武清区小学语文教师继续教育远程培训考核办法
第一篇：武清区小学语文教师继续教育远程培训考核办法
武清区小学语文教师继续教育远程培训
考核办法
2010年3月
武清区小学语文教师继续教育远程培训
考核办法
为引导学员积极参与学习交流，保障培训质量和培训效果，采取过程性考核和总结性考核相结合的方法，对学员参加培训进行全面、系统的考核。总培训时间为1年，本项目以学期为单位进行结业考核，共二个学期，考核标准相同。
（一）每学期考核标准
指标 考核标准 满 分 权 重
课程学习时间 包括观看课程视频，听专家讲解报告，自学文本资料的学习时间。学时（2400分钟）可得满分 2400分钟 30%
研讨交流 发表文章、评论文章 2000分 20%
课程作业 每门课程留1次作业，必须完成3次作业 3次 20% 在线考试 完成课程在线考试，必须完成3次 3次 30%
（二）具体考核办法
网上考核由四部分组成：学习时间、研讨交流、作业、在线考试
（1）学习时间（此项满分为30分）
每门课程都需要完成规定的学习时间，每门课程学习时间为800分钟，平台在学员学习过程中将会自动记录学员的学习时间，根据学员累积的学习时间来给出这一指标的成绩。“必修课程”网上学习时间为2400分钟为满分。超过规定学习时间按满分计算，未达到规定学习时
间按公式计算；得分计算公式：实际学习时间/2400×100×权重 30%
（2）研讨交流（此项满分为20分）
学员提交学习交流文章及评论、回复其他学员文章，积分2000分为满分，其规则为：
a、每发表一篇交流文章或主题帖子得100分；
b、文章被其他学员评论回复一次加10分；
c、每评论回复其他学员的文章一次30分；
d、文章被辅导教师推优，每篇加1000分。
e、设置一个满分的积分数，当总积分达到或超过积分数，系统记为该项满分。不足积分数，按实际积分计算，得分计算公式为：实际积分数/满分数×100×权重20 %
（3）作业（此项满分为20分）
学员按照要求在规定时间提交3篇作业。辅导教师按照评阅标准评阅。学习过程中，辅导教
师每科布置1次作业，学员按照要求在规定时间提交作业，各段分值等级为：优秀——90以上；良好——80至89分；合格——60至79分；不及格——59及以下 教师端和学员端均是显示等级。得分计算公式：例：学员成绩分别为合格、良好、不合格，则（60 +80+59）/3=66.33，学员作业为合格最终成绩为：60×权重20%。
（4）在线考试（此项满分为30分）
在培训结束前，组织学员参加在线考试。由专家或辅导教师进行在线考试组卷工作，需要设置单选、多选、判断题目数量及难易程度，设置及格分数；学员交卷后，系统会自动评分；
（三）考核评分具体要求：
（1）研讨交流评分标准：
1、发表文章的内容的不得多次重复发布或回复；
2、内容原创；紧扣题目要求；观点明确、重点突出、分析深入、概括准确、逻辑性强；与
培训内容相关。同时不可以有抄袭现象，否则一旦发现会被删除，同时会在学习成绩上做减分处理。
（2）作业的评分标准：
1、本学年每名学员完成6门作业,各位学员按时依据作业要求认真提交。
⑴作业内容：必须紧扣题目要求，观点明确、重点突出、分析深入、概括准确、逻辑性强，与学员日常教学工作相关。
⑵作业表述：论述条理清晰、简明扼要。
⑶作业不得“复制”。凡被发现的，“复制”与“被复制”双方均视为未完成作业。
（3）在线考试的要求:
在规定的时间完成线上考试，学员交卷后，系统会自动评分。
（4）网下考核:对于学习笔记的要求
每位学员必须建立2门以上必修课程的“听课学习笔记本”（每学期至少1门）。没有学习笔记的，视为没有学习。学习笔记须标明学习时间。学校负责继续教育的领导在课程学习结束后对教师的学习笔记要及时进行检查并签字。培训部门利用下校时间进行检查或通知部分学校上交学习笔记。
第二篇：小学语文教师继续教育远程培训心得体会
小学语文教师继续教育远程培训心得体会
作为一名小学语文教师, 我有幸参加了网络研修，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。把理论与
实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采„„这一切让我的收获变得灿烂无比。在远程培训中，网络研修让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，在与专家、同仁互动式的交流中，让我得到了启发，每一专题中的各个观点及案例，让我们解决了在教学过程遇到的一些疑问和困惑，那些让我在教学中感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪，让我能重新审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
第三篇：陕西省高中教师继续教育远程培训考核办法
陕西省高中教师继续教育远程培训考核办法
根据陕西省教育厅《陕西省高中教师继续教育远程培训实施方案》陕教师【2007】38号文，凡参加本次远程培训，并且考核成绩合格者，将获得由教育部全国中小学继续教育网和陕西教育学院共同颁发的《培训结业证书》。
为提高学员学习效率、保证远程培训学习质量，特制订考核办法。本次培训期间，将严格按照该考核制度进行每位学员的成绩计量。本次培训的考核由学员学习时间、研修日志发表、教学设计与反思、学员完成公共课及专业课的作业情况、学员论坛发帖及回帖数几部分组成。学员在两个学年的远程学习中，需完成《教学计划》规定的120学时（5400分钟）学习时间、按时完成并提交辅导教师发布的课程作业、积极参与课程及学科论坛的讨论、发表文章并进行学习交流。
本次远程培训考核满分为100分，60分及以上视为成绩合格。其中学习时间占35%、研修日志占15%、教学设计与反思占15%、公共课作业及专业课作业各占10%、论坛交流占15%，每项考核合格的具体要求如下：
1.学习时间（满分35分）
本次培训共2学年。每学年按《教学计划》要求最低网上学习时间为60学时（2700分钟），两学年总计学习时间达到或超过120学时（5400分钟），该项记为满分。不足120学时，此项最终得分=（实际学习时间 /5400分钟）× 35。
2.研修日志发表（满分15分）
培训期间，学员至少提交8篇“研修日志”。每位学员提交的研修日志由辅导老师进行评分，8篇及以上合格成绩该项记为满分，不足8篇，则该项最终得分=(实际合格成绩数/8)× 15。
3.教学设计与反思（满分15分）
本次培训中，学员至少提交 2篇“教学设计与反思”。每位学员提交的作业经辅导教师评阅，得到2次及以上合格该项记为满分，不足2次，则该项最终得分=(实际合格成绩数/2)× 15。
4.公共课作业（满分10分）
每位学员应按时提交辅导老师的作业，得到3次及以上合格成绩该项记为满分，合格成绩不足3次，则该项最终得分=(实际合格成绩数/3)× 10。
5.专业课作业（满分10分）每位学员提交的作业经辅导教师评阅并给出成绩，得到3次及以上合格成绩该项记为满分，合格成绩不足3次，则该项最终得分=(实际合格成绩数/3)× 10。
6.论坛交流（满分15分）教师教育网培训入口
学员在参与远程培训平台开设的课程及学科项目论坛时，发布并回复内容与学习相关的互
动交流贴，在课程及学科项目论坛以外版块发帖将不计成绩。发帖和回帖的数量不少于50个。发帖与回帖数为50个及以上，记为满分15分，如果数量不足50个，则该项最终得分=(实际发帖回帖数/50)× 15。
教育部全国中小学教师继续教育网
陕西教育学院
2011年4月1日
第四篇：教师继续教育远程培训心得体会