单选题（共30题）
1、师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（ ）。国际教师资格证
A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容
B.因材施教，注重学生个性发展
C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖
D.保持个性，敢于特立独行
【答案】 D
2、社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（ ）。
A.从价值角度说，要有人文社会价值取向
B.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力
C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上
D.以上都是
【答案】 D
3、高校教师要坚持育人为本，立德树人。“立德”就是立社会主义之德，就是把（ ）融入高校的教育教学中。
A.世界观教育
B.人生观教育
C.社会主义核心价值观教育
D.共产主义教育
【答案】 C
4、曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（ ）。
A.蔡元培
B.胡适
C.严复
D.梅贻琦
【答案】 D
5、美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（ ）。
A.高校教师劳动的专业性
B.高校教师角身份多重性
C.高校教师劳动具有实践性
D.高校教师劳动具有探索性
【答案】 C
6、现代教育的基本特征是（ ）。
A.教育与爱国主义相结合
B.教育与品德培养相结合
C.教育与社会经济发展相结合
D.教育与价值体系建设相结合
【答案】 C
7、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（ ）。
A.他律性
B.自律性
C.层次性
D.实践性
【答案】 A
8、在教育活动中，教师是具有（ ）的主体。
A.能动性
B.决定性
C.承受性
D.主导性
【答案】 D
9、有关传统美德的认识错误的是（ ）。
A.是传统道德规范体系的中心
B.是中国古代道德文明的精华
C.是中华民族精神的核心
D.是师德教育的核心
【答案】 D
10、教师道德最基本的作用是（ ）。
A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成
B.促进学生品德形成和智能发展
C.促进社会道德环境优化
D.促进人类文明进步
【答案】 A
11、重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是（ ）。
A.孟子
B.孔子
C.荀子
D.庄子
【答案】 B
12、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（ ）。
A.技术工具化
B.技术手段的目的化
C.技术社会自由丧失
D.技术异化的显现
【答案】 C
13、下列不属于学术不端行为的是（ ）。
A.剽窃他人的研究成果
B.捏造数据
C.篡改数据
D.抄袭文
【答案】 D
14、孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（ ）。
A.重利轻义观
B.重义轻利观
C.义利并重观
D.以上都不是
【答案】 B
15、以下（ ）不属于高校教师违反职业道德规范的处理。
A.依法依规处理
B.品德评价
C.批评教育
D.价值澄清
【答案】 D
16、我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（ ）。
A.《岳麓书院揭示》
B.《岳麓书院条例》
C.《白鹿洞书院揭示》
D.《白鹿洞书院教条》
【答案】 D
17、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（ ）。
A.广泛性
B.强制性
C.非强制性
D.包容性
【答案】 C
18、提出“一个教师不掌握教育学知识，教育工作就如同在黑夜里走路一样”的是（ ）。
A.杜威
B.陶行知
C.苏霍姆林斯基
D.马卡连柯
【答案】 C
19、关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（ ）。
A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小
B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命
C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现
D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸
【答案】 A
20、伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（ ）
A.学术自由
B.学术失范
C.学术不端
D.学术道德
【答案】 C
21、对教师道德行为的认识正确的是（ ）。
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