开学校长在全体老师会上的讲话
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篇一：开学校长在全体老师会上的讲话
各位老师：
新年好！首先我向大家拜个年！祝大家在新年工作顺利、身体健康、家庭幸福！经过短暂的休整，我们又要开启忙碌而紧张的模式了。
上学期的期末质量抽测，我校再次获得第四名的成绩。“和谐，积极，向上的校风”现已成为教育局领导和同行对我校的一致评价。这种肯定和鼓励，是来之不易的，是广大教职工辛勤劳动、团结进取的结果。在困难时大家能够始终与学校保持高度一致，从学校的大局出发，勤奋工作，无私奉献，为学校生存和发展作出了积极的贡献。
在此，我代表学校向你们表示衷心的感谢和崇高的谢意！在肯定成绩的同时，我们更要十分清醒的看到我们存在的不足和差距：重成绩、忽视德育。极少部分教师上进心还不够，善于学习、取人之长的意识还需加强，观念还需更新。
一、牢固树立立德育人的意识。
全员德育、全程德育。同时要做到正己育人。育人是一项崇高的事业，育人者自己首先须具备高尚的品德，渊博的学识，宽广的胸怀。作为教育工作者，每个教师都要明白什么事能做，什么是不能做，什么话能说，什么话不能说，时刻把师德建设放在首位，做一个谈吐高雅、知识渊博、守理明事、公平正直的人类灵魂的工程师，以自己言行给同事做表率，给学生当导师。
二、把握关键，努力提升教育教学质量。
教师素养的提升，是学校可持续发展的关键所在，骨干教师、学科带头人要充分发挥引领和辐射作用；出自己的瓶颈和短板，努力提升自己，改进自己的课堂。
一是学习提高意识。一个人的发展和进步离不开学习。只有不断地学习，才能不断地更新知识，丰富和完善自我，才能有所创新，才能保持教学的活力。所有教师要把学习当作一项工作，挤出时间来多读一点书，多思考一些问题。向书本学、向同行学、向他人学、见贤思齐，不断充实自己，提高自己、升华自己。在学习的基础上不断总结、创造，上升为理论，形成自己的经验和特。
二是团队拼搏意识。学校的一切工作既需要每一位教师个体发挥主观能动性、更需要一个团队集体拼搏，无论大到学校整体团队，还是年级组、教研组团队，或小到备课组，班级的几位任课老师，要有强烈的团队意识，互相之间取长补短，密切配合，我们每一位教师都要善于发现和汲取别人的长处，克服或规避自己的不足，要切实打破文人相轻落后的作派，为人胸襟开阔、坦荡，教师之间相处要互相帮助，共同提高。只要我校的体智慧充分发挥出来，必将会创造令人瞩目的业绩。
三是抓学生的养成教育，为学生的终生幸福奠基，以班风促进学风。绿质量、重在平时。饶朝辉校长，每天做到人人过关，一早就进教室，每天办公室都有个别学生，而不是期末抱佛脚、搞题海战术。
三、铭记一岗双责，确保学生在校安全。
课堂安全、楼道值守、疾病防控等工作，都是学校的常规工作，也是重要工作。
我相信，只要我们坚持务实苦干的优良传统，只要我们坚持以人为本的发展理念，只要我们坚持不甘落后的进取-精神，和舟共济，团结拼搏，我们就一定能够迎难而上，更上一层楼。
篇二：开学校长在全体老师会上的讲话
尊敬的中心学校各位领导、各位校长、各位老师：
大家好！新年伊始，万象更新，新的学期已悄然临近。今天，带着对寒假生活的美好记忆，享受着春节暂未散去的喜庆气氛，怀着对新学年的憧憬，我们回到了学校，参加新学期开学工作会。值此美好时刻，我向各位领导、各位老师致以新年的问候和美好的祝愿！今天很有幸和各位在一起谈谈教育人的梦想和追求。2021年是两个一百年的历史交汇点，也是“十四五”的开局之年。交汇和开局之时都会有大变局，新时代的教育改革也蹄疾步稳，从教育评价改革到“五项管理”，从课后服务全国推广到“双减”工作精准发力，无不指向教育的难点、堵点问题，体现了党和国家以人民为中心的执政理念。
2022年，我们怎样才能做好教育工作，俗话讲“百川异源，而皆归于海”。作为一线教育工作者，我们要准确把握教育的发展趋势，遵循党的教育方针，围绕“五育并举”做文章，认真贯彻落实“双减”政策精神，顺势而为，减负提质，持续促进学生身心健康全面发展。
一、五育并举，方向要正
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是党的教育方针。五育并举，就要突出“立德树人”的根本任务，明确“智能培养”的科学途径，强化身体健康和心理健康的基础地位，恢复“劳动教育”的应有席位。要在坚定理想信念上下功夫，在厚植爱国主义情怀上下功夫，在加强品德修养上下功夫，在增长知识见识上下功夫，在培养奋斗精神上下功夫，在增强综合素质上下功夫。如果我们只重智育，只顾当前学期自己的教学成绩的提升，而不顾其他，必将导致学生的负担过重，就势必会影响德育、体育、美育和劳育，进而造成学生的道德滑坡、体质下降、厌学逃学、心理抑郁、四体不勤等重大问题。果真这样，就是教育的方向出了大问题。
二、课堂增效，方法要对
教育教学的主阵地在学校，减负增效的主渠道在课堂。一是教师要增强课堂教学内功。强化个人基本功，熟练掌握课程标准，2021版的课程标准即将出台，还有已经出台的《河南省义务教育学科课堂教学基本要求》，我们都应该积极主动去学习，提高对教材的解读能力，精准把握重点难点，激发学生兴趣，点拨学习方法，提高课堂效率。二是学生要提高自主学习能力。“最好的教育是自我教育，最好的学习是自主学习。”要改革课堂教学，坚持
以学定教、先学后教，进一步落实推进高效课堂。语文要大力倡导“多读书、少做题”，数学要开展“研讲辩”活动。这学期，我们学校教务处提出了课堂教学的“三关”、“八备”、“五有”、“两清”，三关就是教师要过课标关、教材关、运用关；八备就是备课要备教材、备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具、备资源；“五有”就是学生课堂学习要学有习惯、学有兴趣、学有思维、学有动力、学有所得；两清就是指学生学习目标清、课堂作业清。
三、五项管理，措施要细
“五项管理”，包括手机管理、睡眠管理、作业管理、体质健康管理和课外读物管理，指向的是学生的健康成长。主要内容是限制学生带手机进课堂，保障孩子每天的睡眠不少于10个小时，严格控制作业总量和时长，保障学生每天体育锻炼2小时，对学生的读物进行思想健康把关等。如果把学生比作尚未长大的小树，那么睡眠就像“阳光”，体质就像“树根”，课堂教学就像“树干”，作业、读物就像从树干延展出去的“树枝”；家庭教育就像小树扎根的“土壤”；而手机则是多余的“树枝”，需要修剪。在我们看来，五项管理的重点是引导学生自我管理，难点是家校共育。为此，我们要做好家校共育，不能一味埋怨家长不配合，做的不到位，家长也需要我们去培训，需要我们去引导。
四、课后延时服务，水平要优
按照教育行政部门最新要求，结合我校实际，本学期开学时要同步启动延时服务，这也是我们本学期的一个重要工作，相信在中心学校的指导下，我们将用好延时，创建优质服务，为“双减”工作助一臂之力。由于延时服务这学期可能只在普会寺小学开展，在此不再赘述。
五、作业减负，倒逼要狠
减少作业量，但又不能减质量，这就是要求教师提高自己的教学能力和作业设计水平。一逼自己课堂作业必须保质保量。如果真正把课堂作业落实了，做好了，教学质量就有了基本保障。我们可以坚持随堂练习、定期专项练习、零散时间抓潜、课后服务保底。自己家庭作业必须严控总量。可以实行班级作业统筹制度、每日作业公示制度和无书面家庭作业日制度，确保一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天不超过60分钟。同时要引导家长不要给孩子随意加作业、报网课和参加校外文化培训，防止学业过重挤占睡眠时间，保障小学生每天睡眠时间达到10小时。三逼自己作业布置必须加强研究。作业设计要关注学情，可推行作业分层布置，针对不同的学生制定基础、发展、创造三个目标，基
础的相对比较容易，为学生提供巩固学习的保障；发展性作业略有坡度，给学生提升的空间；创造性作业较难，引导学生发展创新思维和实践能力。大家可能发现近两年的考试题，都是灵活多样的，实践类阅读积累类题目多，所以在作业的设计上我们也应顺势而改。