2022-2023学年江苏省淮安市涟水县麻垛中学七年级（上）期末语文试卷
一、积累运用。（22分）
1．（6分）阅读下面一段文字，按要求答题。
你看，斑驳的光影又移了一寸，树木的嫩叶又长了一分，恨不得让时光生出一双翅膀，载着自己的理想______（轻快 轻柔）；少年时，长辈的温情使你盼望时光刹那níng固；工作后，你辗转奔波，时光如丝绸在手掌轻盈滑下，只留下一丝伥然。所以，在时光的咏叹调中，我们汲取营养，赋予岁月山河诗情画意。
（1）请从下面二词中任选一词临写。
辗转奔波
诗情画意
（2）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
níng（ ）固
赋予
（3）出并改正文段中的一个错别字。 改为
（4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。
2．（5分）综合性学习。
ㅤㅤ某校七年级开展“少年正是读书时”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。
（1）下面是本次活动的宜传标语，请你补充完整。
好读书，读书让生活变得充实；读好书，
（2）学校负责人准备做一期与本次活动相关的推送，你班王微同学准备了一篇文稿。下面是文稿中的一段文字，文段横线处的语句
ㅤㅤ中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉
相承：_______；_____；_____……无不体现了中国对阅读炽热的情感。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗人情，让浮躁的心沉淀下来，让干渴的心沸腾起来。人生几十年，让我们以满腔热忱投入到阅读中做一名能与伟大时代相称的中华儿女。
①苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”
②于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”
③杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”
④孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”
A．③①②④
B．②③①④
C．④①③②
D．④③①②
3．（3分）【我“读”我实践】朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。在这篇仅仅30个句子的简短散文中，二十多处运用了修辞手法来作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描出一幅五彩缤纷的早春图。请你用下面的词语，至少使用一种修辞手法。（字数不少于60字）
春天 天空 田野 煦日
4．（8分）古诗文名句默写。
（1） ，落花时节又逢君。
（2）晴空一鹤排云上， 。
（3） ，尚思为国戍轮台。
（4）乡书何处达， 。
（5） ，一夜征人尽望乡
（6）何当共剪西窗烛， 。
（7）《论语》十二章中阐述学习与思考的辩证关系，强调学思结合的必要性的句子是“ ， ”
二、阅读。（58分）
5．（8分）阅读下面诗歌，完成下列各题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？
（2）《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤机远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点
6．（20分）阅读[甲][乙]两部分文字，回答问题。
【甲】
ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，悲守穷庐，将复何及！
（选自《诫子书》）
【乙】
ㅤㅤ后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨许年，志趣自成。不然，其可虑之事②。吾此言，后生之药石③也，各须谨之，毋贻④2022年7月江苏自考成绩查询后悔。
（选自《放翁家训》）
注：①才锐：才思敏捷。②一端：这里指一个方面。③药石：治病的药和石针，这里指良药，规劝。④贻：留下。
（1）请用“/”为文中划线句子断句，每个分句限断一处。
静 以 修 身，俭 以 养 德
（2）解释下列句中加点词。
①静以修身
②年与时驰
③最易坏
④自此十许年
（3）翻译下列句子。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
③若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。
（4）诸葛亮认为“才须学也”，请结合甲文谈谈如何做才能学有所成？
（5）甲乙两文都是给子孙们的家训，请结合原文说说，这两篇文章在内容上有什么不同。
7．（12分）阅读 语段，回答问题。
ㅤㅤ行者见说起菩萨，却有三分儿转意道：“兄弟，既这等说，你却老实说，不要瞒我。那唐僧在那里有难，没甚难处，实是想你。”
ㅤㅤ行者骂道：“这个好打的劣货！你怎么还要者嚣？我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾，免打！”八戒闻得此言，叩头上告道：“哥啊，分明要瞒着你，不期你这等样灵。饶我打，放我起来说罢。”
ㅤㅤ……
ㅤㅤ行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，抽了他筋，啃了他骨，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，普天的神将看见我，一个个控背躬身，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，你只去拿了妖精，报了你仇，任从尊意。”
（1）本文段节选自《 》，作者 ，请用简洁的语言概括本段内容：
（2）根据划线句子理解，回答下面问题。
①“我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。”说明孙悟空此刻的什么心情？
②“那师父步步有难，处处该灾。”说明唐僧取经途中多灾多难，请你另再写出两个唐僧遭难的例子。
（3）从选文看来，你觉得猪八戒是个什么样的人？
8．（18分）阅读《魂牵“鲁迅故里”》，完成下面小题。
ㅤㅤ①绍兴何其幸，皆因有鲁迅。站在刻有“鲁迅故里”几个字的墙壁前，我陷入沉思。
ㅤㅤ②墙上巨幅浮雕生动地勾划出水乡风情。一端是鲁迅先生的刻像：清瘦的面容，直立着一头刷子似的短发，深邃的眼神，先生仿佛在思量着什么；从墙壁那一边探过墙顶的竹枝在先生身边轻轻摇曳，似乎在诉说着先生“千磨万击还坚劲”的风骨。
ㅤㅤ③“百草园”是鲁迅儿时的乐土。经过一扇古老的小台门，眼前豁然开朗，一个清新的园子展现在眼前。那是一个不小的院落，上书“百草园”几个大字，不少游人手扶巨石拍照留念，周围有围栏，几个农民装扮的人正在给菜畦松土，我估摸着大概是先生笔下的皂荚树了。我四处搜寻着先生笔下的石井栏与泥墙根，终于在人中到了石井，忽然想起阿长怕“迅哥儿”在井边玩耍会有危险，于是编出井中有蛇出没的故事，不由得想起中学课文中学过的《从百草园到三味书屋》、《故乡》等文章来，觉得这里的一切是如此的熟悉。“不必说碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚……单是周围短短的泥墙根一带，我绕着园子走了一圈又一圈。
ㅤㅤ④我恋恋不舍地离开了“百草园”，前往“三味书屋”。三味书屋是清末绍兴城内颇负盛名的一家私塾，鲁迅17岁前就是在此读书的。书屋里物件依照当年的陈列布局而摆设，背墙中间挂着一块匾上书“三味书屋”。在室内一角，用红线围起的那张桌子便是鲁迅求学时坐过的书桌，被老师批评后在课桌上刻下“早”字，告诉自己要铭记“时时早
ㅤㅤ⑤走出“三味书屋”，心中无限感慨，买几包因先生笔下的孔乙己而出名的茴香豆，幸有先生。
ㅤㅤ⑥我读过不少鲁迅的文章，在那个年代，先生的文章是匕首是投，我欣喜地看到墙上有几个镏金大字“民族脊梁”。“有的人死了，他还活着……”是啊
ㅤㅤ⑦让我们重温郁达夫在《怀鲁迅》中写的一段话吧：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之；虽有了伟大人物，是没有希望的奴隶之邦。”走进鲁迅故里，我们明白了什么叫“民族魂”！
（1）文章第①段说“绍兴何其幸，皆因有鲁迅”，第五段中再次说“绍兴有幸，有何用意？
（2）作者以行踪为顺序介绍“鲁迅故里”，其游览过程中的主要踪迹是： →百草园→
（3）请从修辞的角度品味第②段中划线的句子。
从墙壁那一边探过墙顶的竹枝在先生身边轻轻摇曳，似乎在诉说着先生“千磨万击还坚劲”的风骨。
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