2020国家公务员考试（申论）真题及答案解析
“给定资料”结尾写道：“我们或许应该如作家米兰·昆德拉所言，慢下来，因为自在有为的生活是急不得的。”请结合你对这句
话的思考，联系自己的感受和社会实践，自拟题目，写一篇文章。(40分)
要求：(1)自选角度，见解深刻。
(2)参考“给定资料”，但不拘限于“给定资料”。
(3)思路清晰，语言流畅。
(4)总数1000～1200字。
答题思路
文章写作要求“自选角度”，“角度”其实可以等同于小题中的
今年研究生考试时间“要素”，实际考试中，准主题后，可以从阐释含义，分析原因
或意义、危害，提出对策等角度切入展开主题。围绕一个特定主题，从关系、问题、原因、意义、危害、对策等角度提出论点，并结合
材料内容和社会实际例子展开论述，就是申论文章，角度就是论点)，以及写作重点，材料范围，作答要求等。
具体如下：
通过勾画给定题目中的关键词：“我们或许应该如作家米兰·昆德拉所言，‘慢下来’，因为自在有为的生活是急不得的。”请结
合你对这句话的思考，联系自己的感受和社会实践，自拟题目，写
一篇文章。
可知本文写作主题和角度要抓住三个关键词：‘慢下来’、自在有为的生活、急不得。再看看这句话的上下文讨论的是一种“慢生活”理念。结合起来可以确定：本文要围绕“慢生活”这一主题来
写，具体写作角度可以是：自在有为的生活——即慢生活的基本内
涵(去给定材料概括)；急不得——可以写生活节奏过快的危害，以及
慢下来的好处(去给定材料概括);‘慢下来’——可以写对策，即如六级加权后会变高还是会变低
何慢下来(去给定材料概括)。
写作重点是：逻辑结构上，任何申论文章都可以从“是什么——为什么——怎么办”三个方面展开思考。就本文而言，结合材料，
可以通过解释“‘慢下来’，因为自在有为的生活是急不得的。”
点出慢生活的基本内涵和表现(是什么)，慢下来的意义(为什么，即
快节奏的危害，忙下来的意义、好处)，如何慢下来(怎么办，即对策)。三部分内容同等重要。
材料范围是：上下文所在的“给定资料6”，还有前面小题里没
有用到的资料1，但文章写作一般要立足所有给定材料来写。
写作要求：(1)自选角度，见解深刻——对论点的要求：从含义、原因危害意义、对策等角度切入，从自己的感受深入到社会实践。
千万注意：论点在材料中，只需准确提炼出来;(2)参考“给定资料”，但不拘限于“给定资料”——对论据的要求：论据主要是理
论依据和例子，可引用材料，但也可自由发挥。
备注：都是话题文章，共同特点是从给定材料中摘录了一句有代表性的话语，要求考生展开思考，结合材料写文章。为了确保不偏题，可参考的答题思路是：先概括清楚这句话在材料中含义及其所
指代的主题(就是文章主题)，然后回到材料，提炼并分析论述与这
个主题相关的含义、问题、原因、意义、对策等。
2012年国考地市级第4题：(四)“给定资料5”画线部分写道：“无论我们认为自己已变得多么高明和安全，自然灾难与人为灾难
始终是我们生命的一部分。”请结合你对这句话的思考，联系自己
的经验或感受，自拟题目，写一篇文章。(40分)要求：(1)自选角度，立意明确，有思想性;(2)参考“给定资料”，但不拘泥于“给
定资料”;(3)语言流畅;(4)总字数800～1000字。(思路点拨：先结
合材料中的各类自然和人为灾难案例，点出这句话的含义及其所指
代的话题：灾难永远伴随着我们的生活，再高明的安全设备都不能
让我们一劳永逸地避免灾难。因此，人防为先，人防与技防并重，
安全工作应常抓不懈。)
2014年国考地市级级第5题：(五)加拿大女作家门罗曾经说过：“幸福始终充满着缺陷。”请结合你对给定资料的思考和对这句话
的领悟，自拟题目，写一篇文章。(40分)要求：(1)自选角度，立
意明确;(2)联系实际，不拘泥于“给定资料”;(3)思路清晰，语言
流畅;(4)总字数1000～1200字。(思路点拨：先结合材料中的各类
典型个人心理健康问题，点出“幸福始终充满着缺陷”这句话的含
义是“要认识到人生万物本来就难得完满，要学会发现缺失本身的美”，这是一种正确的幸福观，即：学会理解、接受和克服生活中普通话成绩查询网站
的各种缺失、缺陷，是幸福的真义。接着写正确幸福观对解决心理
健康问题的积极意义；再写对策：加强幸福观价值观教育等。)
答题过程
第一步阅读题干到文章的主题和写作角度(具体方法见答题思
路条目)：
可以通过解释“‘慢下来’，因为自在有为的生活是急不得的”这句话点出慢生活的基本内涵和表现(是什么)，慢下来的意义(为什么，即快节奏的危害，忙下来的意义、好处)，如何慢下来(怎么办，即对策)。
第二步阅读上下文和重点段落来确证主题和角度
资料6：
当今社会，竞争白热化，每日高速度、快节奏奔波劳碌成为城市工作、生活的主旋律。超时、超负荷工作严重地损害了人们的身心
健康……生活节奏越来越快、压力越大越来是普遍现象。(备注：写
作的主题背景)
文山事业单位报名入口上世纪80年代末期，意大利人首先倡导“慢生活”方式，他们
希望放慢生活节奏，主张“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等等。这里的“慢”，并不是速度上的绝对慢，而是一种意境，一种
回归自然、轻松和谐的意境。专家认为，从某种意义上说，“慢生
活”是一种积极的生活方式，是一种健康的心理状态，是一种“富”得充实、“穷”得快乐的生活状态，“工作再忙心不乱，生活再苦
心不累”。(备注：慢生活的内涵和重要意义)
专家认为，生活要归于简单，工作要抓住重点，在职场忙得焦头烂额、筋疲力尽的人士，不妨梳理梳理心理，让生活节奏慢下来。……，“慢生活”没有固定模式，可以从身边的一点一滴做起，从慢一点吃饭开始，到漫步、慢运动等等。有专家因此提倡“节奏
慢下来，效率提上去，心态平下来，健康升上去”。(备注：对策)
慢生活的提出，是对国人生活质量和生存状态的一种反思，放慢生活节奏是一种技巧，同时也是健康、积极、自信的生活态度。(备注：意义)
【综合题干和主要参考材料得出写作主题要点为：阐释清楚“慢生活”的内涵，分析生活“太快”的原因、危害，“慢生活”的重
大意义，给出让生活“慢下来”的对策并论证。】
第三步出前面几个小题的主题大意来充实主题和角度
题1：社会心理方面的若干缺失。备注：缺失就是存在的问题，
也是提出“慢生活”的问题背景，文章开头提出问题可用，也可以
用来论述为什么要慢下来(论证意义或对策的针对性)。
题2:“预先失败”的社会心理及其表现。备注：“预先失败”
后面的原因——社会转型期的剧烈变化、日新月异、信息爆炸和被
媒体炒作、夸张广告等推波助澜的社会浮躁……，这些都是想让生
活慢下来必须着力解决的问题。可以用在开头或论证慢下来的对策。
题3：大学生心理健康节活动。备注：太具体微观的例子，可以
做作为一个例子，不能充当主题和角度。
题4：社会“跟风”现象及其应对办法。备注：“告别跟风，走
向成熟”本身可以作为对策。
第四步概括归纳出各材料的主题大意来充实主题和角度
材料1：各种社会心理问题(备注：可以用来写让生活慢下来的
现实意义——应对当前社会心理问题的需要)，政府营造“大环境”
的责任(让生活慢下来的对策)。
材料2：当前社会心理方面的若干缺失。备注：同上。
考教师资格证需要考什么材料3：大学生心理健康节活动。备注：太具体微观的例子，可
以用作让生活慢下来的一个例子，不能充当主题和角度。
材料4：“预先失败”的社会心理——对各类专家的依赖，对广
告和大众传媒的依赖。备注：可以用来写让生活忙下来的对策——
媒体责任。
材料5：社会“跟风”现象及其应对办法。备注：“告别跟风，
走向成熟”本身可以作为让生活慢下来的对策。
材料6：问题背景，慢生活的内涵和表现，意义等。备注：重点写。
第五步在对个材料主题要点再进行分类整理——确立论点-论据
医师技能考试缴费入口架构：概括归纳出各材料的主题大意来充实主题和角度
标题：包含“慢下来、生活”、“慢生活”等关键词，确保不偏离主题。
第1段(依据材料1、2、资料6第1、2自然段)写主题和总论点：首先可以简要交代问题背景：当今社会，竞争白热化，高速度、快
节奏奔波劳碌成为城市工作、生活的主旋律。超时、超负荷工作严
重地损害了人们的身心健康。其次要抓住给定题干的三个关键词
“慢下来、自在有为的生活、急不得”，再结合材料6得出主题和
总论点：让生活慢下来，过一种“慢生活”。
第2段：(依据材料6第3、5自然段)写过度段：阐释“慢生活”基本内涵和表现——“慢生活”是一种积极的生活方式，是一种健
康的心理状态。论据：意大利人首先倡导“慢生活”方式，主张
“慢餐饮”“慢旅游”“慢运动”等，以及金庸、刘翔等。
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