广西教育32
2019.8
【摘　要】本文以河池市职业教育中心学校为例，阐述经济欠发达地区会计专业实训基地建设的背景，分析会计示范特专业及实训基地建设项目取得的成效，提出经济欠发达地区会计专业实训基地建设的新思路：打破传统单间实训室布局，创新建设共享型实训基地；打造以“会计文化长廊＋企业文化”为核心的实训室文化；打开“教、培、考、赛”为一体人才培养的局面；打和带动专业的建设；打通社会服务新路子。
【关键词】经济欠发达地区　会计专业　实训基地建设　实践【中图分类号】G  【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2019）08B-0032-04
2017 年以来会计新政迭出，如何培养顺应时代变革需要的会计人才一直是职业院校共同关注的焦点。会计人才培养离不开实训实习条件，校内会计专业实训基地建设是职业教育的特和灵魂，实训基地建设在职业院校的建设发展中起着举足轻重的作用。经济欠发达地区职业教育发展长期受实训基地建设的制约，本文以河池市职业教育中心学校会计专业实训基地建设为例，阐述经济欠发达地区会计专业实训基地建设的背景，分析 2016 年会计示范特专业及实训基地建设项目取得的成效，思考经济欠发达地区会计专业实训基地建设的新思路。
一、经济欠发达地区会计专业实训基地建设的背景（一）欠发达地区会计专业实训基地建设现状。我国的中西部地区属于经济欠发达地区，广西河池、百、来宾、贺州属于广西经济相对不发达的地区。经济欠发达地区会计专业实训基地建设相对滞后，实训室、设备数量等都不能满足教学实践需要；政府、行业和企业对实训基地建设的支持力度有限，建设层次不高；缺乏资金扶持，实训基地多数教学内容与工作任务不对接，整体实践教学水平不高。
广西百、来宾、贺州三地中职校无国家级示范学校，百、贺州两市仅有 2 个中职自治区级会计示范专业。河池共有 17 所中等职业学校（含技工），开设有会计专业的职业院校仅有 3 所，其中河池市职业教育中心学校的会计专业是国家示范重点建设专业，又出完成了 2016 年中职会计示范特专业实训基地建设项目，在会计专业实训基地创新建设方面具有独我国旱涝灾害
武汉招聘信息最新招聘2023特的优势。虽然河池市职业教育中心学校的校企合作共建会计专业训基地取得一定的成效，但实训基地建设是一个高投入建设，需要不断完善。因此，如何加强实训基地建设提高会计专业的人才培养模式，帮助河池经济培养会计人才，助力河池本地经济发展，实脱贫致富，面临着艰巨任务。
（二）欠发达地区会计专业实训、实习现状。由于会计岗位特殊，岗位存在分散性，会计行业要求保密性，信息化时代企业对会计人才需求发生了变化，不可能有大规模接纳学生实训、实习的单位和企业。经济欠发达地区企业多数规模较小，一个单位无法容纳过多的学生实习，实习经费不足，无法维
常州人事考试中心持实习工作的正常进行，管理难度大。多数企业认为接收学生实习是负担，担心泄露企业商业秘密，一般不太乐意接收学生长期到企业实习。一些企业和单位勉强接待学生实习，往往也是以“礼”相待，实习止于“走马观花”。企业不热情，实习工资低，学生无心参与实习，实习基地不稳定，会计专业学生实习流于形式。校企业共建实训实习基地，共同培养适合企业不同层次的各类专业人才需求，才能提高学生的实践技能，为保证实习质量奠定基础。
二、会计示范特专业及实训基地的成效
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清远市人才网（一）政校行企联动，共建共育综合型财经类人才。为了破解学校地处经济欠发达少数民族地区、信息较为闭塞、校企深度合作困难大的难题，河池市职业教育中心学校充分利用建设会计实训基地契机，开展政校行企合作。一是学校主动出击，由河池市政府相关部门牵头，成立河池市职教集团，构建了政府主导下的校企合作新机制，设置了会计专业建设指导委员会（委员会成员单位有财政局、会计师事务所、河池市铭润超市、广西友缘科技有限公司、学校等），共同商讨会计专业人才培养目标、课程设置、校企合作教材编写审定、学生实训与实习、就业、社会服务等问题。二是按照“共建、共享、共赢”原则，通过政府搭建学校与企业合作的平台，成功引入河池市内外一些知名企业，建立“引企入校”服务体系，如河池市职业教育中心学校和广西友缘科技有限公司成立会计服务公司，把会计真账实践引入学校课堂，开展以教学、培训、实习为内容的校企联合办学模式，形成了政府、学校、行业、企业多方联动机制，实现了校企共建专业、共同育人。
　经济欠发达地区会计专业
实训基地建设的实践与思考　
—— 以河池市职业教育中心学校为例
□河池市职业教育中心学校　吴艳琼
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