2019上半年教师资格证初中信息技术面试真题及答案
(第一批)
江苏省教师资格证报名时间二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
学生：一个图片从屏幕的一角运动到了另一个角。
教师：这是运用了Flash软件中的利用导入的图片制作动画，同学们想不想尝试着去做一下?进入我们今天的新课——动作补间动画-利用导入的图片制作动画。
(二)新课讲授
1.导入图片
教师提问：首先我们一起来打开Flash软件。看一下老师用了哪些步骤：
第一步，新建元件，执行插入→新建元件操作，出现“创建新元件”对话框时，在名称框中输入适当的元件名，如“小女孩”，在类型栏中选定“图形”选项，再单击【确定】按钮，进入元件编辑状态。同学们也进行操作。
教师巡视指导。指出学生可能出现的未更改元件类型的情况并指正。
第二步，执行“文件→导入”命令，出现“导入”对话框后，打开保存图片的文件夹，选定要导入的图片文件，然后单击“打开”按钮。这时，元件编辑区中会显示出导入的图片。同学们自己选择上节课老师要求你们准备的图片，进行导入。学生操作。
2.制作动画
教师继续引导：我们演员已经就位了，这时候我们就可以让它们上台表演了。
首先我们来看一下舞台。
单击图标，进入场景编辑状态。将演员拖到舞台中。执行“窗口→库”命令，打开“库”面板，在“库”面板中单击“小女孩”图形元件名，然后把“小女孩”元件拖到舞台中。同学们按照任务单进行操作。同学们都完成的不错。
下面我们来制作第一帧的画面。首先把指针指向图片后拖动，把它拖至舞台左上角以外的灰区域，作为动画的起始点。然后确定最后一帧。单击“时间轴”面板中的第30帧，执行“插入→关键帧”命令，在第30帧插入关键帧。有没有同学有没有知道其他的方法?
学生：敲“F6”键可以快速插入关键帧。
同学们回答的非常棒，现在同学们一起来试试吧。
现在把“小女孩”图片拖至舞台右下角以外的灰区域，作为动画的结束点。好，我们现在动画成功了吗?这时是没有动画的，因为未创作补间动画。好，老师来教大家如何创作补间动画：单击“时间轴”面板上的第1帧，执行“插入→创建补间动画”命令，在1~30帧之间创建补间动画。
看到时间轴变为箭头，说明我们的补间动画创建成功了，执行“控制→播放”命令(或敲回车
键)，播放动画。可以看到，“小女孩”图片从左上角进入舞台，然后从右下角移出舞台。同学们一起来完成吧。
完成的同学以“小女孩.fla”为文件名保存文件。
介绍元件：上面导入的“小女孩”图片是一个图形元件。在Flash中，元件是指可以重复使用的对象，分为图形元件、按钮元件和影片剪辑元件。元件在舞台中的实际应用称为实例。创建了一个元件后，它就被保存在文档的库中。把元件从“库”面板里拖到舞台上时，就创建了该元件的一个实例。创建元件的方式一般有两种：一种是从舞台上选取对象，然后把它转换为元件(第1课中制作的动画采用了这种方法);另一种是利用新建元件的方法创建一个空白元件，然后在元件编辑区中制作或导入元件的内容(本课制作的动画采用了这种方法)。
(三)优生展示
同学展示完成的动画。让学生一起评价，对于优秀的给予表扬，其他的也要鼓励。
(四)小结作业
小结：本节课所学知识点有哪些，重点、难点所在。
作业：运用自己的照片完成一个作品。
【答辩题目及解析】
1.Flash中元件的类型有哪些?
【参考答案】
在Flash中元件是构成动画的基本元素，元件主要有影片剪辑、图形和按钮3种。
(1)影片剪辑元件
影片剪辑元件是构成Flash动画的一个片段，它能独立于主动画进行播放。它又是主动画的一个组成部分，当播放主动画时，影片元件也在循环播放。
(2)图形元件
图形元件是可反复使用的图形，它构成动画主时间轴上的内容。图形元件是含一帧的静止图片，是制作动画的基本元素之一，但它不能添加交互行为和声音控制。
(3)按钮元件
按钮元件用于创建动画的交互控制按钮，以响应鼠标事件(如单击、释放和滑过等)。按钮有“UP”、“鼠标经过”、“Down”和“反应区”4个不同的状态的帧，可以分别在按钮的不同状态帧上创建不同的内容，既可是静止图形，也可是影片剪辑，而且可以给按钮添加事件的交互动作，使按钮具有交互的功能。
2.如何评价学生的作品?
【参考答案】
可以从完成度、美观性等方面进行点评，在对学生的作品进行评价时，以学生自助评价为主，教师总结，最后除了对完成的好的学生给予表扬外，也应对其他的同学给予鼓励，这样照顾到全体学生的情绪，更好地学习信息技术课程。
初中信息技术《构思与规划生日贺卡动画作品》
一、考题回顾
题目来源：5月18日江苏省南京市面试考题
试讲题目
1.题目：构思与规划生日贺卡动画作品
2.内容：
现在以制作生日贺卡动画为例，了解动画作品的构思与规则过程。
1.作品总体构思
(1)作品主题：生日贺卡。
(2)文字剧本
贺卡从漂亮的舞台背景开始，镜头中小丑从幕后进入舞台，小丑挥动魔术棒，一个诱人的蛋糕出现在舞台中的魔术箱上，蛋糕上插着数支烛光摇曳的蜡烛。小丑再次挥动魔术棒，一朵朵美丽的花朵从天空中缓缓飘落并慢慢地消失。小丑第三次挥动魔术棒，写有“祝你生
日快乐”的六个不同颜的气球缓缓升起。整个作品使用歌曲《祝你生日快乐》作为背景音乐，从开始贯穿到结束。
(3)制作要求
第一，画面精美，动画效果合理逼真，有吸引力。
第二，贺卡是原创的，保存好源文件。
第三，贺卡包含的动画效果不少于3种。
第四，贺卡动画播放时间不少于30秒，不超过60秒。
2.规则作品制作过程
(1)制作素材
制作生日贺卡的素材有：小丑、舞台背景、桌子、蛋糕、蜡烛、气球、魔术棒、花朵、小礼物、星星、“祝你生日快乐”文字等。部分素材可以通过网络收集，大部分素材要自己动手绘制。
(2)制作动画效果
制作生日贺卡用到的动画效果：小丑进场，烛光摇曳的蜡烛，挥动的魔术棒，缓缓落下的花朵，带有文字的气球慢慢升起。
(3)编辑动画场景
将制作的素材和动画效果等有机组合在一起，可以根据需要添加、删除、复制、重命名场景和更改场景的顺序。
(4)导入声音
把声音导入到时间轴上，设定适当的帧数，以适应音乐的长度。在发布设置里，把音乐的输出品质适当调高。
(5)调试并发布动画作品
测试影片，观看作品，让其他同学一起观看动画作品，听取意见，不断修改完善作品。保存并发布作品。
3.基本要求：
(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。
(2)通常学习学生能够自主的完成操作，并且掌握动画的基本方法。
(3)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(4)请在10分钟内完成试讲内容。
答辩题目
1.用Flash制作动画都有哪些关键技术?
2.提高学生的信息素养是信息技术课程的总目标，请谈一下你对信息素养含义的理解。
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情景，导入新课
教师播放事先做好的生日贺卡动画，让学生欣赏动画。并提出一个问题“要完成这个生日贺卡的制作，需要我们事先确定哪些内容呢?”由于学生已经能够自己制作动画，所以学生会给出一些答案，但是不够细致。
引入课题——构思与规划生日贺卡动画作品。
(二)新知探究
1.分析动画的要素
教师再次出示做好的生日贺卡动画，并进行提问“如果要完成动画的制作，首先确定什么”，学生通过观察能够给出答案——首先是生日主题，然后确定其所使用的文字。
教师引导学生自主阅读教材，学生阅读完教材之后，得出制作要求部分不完整。然后教师将这几部分的内容进行综合——作品总体构思。
教师对于作品总体构思中的作品主题、文字剧本、制作要求进行简单的讲解，对制作要求、文字剧本当中的一些问题进行重点分析和介绍。
2.交流合作、完成任务
教师提问“根据前面你们自己制作的动画，讨论一下作品制作的整个过程是什么?”
全班分成四个小组，时间10分钟。
学生讨论完成之后，教师随机提问。
教师对学生的回答进行总结，得出作品制作过程包括：制作素材、制作动画效果、编辑动画场景、导入声音、调试并发布动画作品。
教师对素材的重要性以及在制作过程当中的注意事项进行重点介绍。
(三)巩固提高
请同学们按照之前的分组分析一下制作音乐MV动画作品的构思与规划，并将分析的结果填入PPT上所呈现的表格里面。
(四)小结作业
教师与学生一起回顾本节课所学的知识。
让学生制作一份作品的制作进度规划表。
【答辩题目及解析】
1.用Flash制作动画都有哪些关键技术?
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