吉林省吉林市事业单位公开招聘考试教育理论基础知识真题2014年05月31日
(总分100,考试时间90分钟)
一、单项选择题
1. “得天下英才而教育之，三乐也”，是“教育”一词最早见于文献______的例证。
A. 《孟子·尽心上》        B. 《说文解字》
C. 《中庸》        D. 《学记》
2. 教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的______。
A. 有意注意        B. 无意注意
C. 有意后注意        D. 分散注意
3. 决定社会的性质，并最终决定教育的性质的根本因素是______。
A. 政治制度        B. 生产关系
C. 生产力        D. 生活方式
4. 学生在弄清一首古诗的含义及整体思想的前提下，背诵这首古诗，属于______。
A. 机械识记        B. 再认
C. 意义识记        D. 无意识记
5. 教学工作的中心环节是______。
A. 备课        B. 课外辅导
C. 上课        D. 学习成绩的检查与评定
6. 学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现其中的错误，这是由于______。
A. 主要分散        B. 粗心
C. 知觉整体        D. 定势
7. 学校教育必须做到“两个全面”，即______。
A. 全面发展和面向全体学生        B. 全面关注和面向全体学生
C. 全面培养和全面发展        D. 全面要求和全面发展
8. 没见过草原的学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”诗句的表述，在头脑中也会浮现出草原牧区的景象，这种心理现象是______。
A. 注意        B. 思维
C. 记忆        D. 想象
9. 孟子说“征于，发于声，而后喻”是在强调______。
A. 教师的道德素养        B. 教师的专业知识
C. 教师的教育机智        D. 教师的教学技巧
10. 某学生背诵一篇课文，背诵了6遍刚好能回忆出来，那么该生要达到最佳的记忆效果，
需要再背______。
A. 3遍        B. 4遍
C. 5遍        D. 6遍
2020国考笔试时间12月211. 课程计划的中心任务是______。
A. 设置教学科目        B. 进行课时分配
C. 安排教学顺序        D. 做出学年编制
12. 教师在制作教学课件时，应注意字体颜搭配，这是因为______。
A. 活动的物体更容易引起人的无意注意
B. 新的形状更易引起人的无意注意
C. 彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
D. 强度大的刺激物更易引起人的无意注意
13. 通常在一门课程或教学活动结束后进行的，对一个完整教学过程进行的评价成为______。
A. 配置性评价        B. 形成性评价
C. 诊断性评价        D. 总结性评价
14. 学生智力的核心成分是______。
A. 语言能力        B. 思维能力
C. 反应能力        D. 行为能力
15. 小刚决心改掉经常迟到的坏习惯，但是过了一段时间，他还是经常迟到，针对小刚的教育应该培养他的______。
A. 道德认识        B. 道德情感
C. 道德意志        D. 道德行为
16. 有位老师教学生这样记忆日本富士山的高度(12365英尺)，一年十二个月三百六十五天，日本人天天看着富士山。这种记忆策略是______。
A. 复述策略        B. 组织策略
C. 精加工策略        D. 注意策略
17. 班主任和教师在课外活动中处于______。
A. 主体地位        B. 启发指导地位
C. 主导地位        D. 辅助地位
18. 学生小强的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好，根据加德纳的多元智力理论，小强具备较高的______。
A. 视觉—空间智力        B. 人际智力
C. 语言智力        D. 音乐智力
19. 在某次测验中，高水平学生得了高分，低水平学生得了低分，说明该测验的哪种质量指标高?______
A. 效度        B. 信度
C. 区分度        D. 难度
20. 学生由于觉得某个老师很有魅力，而喜欢该老师所教的课程，这是______。
A. 近因效应        B. 首因效应
C. 晕轮效应        D. 定势效应
21. 个体身心发展中起主导作用的是______。
A. 遗传        B. 环境
C. 学校教育        D. 家庭教育
22. 学生阅读时经常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的______。
A. 选择性        B. 理解性国家公务员考试网成绩查询
C. 整体性        D. 恒常性
23. 《学记》中的“时教必有正业，退息必有居学”，是强调______。
A. 德育与智育相结合        B. 课内与课外相结合
内蒙古人事考试信息网二建C. 教师与学生相结合        D. 教师与家长相结合
24. 一个学生表现出助人为乐的特点，另一学生表现出自私自利的特点，二人体现出的是下列哪方面的差异?______
A. 认知方式        B. 气质
C. 性格        D. 动机
25. 我国有最早的学校教育形态的年代是4000多年前的______。
A. 商朝        B. 夏朝
C. 周朝        D. 春秋时期
26. 根据福勒和布朗的教师成长阶段论，如果一位教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于教师成长的______。
2016年国考地市级行测真题及答案A. 关注情境阶段        B. 关注生存阶段
C. 关注学生阶段        D. 关注教学阶段
27. 既要对学生晓之以理，又要对学生导之以行，这体现了德育原则的______。
A. 知行统一原则        B. 导向性原则
C. 疏导性原则        D. 尊重学生与严格要求相结合原则
28. 早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪个因素的干扰?______
A. 前摄抑制        B. 倒摄抑制
C. 单一抑制        D. 双重抑制
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29. 决定教师角态度动态发展的关键因素是______。
A. 家长意见        B. 社会舆论
C. 领导批评        D. 学生的表现、要求和反馈
30. 在识字的初级阶段，有的儿童容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明其______。
A. 感知能力不成熟        B. 注意能力不健全
C. 记忆能力不深刻        D. 思维能力有欠缺
31. 张老师说：“我相信我的学生都能学好我的课程内容，只要提供给他们足够的时间和个别化的帮助，我的每个学生都能完成课程的学习目标。”这种教学模式是______。
A. 程序教学模式        B. 发现教学模式
C. 非指导性教学模式        D. 掌握学习教学模式
32. 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是______。
A. 让儿童看完电视以后立即督促完成作业        B. 规定每周看电视的适当时间
C. 惩罚孩子过分喜欢看电视的行为        D. 只有按时完成作业后才能看电视
33. 最有代表性、影响最广泛的教学模式研究者是美国的______。
A. 乔伊斯        B. 科尔伯格
C. 布鲁纳        D. 杜威
34. 某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是______。
A. 双趋冲突        B. 双避冲突
C. 趋避冲突        D. 双重趋避冲突
35. 受教育者的数量和教育质量的主要影响因素是______。
A. 政治经济制度        B. 科学技术
C. 生产力        D. 社会性质
36. 某学生上课走神，突然被叫起来回答问题，这时他的情绪状态是______。
A. 热情        B. 心境
C. 激情        D. 应激
37. 教育史中提出“产婆术”的是______。
A. 夸美纽斯        B. 柏拉图
C. 亚里士多德        D. 苏格拉底
38. 皮格马利翁效应或罗森塔尔效应说明，可以提高学生学习积极性的因素之一是教师的______。
A. 人格魅力        B. 期望
C. 专业水平        D. 记忆特点
39. 综合实践活动课程属于______。
A. 选修课程        B. 地方课程
C. 隐性课程        D. 必修课程
40. 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于______。
A. 多血质        B. 胆汁质
C. 黏液质        D. 抑郁质
41. 针对20世纪70年代的“文凭膨胀”“过度教育”等问题出现的新理论是______。
A. 筛选假设理论        B. 人力资本理论
C. 教育万能理论        D. 教育独立理论
42. 美国教育心理学家奥苏伯尔对学习进行了分类，他认为学生学习的主要形式是______。
A. 机械的接受学习        B. 有意义的接受学习
C. 有意义的发现学习        D. 机械的发现学习
43. 人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一人力资本理论的主要缺陷是______。
A. 忽视了教育的其他社会功能        B. 有教育万能论的倾向
C. 忽视了劳动力市场中的其他筛选标准        D. 夸大了教育对人力资本的作用
44. 数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是______。
A. 牢记题目内容        B. 很好地完成对问题的表征
C. 有效地监控审题过程        D. 熟练地使用计算技能
45. 推动教育学发展的内在动力是______。
A. 教育规律的发展        B. 教育价值的发展
C. 教育现象的发展        D. 教育问题的发展
46. 在小学阶段，学生的思维会由具体形象思维向抽象思维过渡，在这个过渡中，存在思维发展的关键期，一般认为这个关键期出现在______。
A. 二年级        B. 四年级
C. 五年级        D. 六年级
47. 学制中有显著的“双轨制”这表明学制受以下哪种条件制约?______
A. 社会生产力发展的水平和科技发展的状况        B. 人口状况
C. 青少年儿童的年龄特征        D. 社会制度
48. 某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，出自己的薄弱环节，这种行为属于______。
A. 自我强化        B. 自信
C. 自我体验        D. 自我调控
49. 按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、经验的课程之外，还有______。
广东省二级建造师成绩查询A. 生活的课程和隐性的课程        B. 运作的课程和领悟的课程
C. 隐性的课程和运作的课程        D. 生活的课程和运作的课程
50. 教师对一个同学认真听课的行为进行表扬，这对其他同学是一种______。
A. 直接强化        B. 消极强化
C. 替代强化        D. 自我强化
51. 打破了学科界限，把有着内在联系的不同学科知识合并成一门课程的是______。