76
随着高中生源数量的下降，我国高职类院校不仅要面临生源素质下降的现实，还有招生竞争的压力。除需要和不同层次的大专类高等教育院校争夺生源，还需面临同类型的高职院校的竞争，包括很多民办类学历甚至非学校教育机构的挑战。我国高职院校经历数十年的发展，现在基本都着处于内涵建设与特建设阶段。一大批国家及省示范、骨干院校及特高职院校的建设，又加剧了高职院校及专业志愿选择的竞争[1]。
与高校数量持续增长，高职内涵建设增强相反的是，我国的高校生源正在逐年减少。据资料显示，全国高考报名人数在2008年达到1 050万的历史顶点后开始急剧下降，截至2010年，高考报名人数急剧下降到946万，2013年，又降到912万，接下来的几年时间里也保持着缓慢下降的态势，到2018年，安徽省生源数量也将减少近3万人。全国高考报名人数的下滑与高校招生规模的扩张矛盾日益突出。且大部分省份出台了平行志愿投档模式，这就降低了志愿填报难度和风险，增加了考生填报志愿的范围。
一、安徽省高职院校自主招生现状
安徽省高职院校自2012年开始试行自主招生，参加自主招生的高职院校逐年递增。安徽省教育厅公布2014年度全省高等职业院校自主招生改革试点招生总计划数控制在当年全省高职招生计划总数的20%左右，已参加试点有42所高等职业院校。2015年，公布的安徽省高职自主招生计划，安徽省将有71所高职
院校共计划招生78 510人，较2014年、2015招生人数增加了44 320人。2016年安徽高职院校实施分类招生计划，根据计划，全省共71所高职院校参加分类考试招生，计划招生总数为97 550名，其中面向普通高中招生计划数为74 697名、面向中职招生计划数为22 853名，2017年，安徽
省继续开展普通专升本、对口本科及高职院校分类招生考试工作，高职院校分类招生考试计划10万余人。2017年，安徽省教育厅明确提出，“分类考试招生应成为高职院校招生的主渠道，全省高职院校通过各类分类考试招生的招生计划数要达到本校年度招生计划的一半以上”。近几年，安徽省所公布的分类自主招生计划可以看出，在高校入学考试中，自主招生的比重越来越重，高职院校自主分类招生将成为今后各大高校招生工作中重要的一环。在自主招生的大环境下，高职院校的生源竞争将更加激烈，招生宣传大战已进入白热化的状态。自主招生是高职类院校进行招生改革的措施，同时，也对学校的招生营销提出挑战。
二、调查的实施情况
安徽中澳科技职业学院(以下简称Z校)是经安徽省人民政府批准成立，国家教育部备案的公办全日制普通高等院校。学院设有管理系、信息技术与艺术传媒系、国际商务系、基础部4个系部，27个专业，教职工200余人，目前在校生3 000余人。 2017级，共计录取1 318人 ，其中分类考试录取535人，秋招录取783人。
本次调查采用全面调查法，调查体为2017级27个专业的所有新生，集中显示一个主要问题，即“哪些高中毕业生是高职院校自主招生的潜在生源，有什么样的特点”本次调查主要采取问卷调查法与焦点访谈法，并通过梳理研究成果、搜集招生数据、开展问卷调查与访谈、进行实地观察等方式获取资料。通过对高中毕业生、家长及老师，在校高职学生进行问卷调查和半结构式访谈焦点小组讨论对生源的综合情况进行调查，运用统计分析、比较研究等方法搜集整理资料。具体实施步骤如下：
第一步，文献分析工作。就择校相关因素进行聚类划
收稿日期：２０１８－０６－１７
基金项目：２０１５年安徽省人文社科重点项目“基于关系营销理论的高职院校自主招生策略研究”（ＳＫ２０１５Ａ７０１）；安徽省质量工程项目“空中乘务特专
业”（２０１６ｔｓｚｙ０５０）
作者简介：李艳（１９８１—），女，安徽合肥人，讲师，硕士，主要从事英语教学法研究；张伟（１９８３—），男，安徽合肥人，博士研究生，主要从事工商项目管
理与传播学、国际法学研究；徐其华（１９７８—），女，安徽合肥人，副教授，硕士，主要从事英语教学法研究。
安徽教育招生考试网安徽省高职院校生源状况分析
——基于安徽中澳科技职业学院2017级新生实证调查
李　艳1　张　伟2　徐其华1
(1.安徽中澳科技职业学院，安徽  合肥  230031；2.中国科学技术大学，安徽 合肥  230031)
摘  要：背景等因素的影响。全面而客观地调查分析生源特征可指导高校针对生源特征，细分市场，准定位，制订招生营销策略。
关键词：安徽省；高职院校；生源状况
中图分类号：Ｇ７１８．５        文献标志码：Ａ        文章编号：１６７４－９４９９（２０１８）０７－００７６－０３