摘要：当前00后已经成为我国大学生的主力军，面对新时代大学生的网民特点，高校如何运用互联网开展学生思想政治教育已经迫在眉睫，本文旨在探索新形势下通过互联网提升大学生思想政治教育的工作方法。
关键词：互联网时代；思想政治教育；网络安全
一、互联网视域下大学生思想政治教育的现状
随着互联网时代的快速发展，我们每个人几乎都无法离开互联网，便捷的生活方式、获取信息的渠道以及娱乐方式都是互联网时代的特点。而今天我国00后已逐渐成为大学生的主力军，他们作为我国第一批互联网时代的“原住民”，他们的成长是和互联网同步发展的，相比80后、90具有明显的发散思维。虽然他们思想更加活跃，能够获取更多信息，但是由于他们思想相对单纯、独立思考的能力不足，往往又会被不良信息误导或被不法分子利用。因此，如何利用互联网与时俱进的开展新时代大学生的思想政治教育，对于增强思想政治教育的感染力和影响力具有巨大潜力。此外互联网是一把双刃剑，如果利用不当，对于学生个人的成
长、思政教育工作开展有可能产生潜在的阻力，也让我们必须认识到营造网络安全环境的必要性。本文从高校辅导员的实际工作出发，试图探讨互联网时代提升大学生思想政治教育的有效途径。山东省大学生就业信息网
（一）互联网和大学生思想政治教育的含义和现状
互联网的概念于上个世纪60年代提出，虽然我国互联网发展起步较晚，但是经过30多年的快速成长，特别是随着5G时代的开启，我国互联网已经与国际接轨甚至处于领先水平。互联网的发展推动了各个行业的进步，在我们国家教育行业较早开始使用互联网技术，特别是高等教育方面运用已经十分普及，有力推动了我国高等教育事业的发展。
思想政治教育是社会或社会体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。本文的概念主要以我国高校思想政治教育为主，是指以思政课为基础，以第二课堂教育为辅的教育形式，引导学生逐步树立马克思主义信仰、共产主义远大理想和中国特社会主义共同理想，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观的系列教育活动。由于单纯的课堂教育方式已经无法适应时代发展的要求，通过互联网开展思想政治教育已势在
必行，加大对学生网络安全教育也成为思想政治教育的重要组成部分。
（二）互联网的发展给大学生思想政治教育带来了机遇和挑战
从目前研究成果来看机遇远大于挑战，但是风险挑战压力呈上升趋势。本文基于工作实践，总结互联网给大学生思想政治教育主要带来了三个方面的机遇： 1.为大学生思想政治教育提供了充足的信息资源。互联网的普及，无论对于高校辅导员教师来说，还是大学生个人来说，都能够第一时间获取来自世界各地的讯息、都能搜集到生活、学习等各方面的资源。辅导员可以充分利用音视频作品使思想政治教育的内容变得丰富、生动而全面，让党课、理想信念教育、学业生涯等教育活动更具活力和吸引力，进而让大学生更加客观、形象了解历史、全方位看待问题，而大学生自身通过网络获取学习资源也可以不断提高自主学习的能力和知识储备。2.为辅导员和大学生提供了互动平台。移动互联网的普及，使得键对键工作变得可能，大大提高了学生工作的效率以及思政工作的实效性。学生的各种诉求能够第一时间反馈给辅导员，辅导员教师也可以第一时间了解学生的思想动态、及时提供帮扶，帮助学生走出困境、应对各方面的压力。3.为思想政治教育活动提供了延展性和育人平台。相较于思政专职教师，辅导员更多依托第二课堂开展育人活动，以
前活动成效更多依靠传统媒体进行报道，影响力和传播力无法跟新媒体相比，互联网的普及让各项学生活动更具影响力，特别是一些品牌党建、学风活动，能够最大限度的发挥示范引领作用。
而与之并存的挑战主要有3个方面：1.互联网带来的大量信息资源，真假并存，特别是西方敌对势力利用互联网不断传递唯利是图、享乐主义、西方拜金主义等不良社会思想侵蚀着我国大学生的思想，这给我国大学生思想政治教育工作提出巨大挑战。2.不法分子通过网络开展、发布虚假信息等活动，导致上当受骗学生数量逐年增加，不仅影响学生的财产安全，也给学生健康成长带来了巨大威胁。部分大学生对于一些社会热点问题缺乏辨识，以讹传讹无形中成为不法分子的帮手，甚至触碰法律的底线。3.部分学生过度依赖网络，热衷于通过网络发泄情绪，遇到任何问题都希望通过网络解决，导致失去线下的沟通交流能力，表面上是为了解决问题最终将网络沦为个人的情绪垃圾桶，成为网络负能量的始作俑者。
二、互联网视域下大学生思想政治教育的路径
（一）充分挖掘互联网信息资源，丰富红教育资源
面对互联网平台带来的大量信息，高校辅导员要主动加以区别，通过甄别筛选向学生提供正能量的信息资源。一是，注重学生理想信念教育，传递马克思主义信仰。通过互联网平台获取优秀教育资源，通过展示中国共产党优秀历史人物事迹、时代楷模事迹等开展主题党课，赋予理想信念教育新的动能和活力，引导广大学生自觉树立爱国主义情怀、马克思主义信仰。二是，开展学业生涯、职业生涯教育，培养学生自主学习的意识，帮助学生进行长远职业规划。通过互联网获取全国各地优秀企业家成长事迹、专业机构职业生涯教育学习视频以及优秀学子事迹，邀请优秀校友开展远程职业规划分享，让职业生涯教育更加具有针对性、更加贴近社会实际。
（二）依托互联网搭建思想政治教育平台
作为高校辅导员，要充分抓住互联网平台的优势，拓宽思政育人平台。依据00后大学生的特点，打造品牌教育活动。一是，充分利用校级、院级各类官方媒体，建立正能量阵地。由于大学生更多的生活学习时间都与校园息息相关，接触到的各类信息以校园信息为主，这就要求辅导员要通过搭建品牌互联网栏目对大学生进行无形的世界观、人生观以及价值观教育。如利用学院官方，打造优秀学子风采、就业先锋、基层追梦人等专栏，
发挥学生榜样引领作用，助力学院学风建设。此外，借助新媒体的传播速度，以国家各类重大节日为契机，展示优秀传统文化、开展爱党爱国教育等，引导学生铭记历史、做正能量的传播者。二是建立问题反馈机制，切实真正的利用互联网帮助学生解决问题。通过设置意见反馈专栏，及时解决学生的各类困惑，疏导学生情绪、引导学生学会正确的通过网络解决问题。通过互联网建立与学生的平等对话机制，及时了解学生思想动态、心理状况，在对话交流中增强学生解决问题的能力。
（三）开展网络安全教育，助力学生成长
近几年网络电信案件频发、网络谣言、网络攻击事件时有发生，很多学生成为了网络的受害者，严重影响了大学生的健康成长。因此，开展网络安全教育，如何在利用网络便利的同时，自觉提高网络安全意识，增强网络安全防范能力，规范在网络中的言行，对每一位大学生都十分重要。作为高校辅导员，首先要定期开展防范网络电信主题班会、讲座，邀请公检法专业工作人员分年级开展网络安全知识专题讲座，提高学院学生的整体防范意识，避免上当受骗。其次，教育学生网络空间不是法外之地。作为新时代大学生，在网上发布信息言论，在充分享有言论自由的同时，更要自觉遵守网络管理法律法规，尊
重客观事实，不造谣、不传谣。告知学生要从自身言论做起，同时提高网络言论的辨识度、擦亮眼睛，以免被不法分子、敌对势力利用，触碰法律的底线，引导学生自觉做网络环境的维护者。
三、结语
新时代赋予了高校思想政治教育工作者更多责任和使命，高校辅导员应该与时俱进，一方面注重培养个人的互联网思维以及运用互联网开展思想政治教育的能力和水平，在工作中提高获取信息、运用信息的能力；另一方面注重发挥互联网育人平台作用，紧紧围绕立德树人目标，通过互联网平台不断提升思想政治教育的感染力和影响力，进而让网络思想政治教育充满动能。
作者简介：徐杰（1989.08—），男，汉族，山东省临沂人，助理政工师，硕士研究生，天津商业大学，研究方向：资助育人与思想政治教育。
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