学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(20题)
1.课外校外教育活动的主要形式是（ ）。
A.集体活动 B.个人活动 C.众性活动 D.小组活动
2.主张“学生中心说”的教育家是( )
A．夸美纽斯
B．卢梭
C．凯洛夫
D．杜威
3.由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）。
A.A.思维 B.想象 C.注意 D.复述
4.“鱼与熊掌不可兼得”引起的动机冲突是（ ）
A．双趋冲突
B．双避冲突
C．趋避冲突
D．多重趋避冲突
5.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪些特征作了最好的诠释?（ ）
A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性
6.时间保持在5～20秒，最长不超过1分钟，容量为7±2的记忆为（ ）。
A.短时记忆 B.瞬时记忆 C.长时记忆 D.即时记忆
7.中华人民共和国第一次学制改革在（ ）。
A.1949年 B.1950年 C.1951年 D.1952年
8.在韦纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（ ）。
A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气
9.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是( )
A.A.自觉性 B.自制性 C.果断性 D.坚韧性
10.
第 3 题 “十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点（ ）
11.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是()。
A.校外活动 B.课外活动 C.社会实践活动 D.教学
12.在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同。这体现了教育具有（ ）。
A.永恒性 B.历史性 C.阶级性 D.相对独立性
13.“教学与发展”理论的倡导者是（ ）。
A.赞可夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.瓦·根舍因
14. “满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性作用（ ）
A.肯定与否定 B.增力与减力 C.激动与平静 D.紧张与轻松
15.
第 8 题 马克思主义认为真正实现人的全面发展的社会条件是（ ）
16.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（ ）
A.生理性障碍 B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍
17.班主任工作的基本任务是（ ）
A．带好班级，教好学生
B．做好家长及社会有关方面的配合工作
C．组织学生参加劳动和其他社会活动
D．做好学生思想品德教育工作
18.提出“教学过程最优化”理论的教育家是( )。
A.巴班斯基 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.瓦根舍因
19. 提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是（ ）。
A.凯洛夫 B.杜威 C.马卡连科 D.赫尔巴特
20.班主任工作的基本任务是( )
A．教好课
B．带好班级，教好学生
C．与其他教师处好关系
D．认真执行校长指令
二、填空题(20题)
21.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。
22. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。
23. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。
24. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。
25.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。
26. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。
27.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。
28. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。
29. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。
30. _______是以学科为中心设计的课程。
安徽成考报名系统入口
发布评论