教师招聘考试题库《课程》试题预测最新版(二)
A : 探究学习
B : 合作学习
C : 自主学习
D : 意义学习
参考答案: ABC
2、判断题 校本课程的根本价值在于创建学校办学特，提升学校的办学水平。_____ 参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对校本课程的掌握。
【参考答案】错误
【名师点睛】校本课程主要分为两类：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选 择、改编、整合、於充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生'、 学校的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考 虑当地社区和学校课程资源的基础上， 以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可 供学生选择的课程。我国的校本课程是在学校本土生成的，既能体现各校的办学宗旨、学生的特别需要和 本校的资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程，校本课程是国 家课程的重要补充，使课程设置达到合理的有效途径。其价值体现在：促进学生全面发展、促进教师专业 化发展 (合作精神、研究能力、课程理论素养) 、凸显学校特，校本课程的根本目的还是为了促进学生 的全面发展。
3、简答题 某学校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球 仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准的要求差距较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。 问题：请联系我国当前的新课程改革，并运用有关学校教学资源以及教师专业发展等理论对这一案例进行 分析。
参考答案:
【出题思路】本题涉及课程开发的应对问题。
【参考答案】 (1) 课程实施所需要的资源统称为课程资源，它既包括教材、教具、仪器设备等有形的物 质资源，也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等无形的资源。课程资源是决定课程目标 能否有效达成的重要因素。充分利用现有的课程资源，积极开发新的课程资源，是深化教学改革、提高教 学效益的重要途径。对于课程资源的评价，主要从以下几个方面进行：一是课程资源的丰富性。二是课程 资源的适合性。三是课程资源的有效利用。四是课程资源的可持续发展性。
(2) 课程资源对学生的发展具有独特的价值，与传统教科书相比，课程资源是丰富的、大量的、具有开 放性的，它以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，激发学生兴趣，在愉悦中增长知识、培 养能力、陶冶情操，这是传统教科书所无法代替的。
(3) 该校教师认为地理教具只有挂图和地球仪两类，对课程资源认识不够全面，有教育意义的自然和社 会资源未纳入教育资源范畴，其教育的功能和意义没有被充分地认识和利用。
(4) 教师不仅应当成为课程资源的开发者和利用者，充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值，提高利用 率，还要成为学生利用课程资源的引导者。
4、填空题 新课程改革打破了单一的自上而下的集权管理，形成了____、____、____三级课程并行的
层次结构。
5、单选题 我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于_____
A : 学科课程
B : 活动课程
C : 综合课程
D : 融合深程
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】学科课程是指以文化知识 (科学、道德、艺术) 为基础，按照一定的价值标准，从不同 的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型最新的教师招聘信息。 其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。我国古代的“六 艺”和古希腊的“七艺”都是学科课程。
6、多选题 课程与教学内容组织的最基本标准包括_____。
A : 宏观组织与微观组织
B : 横向组织与纵向组织
C : 逻辑顺序组织与心理顺序组织
D : 直观组织与抽象组织
E : 直线式组织与螺旋式组织
参考答案: BCE
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对课程内容组织方式的了解。
【参考答案】BCE
【名师点睛】课程与教学内容组织的最基本标准包括纵向组织和横向组织、逻辑顺序组织与心理顺序组 织、直线式组织与螺旋式组织。纵向组织、逻辑顺序组织和直线式组织是按学科知识的逻辑序列来组织课 程内容；而横向组织和心理顺序组织则打破了学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段和 学生心理发展的规律来组织课程内容。螺旋式组织是指同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后 面学习内容的基础，后面的学习内容是对前面学过内容的不断扩展与加深，层层递进。
7、填空题 永恒主义认为，课程的核心是“____ ”。
参考答案: 永恒学科
8、单选题 _____明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。
A : 《基础教育课程改革纲要(试行)》
B : 《中共中央关于教育体制改革的决定》
C : 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》
D : 《中国教育改革和发展纲要》
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】2001 年，《基础教育课程改革纲要 (试行) 》明确规定实行国家、地方和学校三级课程 管理体制。至此，我国的课程管理体制在逐步完善和成熟起来。
9、单选题 课程的表现形式是_____。
A : 课程计划——课程标准——教材
B : 课程总目标——领域目标——学科目标
C : 课程目标——课程评价——课程实施
D : 知识——经验——活动
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A 解析：本题实际考查的是课程的组成部分， 目前我国中小学课程主要由课程计划、课程标 准、教材三部分组成。
10、单选题 教育史上的第一本课程理论专著是_____
A : 泰勒的《课程与教学的基本原理》
B : 斯宾塞的《什么知识最有价值》
C : 杜威的《民主主义与教育》
D : 博比特的《课程》
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】美国学者博比特在 1918 年出版的《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生， 这也是教育史上第一本课程理论专著。
11、单选题 课程目标转化为教育成果的纽带是_____，它是课程各部分的组织和配合。
A : 课程实施
B : 课程计划
C : 课程结构
D : 课程标准
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】课程结构指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。它是课 程目标转化为教育成果的纽带，是课程活动顺利开展的依据。
12、简答题 一次，我正在布置作业每个生字写 5 遍。 ”有个同学小声说都会写了，还让写！ ”我没说 话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨，同 学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以 做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业 成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。
问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主进行作业。
参考答案:
【出题思路】本题考査对新课改自主学习方式的把握。
【参考答案】 (1) 自主学习是新课改倡导的三种学习方式之一。它有着深刻的内涵：建立在学生具有内 在学习动机基础上的“想学”；建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生掌握了一定的学习策 略基础上的“会学”•，建立在意志努力基础上的“坚持学”。
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