2014年山西师范大学招聘教师考试公告、报名注意事项、考试大纲、海量免费备考资料下载：url/MqMQ32
一、笔试科目
初级中学、高级中学的学科知识与教学能力科目分：语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息科技等13个学科。
申请中职文化课教师资格的人员参加高级中学教师各科考试。
申请中职专业课教师资格的人员参加高级中学教师的综合素质和教育知识与能力两科考试。专业知识与教育能力一科，纳入面试环节进行考查。
申请中职文化课教师资格的人员参加高级中学教师各科考试。
申请中职专业课教师资格的人员参加高级中学教师的综合素质和教育知识与能力两科考试。专业知识与教育能力一科，纳入面试环节进行考查。
(1)考试分笔试(60%)和面试(40%)两部分，均按百分制记分。
(2)面试比例的确定。对笔试成绩达60分的人员按分数由高到低排序，按1：3的比例确定参加面试的人员。对不达1：3比例的，经学校研究同意并经省人力资源和社会保障厅、省教育厅批准后可参加面试。面试分两部分：基本素质测试和专业素质测试。
(3)面试实行集中面试，公开招聘面试专家组由5人组成，其中校外专家不少于3名。
(4)合格分数线。将笔试成绩和面试成绩按权重相加形成总分，总分达60分为合格，不达合格分数线者不予录用。
二、考试对象
自2013年参加教师资格考试改革起，未达到国家法定退休年龄，户籍或工作单位在本省区域内，申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格的人员；
2013年及以前参加过山西省教师资格认定指导中心组织的申请认定幼儿园、中小学和中等职业学校教师资格教育理论考试，教育学、心理学两科成绩均不合格的人员；
被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试；参加教师资格考试有作弊行为，按照《国家教育考试违规处理办法》处以1-3年内不得报名参加考试的人员。
三、报考条件
1.未达到国家法定退休年龄，户籍或工作单位在我省的中国公民；
2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；
自2013年参加教师资格考试改革起，未达到国家法定退休年龄，户籍或工作单位在本省区域内，申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格的人员；
2013年及以前参加过山西省教师资格认定指导中心组织的申请认定幼儿园、中小学和中等职业学校教师资格教育理论考试，教育学、心理学两科成绩均不合格的人员；
被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试；参加教师资格考试有作弊行为，按照《国家教育考试违规处理办法》处以1-3年内不得报名参加考试的人员。
三、报考条件
1.未达到国家法定退休年龄，户籍或工作单位在我省的中国公民；
2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；
3.符合《山西省申请认定教师资格人员体检标准》；
4.申请幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历；
5.申请小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历；
6.申请初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历；
7.本省全日制普通高校在校三年级以上学生，可凭学校学籍管理部门出具的在籍学习证明报考。
4.申请幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历；
5.申请小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历；
6.申请初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历；
7.本省全日制普通高校在校三年级以上学生，可凭学校学籍管理部门出具的在籍学习证明报考。
下面是相关参考试题
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题l分。共20分。在每小题的四个备选答案中。选出一个正确的答案。并将其代码填入题中的括号内)
1．提出“人力资本”理论的学者是（ ）。
A．布鲁纳
B．赞科夫
C．舒尔茨
1．提出“人力资本”理论的学者是（ ）。
A．布鲁纳
B．赞科夫
C．舒尔茨
D．皮亚杰
2．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（ ）。
A．十二大
B．十三大
C．十四大
D．十五大
3．遗传素质是人身心发展的（ ）。
A．主导因素
B．决定因素
C．物质因素
D．内部因素
4．社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校（ ）。
A．德育方法与内容的矛盾
B．学生知、情、意、行发展不平衡的矛盾
C．最一般、最普遍的矛盾
2．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（ ）。
A．十二大
B．十三大
C．十四大
D．十五大
3．遗传素质是人身心发展的（ ）。
A．主导因素
B．决定因素
C．物质因素
D．内部因素
4．社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校（ ）。
A．德育方法与内容的矛盾
B．学生知、情、意、行发展不平衡的矛盾
C．最一般、最普遍的矛盾
D．最集中、最突出的矛盾
5．《教师资格条件》规定，依据教师法第l4条规定，“丧失教师资格的”将（ ）。
A．3年以后可以重新申请认定教师资格
B．5年以后可以重新申请认定教师资格
贵州省公务员考试成绩查询入口C．10年以后可以重新申请认定教师资格
D．不能重新取得教师资格
6．“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（ ）。
A．神学的教育目的论
B．社会本位的教育目的论
C．个人本位的教育目的论
D．教育无目的论
7．以某种教学理论为指导、以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为（ ）。
A．教学模式
5．《教师资格条件》规定，依据教师法第l4条规定，“丧失教师资格的”将（ ）。
A．3年以后可以重新申请认定教师资格
B．5年以后可以重新申请认定教师资格
贵州省公务员考试成绩查询入口C．10年以后可以重新申请认定教师资格
D．不能重新取得教师资格
6．“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（ ）。
A．神学的教育目的论
B．社会本位的教育目的论
C．个人本位的教育目的论
D．教育无目的论
7．以某种教学理论为指导、以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为（ ）。
A．教学模式
B．教学原则
C．教学组织形式
D．教学过程
8．环境决定论的代表人物是（ ）。
A．杜威
B．格赛尔
C．华生
D全国会计资格考试报名入口．霍尔
9．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（ ）。
A．白板说
B．做中学
C．儿童中心主义
D．实质教育派
10．德育过程由教育者、受教育者、（ ）和（ ）四个相互制约的要素构成。A．德育内容德育途径
C．教学组织形式
D．教学过程
8．环境决定论的代表人物是（ ）。
A．杜威
B．格赛尔
C．华生
D全国会计资格考试报名入口．霍尔
9．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（ ）。
A．白板说
B．做中学
C．儿童中心主义
D．实质教育派
10．德育过程由教育者、受教育者、（ ）和（ ）四个相互制约的要素构成。A．德育内容德育途径
B．德育内容德育方法
C．德育原则 德育方法
D．德育方法 德育途径11．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（ ）。
A．班级常规管理
B．班级民主管理
C．班级平行管理
D．班级目标管理
12．在班级管理中，班主任是班级的（ ）。
A．法人
B．监督人
C．辅导员
D．领导人
13．一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的（ ）。
A．信度
B．效度
C．德育原则 德育方法
D．德育方法 德育途径11．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（ ）。
A．班级常规管理
B．班级民主管理
C．班级平行管理
D．班级目标管理
12．在班级管理中，班主任是班级的（ ）。
A．法人
B．监督人
C．辅导员
D．领导人
13．一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的（ ）。
A．信度
B．效度
C．区分度
D．难度
14．如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（ ）
A．效度
B．信度
C．难度
D．区分度
15．马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的（ ）
A．疏导原则
B．因材施教原则
C．导向性原则
D．尊重学生与严格要求学生相结合原则
16．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（ ）。
D．难度
14．如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（ ）
A．效度
B．信度
C．难度
D．区分度
15．马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的（ ）
A．疏导原则
B．因材施教原则
C．导向性原则
D．尊重学生与严格要求学生相结合原则
16．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（ ）。
A．科学课程
B．活动课程
C．隐性课程
D．核心课程
17．“理想和未来”是人在（ ）的重要特征。
A．童年期
B．少年期
C．青年期
D．成年期
18．被誉为“课程评价之父”的是（ ）。
A．斯密斯
B．泰勒
C．柯尔伯格
福建招生网入口D．皮亚杰
19．学生的学习特点受（ ）和内外部因素的影响。
B．活动课程
C．隐性课程
D．核心课程
17．“理想和未来”是人在（ ）的重要特征。
A．童年期
B．少年期
C．青年期
D．成年期
18．被誉为“课程评价之父”的是（ ）。
A．斯密斯
B．泰勒
C．柯尔伯格
福建招生网入口D．皮亚杰
19．学生的学习特点受（ ）和内外部因素的影响。
A．基础因素
B．智能
C．思维
D．能力因素
20．德育体谅模式非常注重培养学生的（ ）。
A．道德意志
B．道德情感
C．道德认识
D．道德行为
B．智能
C．思维
D．能力因素
20．德育体谅模式非常注重培养学生的（ ）。
A．道德意志
B．道德情感
C．道德认识
D．道德行为
一、单项选择题
1．C 【解析】美国经济学家舒尔茨在前人的基础上，正式提出了“人力资本”的理论，认为教育是人力资本的重要组成部分。
2．B 【解析】党的十三大提出了“百年大计，教育为本”的教育思想。
3．C 【解析】遗传素质是人身心发展的物质因素，并不起决定作用。
4．C 【解析】德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德
1．C 【解析】美国经济学家舒尔茨在前人的基础上，正式提出了“人力资本”的理论，认为教育是人力资本的重要组成部分。
2．B 【解析】党的十三大提出了“百年大计，教育为本”的教育思想。
3．C 【解析】遗传素质是人身心发展的物质因素，并不起决定作用。
4．C 【解析】德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德
成人高考准考证打印流程水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育本质的特殊矛盾。
5．D 【解析】《教师资格条件》规定，依据教师法第14条的规定，“丧失教师资格的”将不能再重新取得教师资格。
6．D 【解析】由题干可知，这是杜威的教育无目的论观点。他认为“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的”。
7．A 【解析】题干的表述符合教学模式的定义。
8．C 【解析】华生是环境决定论的典型代表人物。他的名言是给他需要的环境和一打儿童，他可以把他们培养成任何需要的人。
9．C 【解析】杜威主张儿童是教学过程的中心，称为儿童中心主义。
教师资格证报名注册时间10．B 【解析】德育过程是由教育者、受教育者、德育内容和德育方法等四个方面构成。
11．A【解析】班级常规管理是通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。
12．D 【解析】在班级管理中，班主任是班级的领导人。
13．B 【解析】效度亦称测验的有效性，是指一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度。
5．D 【解析】《教师资格条件》规定，依据教师法第14条的规定，“丧失教师资格的”将不能再重新取得教师资格。
6．D 【解析】由题干可知，这是杜威的教育无目的论观点。他认为“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的”。
7．A 【解析】题干的表述符合教学模式的定义。
8．C 【解析】华生是环境决定论的典型代表人物。他的名言是给他需要的环境和一打儿童，他可以把他们培养成任何需要的人。
9．C 【解析】杜威主张儿童是教学过程的中心，称为儿童中心主义。
教师资格证报名注册时间10．B 【解析】德育过程是由教育者、受教育者、德育内容和德育方法等四个方面构成。
11．A【解析】班级常规管理是通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。
12．D 【解析】在班级管理中，班主任是班级的领导人。
13．B 【解析】效度亦称测验的有效性，是指一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度。
14．D 【解析】区分度是测验项目对受试者水平的鉴别能力和指标。
15． D 【解析】马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
16．C 【解析】隐性课程是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程，因此，校园文化属于隐性课程。
17．C 【解析】“理想和未来”是人在青年期最重要的概念。
18．B 【解析】泰勒被誉为“课程评价之父”。
19．2020年考研英语二真题及答案解析A 【解析】学生学习特点受基础因素包(括基础知识、技能水平)和内外部因素的影响。
20．B 【解析】德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
15． D 【解析】马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
16．C 【解析】隐性课程是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程，因此，校园文化属于隐性课程。
17．C 【解析】“理想和未来”是人在青年期最重要的概念。
18．B 【解析】泰勒被誉为“课程评价之父”。
19．2020年考研英语二真题及答案解析A 【解析】学生学习特点受基础因素包(括基础知识、技能水平)和内外部因素的影响。
20．B 【解析】德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
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