教案编写规范
教案是教师依据教学大纲的要求和教材内容，结合个人教学实践和学生实际设计、编写的授课实施方案。教案是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，教案质量的好坏直接关系到授课质量。为了提高教学效果、规范教学行为、加强教学管理、保证教学质量，特制订本规范。
一、编写原则
本规范适用于所有必修、选修的理论、实践教学课程。无论采用何种教学方式，均应编写教案。教案的编写应基于保证教学内容的完整性，一般一讲的授课时间为两到三个课时，按照相对完整的课程内容编写一个教学单元的教案。课程结束时，任课教师应将该课程教案汇编保留。
二、教案的界定
教案是指教师针对不同层次、不同专业的学生，为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排，也就是教师
为知识点编制的教学实施方案，是授课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的重要体现。教师编写教案应以课程的教学大纲为依据，根据每门课程的内容和特点以及学生基本情况，结合教师积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特的教案。
（一）教案与教学大纲：
教案是基于知识点进行教学设计，所承载的是课堂教学的组织管理信息。教案不同于教学大纲，教案是教师对课堂教学活动的整体安排，是课堂教学的基础，是教师创造力的表现，是教师个性的体现。教学大纲是对课程教学的总体要求，而教案强调的则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架，是对教学过程的总体设计。
（二）教案与讲义：
讲义是教师的讲稿，是对全部讲授内容的具体组织和表达，是讲授内容的文字描述。讲义所承载的是知识信息，而教案所承载的是课堂教学的组织管理信息；讲义的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配。从内容上看，
讲义涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目；从表现形式上看，讲义篇幅较长而教案则篇幅相对较短。
三、教案的构成要素
不同专业的授课教案可有自己的特，但每个专业的教案要求、标准和格式必须统一，均应包含下列提到的教案基本要素（可参考附件《山东青年政治学院教案参考模版》）。
1、教案的基本信息内容：授课学院、任课教师、授课对象；
2、授课题目：指一次课的章、节题目；
3、授课时间和进度：时间长度按照每周所学课时的分钟数进行计算、进度时间按照整体教学计划的节数进行计算（理论课通常以学时数为单位，而实践课则以学时数、天数或周数为单位）；
4、教学目标：教学中要体现“课程的总体目标”和“章节的目标”、预期达到的效果。
5、教学重点和难点：教学重点是指学生必须掌握的知识点和技能、教学难点是指本次课学
习过程中，学生容易产生困难的知识点；
6、教学方法和手段分析：是根据教学目的进行教学方式（讲授、实验、讨论等）、教学方法、辅助手段（多媒体、实物等现代教学手段）、师生互动和板书等的设计。
7、教学步骤设计：是指按照授课类型的分类，针对教学整体过程的详细设计，主要是对步骤时间、主要任务、教师活动、学生活动、目的意图的总体规划。
8、内容讲解：是对教学步骤设计内容的详细说明。
9、作业内容：是指为掌握所学知识而进行的辅助性的工作，工作安排合理、数量适当。
10、效果分析与改进措施：授课效果分析是对课程教学中知识的科学性和完整性评价，包括某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果分析是对课堂教学过程的总结与分析，为提升教学质量和改进教学方法提供经验和素材。
四、教案编写的基本要求
1.编写教案要根据教学内容和教案构成要素制定教学实施步骤，在充分备课的基础上对教
学目的、重点、难点及教学方法做出具体的设计，并就所采用的教学方法和手段进行说明。
2.教案的编写在章节表述、学时安排、授课内容、方式方法等内容与教学进度表基本一致。
3、在教案的编写过程中要对教学中可能出现的问题做出预见性分析，并形成相应的处理方案。
4.教师撰写教案时，措辞要准确，用语要规范，图表要清晰，同时应在教案右侧留出适当空白，以便于内容的补充和更新。
5.教案除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时提供。
五、教案编写模版
教师应参照《山东青年政治学院教案参考模版》（见附件）编写教案。特殊课程教案的表现形式可以有自己的特，但应包括教案的基本内容并进行详细教学设计。
六、教案管理与检查
1、教师授课必须有教案，教案要常备常新，努力克服随意性。没有教案的教师一经查出，视为教学事故。
2、任课教师必须在开课前写出全部授课教案1/3以上，开课3周后写出全部网络课件等均不能代替授课教案。
山东教师编3、任教时间不足3年的教师，其教案应当由教研室(研究所)经验丰富的教师指导编写，并经教研室或课程组负责人审阅。
4、教案应采用统一格式书写或打印。
5、教务处、督导组和各系（部）教研室每学期对教师授课教案定期和不定期检查，教案不符合课程教学要求的，教研室主任要提出整改意见，责成任课教师重新撰写教案或修改教案；要有针对性的指导新教师的教案；学校在教学质量的检查中将把教案作为重要的评价依据。
6、教案作为教师授课的必备教学文件，可由教师个人妥善保存以供后面教学参考，但必须
配合学校的各项教学检查与评估等工作。
七、本教案编写规范自下发之日起执行，由教学质量监控与评估中心负责解释。
以前的教案按原有格式整理、保存。