江苏省高等教育教师资格证考试
高等教育心理学考试题库试题（2022-2023）
一、单选题
1网络在给人们带来诸多便利的同时，其所带来的诱惑也是纷繁复杂的，许多青少年经不住诱惑而做出非道德和反道德之举，这就需要着力培养学生的____。
A. 道德行为
B. 道德意志
C. 道德认识
D. 道德情感
2提出“犯错误效应”的社会心理学家是__________等人。
A. 阿伦森
B. 阿德勒
C. 卡特尔
D. 马斯洛
3以书面形式在教育者与受教育者之间建立实施和监督关系，有如缔结条约那样，订立双方均应严格遵守，其目的在于对受教育者的行为及其结果进行有效控制，这种矫正不良行为的方法称为____。
A. 过矫正
B. 防范协约
C. 强化暂停
D. 表征性奖励
4人格发展既有共同性也有__________。
A. 生物性
B. 社会性
C. 整体性
D. 差异性
5日常生活中所谓“随大流”、“人云亦云”反映的体心理现象是____。
A. 去个性化
B. 社会比较
C. 从众
D. 体极化
6知识学习的最终目的在于__________。
A. 考试
B. 升学
C. 应用
D. 思考
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7当前大学生在幸福观上表现出从被动享受转向__________的倾向。
A. 主动追求
B. 主动享受
C. 主动创造
D. 主动拼搏
8根据一个人所处的文化环境判断其是否心理健康，这反映了心理健康特点具有____。
A. 连续性
B. 相对性
C. 可逆性
D. 动态性
9在网络社会的背景下，教师在说服教育过程中仅仅靠一元化的“控制性说服“已无法服众，说明道理、
提供信息、沟通对话、自主选择的“开放性说服”才是时代所需。这说明教师在说服教育过程中应遵循什么原则____。
A. 针对性原则
B. 平等性原则
C. 可信性原则
D. 开放性原则
10大学生健全人格的标准不包括____。
A. 自我整合，悦纳自我
B. 善于学习，保持好奇
C. 独立自主，同而不和
D. 适应良好，行为有度
11贾德根据__________实验提出了迁移的经验概括说。
A. 水下击靶
B. 小鸡觅食
C. 估计图形面积
D. 记忆力训练
12生理、心理、道德和社会各要素有机整合及和谐，这描述的是__________。
A. 幻想的人格
B. 崇高的人格
C. 完美的人格
D. 健全的人格
13____意味着把自己的同一性和他人的同一性融合一体。
A. 亲密关系的建立
B. 同一性的建立
C. 同一性的发展
D. 同一性的融合
14在马斯洛需要层次论中，最低层次的需要是____。
A. 生理需要
B. 安全需要
C. 归属与爱的需要
D. 尊重与自尊的需要
15建立大学生心理保健三级网络，是指：__________、院系级（辅导员）、校级（心理中心）构成的网络。
A. 班级（学生保健员）
B. 班级（班委干部）
C. 班级（团支部干部）
D. 班级（各学习小组）
16教师的板书应力求布局合理，位置顺序排列得当，主次分明，重点突出，这利用的感知规律是____。
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
1720世纪五六十年代在美国兴起了心理学的“第三势力”——人本主义心理学，其主要发起人是__________。
A. 荣格
B. 马斯洛
C. 阿德勒
D. 西格蒙德
18当代大学生在价值观上具有从__________转向张扬个性的特点。
A. 重视班级
B. 重视体
C. 重视外在
D. 重视物质
19当初级技能经过反复的练习和实践，达到了迅速、精确、自动化的阶段，则称为____。
A. 技能
B. 技术
C. 技法
D. 技巧
20社会心理学家霍曼斯认为人际交往本质是一个____。
A. 交互性过程
B. 社会交换的过程
C. 自我价值保护的过程
D. 情境控制的过程
21最简单的认知活动是__________。
A. 记忆与想象
B. 错觉与做梦
C. 感觉与知觉
D. 言语与推理
22地方方言学习影响普通话学习，这是一种__________。
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移
231960年为“国际心理健康年”，呼吁全人类重视__________。
A. 体育运动
B. 心理卫生
D. 饮食卫生
24用一个以特定的创造力指标为依据的客观化的评定量表，邀请多个专家对创造性产品进行独立的评价，最后达成一致意见。这种创造性评价的方法是____。
A. 测验法
B. 问卷法
C. 创造性产品评价法
D. 档案袋评价法
25大学生的心理发展阶段包括__________、稳定发展阶段、走向成熟阶段三个阶段。
A. 适应准备阶段
B. 起伏变化阶段
C. 了解他人阶段
D. 了解自我阶段
26学习效果和学习动机强度的关系并不是简单的线性关系，而是呈倒U形关系，这种现象被称为__________。
A. 罗森塔尔效应
B. 木桶定律
C. 耶克斯-多德森定律
D. 德西效应
27人自觉地确定目的、并为实现目的而克服困难、有意识地支配和调节自己行为的心理过程，叫____。
A. 动机过程
B. 认知过程
C. 意志过程
D. 调节过程
28“军令如山倒”反映的体心理现象是____。
A. 服从
B. 从众
C. 模仿
D. 体思维
29大学时期心理发展最显著的年龄特点是对__________的探索。
A. 科学
B. 意识
C. 自我
D. 游戏
30布鲁纳认为学习的实质是主动地形成____
A. 学习动机
B. 学习迁移
C. 认知能力
D. 认知结构
31归因理论认为，学生对于自己学业成败的归因会影响到其今后的学习期望和__________。
A. 学习态度
B. 学习方法
D. 学习行为
32能在创新活动中产生新的、具有社会价值的产物，表述的是__________。
A. 创新驱力
B. 创新能力
C. 创新性格
D. 创新信念
33角扮演者对某一角行为规范的认识和了解，称为____。
A. 角认知
B. 角认同
C. 角信念
D. 角依赖
34人类心理活动的高级生理基础是__________。
A. 循环系统
B. 植物神经
C. 大脑皮层
D. 分泌系统
35个体常常有强烈的孤独感、无意义感和无价值感，常被称为__________。
A. 强迫症
B. 精神病
C. 空心病
D. 疑病症
36教育家____第一个明确将心理学作为教育活动和教育学的理论基础，提出了学习过程的四阶段说：明了—联想—系统（化）—方法（运用）。
A. 巴班斯基
B. 赫尔巴特
C. 布鲁纳
D. 布卢姆
37认知心理学特别强调内在的认知过程以及学习者内在的特征对行为的影响，将行为主义研究者的S—R改成了__________。
A. S—A—R
B. S—T—R
C. S—O—R
D. S—E—R
38成就目标理论指出，掌握型学习动机者往往采用__________ 的学习策略，注重钻研和思考。
A. 浅层次
B. 由浅入深
C. 深层次
D. 由生入浅
39自我决定理论认为，应该鼓励学生进行“学术冒险”，即创造条件，使学生勇于选择具有中等难度的挑战任务。大学课堂应该提供“最佳挑战”来满足学生的哪种需要____。
A. 自主需要
B. 胜任需要