幼儿英语教育方法简介（共五篇）
第一篇：幼儿英语教育方法简介
有效的少儿英语教育是关键
如今，少儿学习外语非常普遍，已经成为客观事实存在，这给少儿英语培训机构的有所作为提供了可能性，也给家长带来了更多选择。然而，选择好的少儿英语培训机构并不容易，首先要看是否是针对少儿，符合其年龄的特点。儿童英语主要是培养兴趣，提高语言学习的敏感性，而不是把它作为一门工具。教师从孩子们的兴趣入手，让孩子在快乐中学习，多采用一些游戏化，生活化的方式来说一些口语，鼓励幼儿用口语交谈，发展他们运用语言交往的能力。下面是朗训教育专家介绍的几种有效的少儿英语教育方法。
创新教学——打破传统单一教学方法
专家指出，目前的国内英语教育方式方法存在漏洞，针对幼儿英语教育的培训机构水平良莠不齐，传统的教学方法单一枯燥，容易给小孩子造成心理负担，从而更加厌恶学习英语，而国内一些好的培训机构已经发现问题，并进行了教学实践，事实证明，取得了良好的效果。
比如“DVD场景教学”模式，就打破了传统单一课堂面授教学方式。全面整合课堂面授教学，真实展现美国同龄儿童学习生活的视频片断，让学员们以看电影的方式巩固学习内容,了解异国风情和文化，培养标准的语音语调及地道的表达方式，给予学生更多自我展示、自我表达的空间。
多媒体互动教学——充分调动学员兴趣
进入21世纪，科技的发展日新月异，专家指出，丰富有趣的教学内容，变化多样的课堂设计，更能使学员在潜移默化中进入角，在不知不觉中提高学习能力。如今计算机课件教学，网络学习，CD随身听自学等方法的研究和运用，已经使一大批孩子受益，并且深深爱上了学习英语。游戏与课堂教学相结合，多媒体互动式教学方式，往往可以取得意想不到的良好效果。
有效的少儿英语教育通过构建纯正的英语环境让学员以母语的学习习惯来学习英语，英文听、说、读、写技能全面提高。教学内容紧扣教育部中小学《英语课程标准》要求。教材是涉及文化、艺术、体育、科技、天文、地理等全方位知识，让学员在学习英语语言的同时掌握多学科知识，同时，趣味性不可少，让孩子在唱歌、跳舞、说歌谣、表演和手工制
作中“润物细无声”地掌握英语,完全在享受英语的乐趣中学习英文知识。
谢谢
第二篇：幼儿英语学习效果,教育方法
阶段
对初学英语的孩子来说，第一阶段的英语学习，对未来口音有决定性影响。如何引导孩子在引导式的英文环境下，去学习陌生的语言，除了要有最佳配套条件外，还要考虑孩子的快乐指数。最佳配套条件包括适龄适性的教学方法、正确的语言学习方法、多元的互动机会，以及正向回馈及鼓励。快乐指数则包括由被动转为主动的学习动机、学习方法籍学习范围的自由度、学习过程中的满足与自信等。
编辑本段幼儿英语教材特
长颈鹿美语开发的「毛毛虫神奇魔法语音教材」（Caterpillar），是针对3到6岁幼儿特别精心设计的幼儿英语课程，配套教材有：课本、手册、导读CD，点读笔，有别于传统枯燥乏
味的英语教材。内容结合哈佛大学提出的八大智能理论，鼓励幼儿用英语当工具，藉由随书附赠的点读笔随点随读功能，鼓励幼儿探索，并透过孩子自由支配重复次数，刺激语言发展，启发多元智能。进而启动自身语言习得机制，逐渐融合成体内的语言系统。
编辑本段幼儿英语学习目标
幼儿英语学习课程针对3岁以上语言思维发展特点而开发，通过科学系统的训练方法，让幼儿在有趣、有意义的情境中探索学习，并藉由学习的成功经验，提升语言能力，建立语言基础；增进听说能力增强学生拼音与辨音能力、单字架构分析 学生通过字母拼读规则、可以拼出或念出大部分单词。同时，幼儿英语学习课程能够培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等，提升儿童的学习效果，实现儿童学习成绩的提高，培养孩子的综合能力，为孩子的全面发展打下基础。
麦克米伦facrs幼儿1级别(4张)
编辑本段幼儿英语能力培养
（1）幼儿英语培训能够培养儿童的英语书写、听说表达能力、人际沟通能力，使儿童性格
开朗、活泼。
（2）幼儿英语培训培养和提高儿童的提高儿童的记忆力、模仿力、形象思维能力。
编辑本段幼儿英语学习效果
经过幼儿英语学习课程的学习，培养儿童对英语的浓厚兴趣，使其积极主动的学习英语，并以学习英语为乐；学生在幼儿英语学习的发音、听、说各个方面有显著提高；能够具备运用日常基本英语的能力，孩子的思维能力、语言能力有明显的提高，性格活泼、开朗。不仅如此，经过幼儿英语学习对大脑思维的开发、训练，儿童的注意力、记忆力、理解力、判断力、逻辑思维能力等等学习能力得到大大增强。
编辑本段幼儿英语教学方法
1、直接教学法（Direct Method）
教师于授课时不使用学习者本身之母语（中文）教授第二外国语言，在教学中，不做翻译，纯粹凭借外语直接进行教学。
2、互动式教学法（Interactive Learning）
语言的认知和学习最佳方式为透过个人与环境之间的互动，历此，学习成效端看其在与环境的交互作用是否达到一定程度。
3、情境式教学法（Situated Language Teaching）
透过真实的情境教学将教学内容表达给学习者，感受到所学的语言能够实际运用到日常生活中，进而培养学习者对教学内容的认同感，在面对真实情境下较易呈现出口语能力。
4、听说教学法（Audio-Lingual Method）教师教育网培训入口
强调让学习者反复练习，并由反复的句型演练中达到有效学习，不重视读写与认知的理化，迎合了普遍学习语言者的偏好。
5、肢体反应式教学法（Total Physical Response）
语音的传达用动作表示，可以凭借学习者的肢体动作来反应来其学习的成效，同时透过右脑足够的肢体反应的刺激，能有助于学习者左脑的发展和语言学习的效果。
6、沟通式教学法（Communicative）
长颈鹿美语特教学法，强调沟通技巧的训练，因为良好的沟通能力，不仅是表达意见，或具备语法能力，还要具备语言的多样的功能：运用信息互补、自由选择、反馈等方式，达到真正沟通的目的。
7、自然教学法（Natural Approach）
提供语言学习环境，包括：视觉、听觉、练习机会等，同时需要使用学生能理解的语言教学，活动设计要有趣、引起学生学习的动机；着重有意义的输入，而非机械式的练习。
8、字母拼读法（Phonics）
字母拼读法是一切教学法的起源，如同英文字母是英语的起源一般，因此学生可能凭借此来培养读与写的能力。
9、歌谣韵文教学法（Songs And Rhymes Teaching）
凭着与主题相关的歌曲或韵文，复习学过的单字或句型，更能熟悉语调、节奏感和韵律感；
提高学习兴趣和引起学习动机。
10、自然拼音法（Natural alphabet）
通过自然拼音的学习，可以让孩子建立起字母与发音之间的直觉音感，看到单词可以立即直觉反映出发音，同样，听到发音亦可直觉反映出单词拼写。
11、三文治故事教学法（Sandwich Story Methodology）
第三篇：幼儿英语内容简介
信息详细内容
《洪恩幼儿英语--Hello Teddy》是由中外幼教专家倾力打造的一套多媒体幼儿英语教材。针对中国孩子的学习特点，提供最科学、实效、严谨的学习内容和教学模式。全套教材共分八册，适合3--7岁幼儿使用。
修完hello teddy八册教材需时一年到一年半，具体课程规划如下：
1. 第一册、第二册：共12次课，中教授课，每次课1小时，每一次课学一个单元，两个单元一次复习。
2. 第三册、第四册：共16次课，中教授课，每次课1小时，每两次课学一个单元。
3. 第五册、第六册：共12次课，中教授课8次，每次课1.5小时，每两次课学一个单元，外教授课4次，每次课1小时，每次课复习两个单元。
4. 第七册、第八册：共8次课，外教授课，每次1.5小时，一次课学习一个单元。 教学目的：培养孩子的英语语感，激发英语的兴趣，让孩子大声说出英语。
教学模式：小班授课，最多不超过8人，通常不超过6人。采用“一边玩，一边学”的方式，以做游戏、唱歌谣等形式，让孩子在娱乐中自然而然接受英语语音。
招收对象：3-7岁幼儿
上课地点：大兴华堂商场水晶广场9层ok语言培训中心
洪恩hello teddy教材特点：
A. 儿歌式自然拼音法：采用国际通用的自然拼音法，让幼儿在接触英语的初期就建立美语的直觉音感。本书打破常规，将自然拼音法变成了朗朗上口的儿歌，情节有趣，孩子记忆深刻。
B. 48首主题歌曲+48首说唱童谣：采取TPR教学方式，让课堂"动"起来，让英语"活"起来。Come on! Follow me!
C. 主题式教学，将英语生活化：选取和幼儿生活密切相关的主题展开教学，如：食物、颜、数字、服装、玩具、超市、动作、身体部位等，让英语融入点滴生活，让孩子真正学会"用"英语。