教师招聘考试题库《课程》考点预测最新版(二)
1、填空题 从课程功能的角度来划分，课程可分为工具性课程、____、____技能性课程 参考答案: 知识性课程 实践性课程
2、单选题 我国初中阶段的课程设置是_____
A : 以综合课程为主
B : 分科课程与综合课程相结合
C : 以分科课程为主
D : 实践与课程分科课程相结合
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】《基础教育课程改革纲要 (试行) 》第三条明确规定： “整体设置九年一贯
的义务教育 课程” 。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。
3、填空题 学校情景中以间接的、 内隐的方式呈现的课程____。
参考答案: 隐性课程
4、填空题 我国义务教育的课程计划具备____、普遍性、基础性的特征。
参考答案: 强制性
5、单选题 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置_____的课程。 A : 以综合课程为主
B : 以分科课程为主
C : 分科课程和综合课程相结合
D : 分科课程为主，综合课程补充
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查新课程在初中阶段的课程设置。
【参考答案】C
【名师点睛】新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置
分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，农村 中学课程要为当地社会经济发展服务。
6、填空题 学科课程又称____，重视学科内容的内在逻辑联系。
参考答案: 分科课程
7、单选题 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是_____，它也是整个课程编制过程中 最为关键的准则。
A : 内容标准
B : 课程目标
C : 课程结构
D : 实施建议
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】课程标准由前言、课程目标、 内容标准、实施建议、附录五部分组成，其中课程目标是 其核心部分。课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的 准则。最新的教师招聘信息
8、单选题 师生关系、校风、学风属于_____
A : 拓展型课程
B : 隐性课程
D : 实践性课程
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】师生关系、校风、学风等是学校情境中以间接的、 内隐的方式呈现的课程，属于隐性课 程。
A : 学科课程与活动课程
B : 必修课程与选修课程
C : 分科课程与综合课程
D : 显性课程与隐性课程
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】题干描述的是必修课程与选修课程的分类依据。
10、多选题 新课程结构的主要特点是_____。
A : 均衡性
B : 综合性
C : 选择性
D : 平均性
参考答案: ABC
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对新课程结构的理解。
【参考答案】ABC
【名师点睛】《基础教育课程改革纲要 (试行) 》明确要求课程设置必须“体现课程结构的均衡性、综合
性和选择性” 。课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一 种恰当、合理的比重；课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出 的，主要体现在加强学科的综合性、设置综合课程、增设综合实践活动；课程结构的选择性是针对地方、 学校和学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应地方社会发展的需要， 以显著的特 适应学校的办学宗旨和方向， 以选择性适应学生的个性发展。三者是新课程结构的三条基本的、区别于现 行课程结构的原则。
11、判断题 教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：正确
12、单选题 教师从事教育教学的“施工蓝图”是_____
A : 教育方针
B : 教材
C : 课程标准
D : 课程
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】略。
13、单选题 能展示学校的办学宗旨和特的课程是_____
A : 地方课程
B : 校本课程
C : 国家课程
D : 学科课程
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】学校课程即校本课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生 的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源， 自主开发或选用 的课程，它展示了学校的办学宗旨和特。
14、单选题 将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80% 一 100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是_____。
A : 发现学习
B : 合作学习
C : 程序教学
D : 掌握学习
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学习方法的掌握。
【参考答案】D
【名师点睛】掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法，该方法将 学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%— 100%的掌握水平 通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习。
15、单选题 _____明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。
A : 《基础教育课程改革纲要(试行)》
B : 《中共中央关于教育体制改革的决定》
C : 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》
D : 《中国教育改革和发展纲要》
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】2001 年，《基础教育课程改革纲要 (试行) 》明确规定实行国家、地方和学校三级课程 管理体制。至此，我国的课程管理体制在逐步完善和成熟起来。
16、单选题 教科书的主体部分是_____。
A : 目录
B : 课文
C : 练习
D : 实验
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B【解析】课文是教科书的主体部分。
17、填空题 初中课程与小学课程的整体设置应该符合国家对义务教育课程的要求，即要
具有普及性、 基础性和____。
参考答案: 发展性
18、简答题 一次，我正在布置作业每个生字写 5 遍。 ”有个同学小声说都会写了，还让写！ ”我没说 话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨，同 学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以 做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业 成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。
问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主进行作业。
参考答案:
【出题思路】本题考査对新课改自主学习方式的把握。
【参考答案】 (1) 自主学习是新课改倡导的三种学习方式之一。它有着深刻的内涵：建立
在学生具有内 在学习动机基础上的“想学”；建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生掌握了一定的学习策 略基础上的“会学”•，建立在意志努力基础上的“坚持学”。
(2) 要组织好学生的自主学习，首先要对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性 格特点、特长等有一个准确的评价。本案例中的老师刚开始让学生统一抄写生字，其实是忽略了学生的学
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