负责，可以利用休息时间进行工作。如对后进生或学困生耐心反复指导，不“一本教案走天下”，不“备一次课能上800次”。
3.关爱学生——师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益
友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生。
关爱学生要求老师要做到关心爱护学生、尊重学生，公平对待学生，关爱家庭困难的学生，不根据家庭状况区别对待学生，保护学生合法权益。如不在班级内设“红黑榜”，不给学生起“外号”，不让学生在冷风中写作业等等。
4.教书育人——教师天职
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
教书育人的依据：遵循教育规律，实施素质教育。教书育人的重点：激发创新精神，促进全面发展。教书育人是教师核心的职责与任务。
教师育人要求老师不仅要教授学生知识，而且要教授学生品德。教师在教学的时候要做到因材施教，能启发诱导学生思考进步，注重学生品德，注重学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的标准。如：能分类展示在不同方面有进步的学生，不以分
数排座。
5.为人师表——教师职业的内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，言语规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
为人师表要求教师以身作则，言传身教，要团结协作，尊重同事、家长，以身作则，廉洁从教。如教师资料与同事共享，言语文明，不收礼、不收钱，不进行有偿家教，等等
中小学教师职业道德规范 6.终身学习——教师专业发展的不竭动力
崇尚科学精神，梳理终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心专研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
终身学习要求老师要能紧跟时代潮流，创新教学，更新自己头脑中的知识，反思反省。如参加业务培训、反思自我等等。
爱岗敬业和关爱学生的区别：
共同点：都强调爱和责任贯穿其中。
不同点：爱岗敬业强调是对自己岗位的热爱，更侧重宏观方面，关爱学生强调是对学生的关爱，相对来说比较具体，“爱岗”里边就包含了“关爱学生”。
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