备考教资笔试、面试有诀窍
“首先恭喜梦超一次性通过中小学教师资格考试的笔试和面试!你为什么考教资?”
当老师必须拥有教师资格证,不管是体制内外,都是如此。
“教资笔试一共考几科?”
教资考试通常分为小学和中学考试,小学考两科,中学考三科。小学的两科是综合素质、教育知识与能力。中学除了考这两科以外,还考专业知识。
“你当初是怎么准备笔试的?”
我是报了一个网课,考虫的教资笔试系统班。
当时2020上半年考试取消了,所以2020年教资考试统一推迟到10月31日。而我从二月份开始备考,一直到十月份,实在是太长时间了。按理来说花这么久,应该随随便便就考上了。但其实还是看个人的备考进度,我当初准备的差不多时就懈怠了,中途还跑出去旅游了。
其实只要跟着网课,按部就班就能过。教资不像考编,只是个合格性考试,不看排名,所以难度不会那么大。
“那你是如何选择培训班的呢? ”
选择考虫是因为之前大学就学过考虫四六级的网课,体验挺好的。在网页、APP、课程、老师和硬件软件方面,考虫都挺不错的。
后面才知道小小的教资竟然也有好多机构。比如格燃教师、17考教师、粉笔教师、中公、华图等大大小小的机构,既有线上课,又有线下课。有些机构的线下课要收几千元,这其实有点智商税的味道了。就教资考试难度而言,没必要那么复杂,报个几百块的线上课,跟着学足够了。
如果你想自己去选择一家机构,可以先试听,看看课程质量。然后看APP流畅程度、页面布置等你是否喜欢,最后考虑一下价格。一般定价都是199或299元,教资大概就是这个价格,多了也不划算。
“你是如何备考综合素质的呢?”
综合素质简单也简单,难也难。
简单是因为背的东西不多,只要把三观背好,做一点题,运气好就过了。可能考前花一个小时就可以了。难是因为文学常识和作文占比太大,一旦没把握好就可能挂了。
所以在这方面要老老实实多读书,多做阅读题,以及多写作文。毕竟大多数人上一次写作文可能还是高考。
“具体是多读哪些书呢?可以分享一下相关的书单吗?”
读书分为功利性的和非功利性的。
功利性读书就是纯粹为了考试而准备,所以直接去读去看那些常识类知识。这类东西随便报一个机构,它们都会送整理好的材料,很厚很枯燥。
如果为了保险,而且时间多的话,可以去看全部材料。如果时间紧张,为了效率,建议留在最后或者战略性放弃。
如果是非功利性读书,只为了积累的话,可以读一些历史或人文社科方面的书,例如《中
国通史》。
“可以具体分享一下对于综合素质的不同题型,你是如何备考的吗?”
综合素质的题型为:选择题、三道案例分析题、作文。
1、选择题
选择题又分为职业道德、法规以及文化素养类。
职业道德就算没学也能做对,都是选择正能量的答案,例如关爱学生。
中公教育网课学法规时,多看几遍法条,跟着网课学几遍,做些题目,也不难。
文化素养考9道题,这个没办法准备,完全看每个人的积累。所以上面说平时多读书、多看,重在积累。
2、案例分析题
前两道案例分析题是三观类,学生观、教学观和教师观。答题时写知识点+联系材料。
第三道就是阅读题了,这类跟高中阅读题差不多。
刚才说要多做阅读题。在这方面,教资的真题可以做,模拟题也可以做,甚至可以买五年高考三年模拟去做。平时做题多一定比做题少要好。
我当时是只练了真题和考虫的网课题。因为当时确实没当回事,我一看题型就觉得凭自己的积累应该没问题。但是成绩出来时,发现自己也只是刚刚过了合格线。我就知道应该是自己手生、缺少练习的原因。
3、作文
根据我自己的经验包括当时网课老师的建议:一定要动手写整篇作文,即完整的写下来,至少每周一篇。
作文以议论文为主,可以用五段三分式。分为五段,引出论点、论据论证、总结全文。
比如我要写一篇题目为浅谈教资备考策略的作文。
开头引出论点:用个排比式,只有多看,才能...;只有多背,才能...;只有多做,才能...
然后中间三段论证:为什么要多看;为什么要多背;为什么要多做;
结尾总结全文:教资不难,只要多看、多背、多做。
但是如果你平时不完整写一遍,考试时肯定写得不好。这要求功夫练在平时,至少写个十篇,完整写下来。否则,很有可能你会因为时间来不及写完作文,而最终挂掉噢~
“你有没有遇到过一道题做了多次都没做对情况,你是如何坚持再做一遍的?”
这种情况大多出现在选择题上面,做了两三次,还是会选错,在两个选项中纠结。
大概情景:一看到题你就知道,噢我做过。再一看选项,没错,就是这两个其中一个。到底是哪个呢?我记得当时看了答案是说为什么要选这个啊,怎么感觉好模糊。想选这个,又想选那个。咋搞噢,算了算了,凭感觉吧,这个更像一点。一对答案,我去,果然错了。
如果一道题做了三次还做错,我就会去完全搞懂这道题。
这种题一般是知识点不熟或混乱导致的。需要先翻书看知识点,一看就知道了,但是肯定
还没搞清楚如何分辨出来。这时候就合上书,自己复述一遍,然后做题,如果很清晰了,就再去社发这个题出去,给别人做。肯定也会有做错的,然后教他们一遍这道题如何做。
这样一个流程下来,这道题我就印象很深刻了。再碰到肯定不会错,因为背后知识点搞清楚了。
对待所有错题都应该是如此,把背后的知识点搞懂,而不仅仅是那一道题。