三月山西省教师资格考试中学教育学期中综合测试卷（含答案及解析）
一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。
1、德育过程的基本矛盾是（）
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容方法的矛盾
C、受教育者与德青内容方法的茅盾
D、道德要求与学生已有品德水平的矛盾
【参考答案】：D
2、《基础教育课程改革与发展纲要》(试行)颁布于（）
A、1999年
B、2000年
C、2001年
D、2002年
【参考答案】：C
3、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。
A、动力
黑龙江省公务员考试真题B、动机
C、条件
C、基础
【参考答案】：A
揭阳人力资源社会保障局【解析】：正是社会对个体的客观需要，才促使由自然人向社会人的转变。
4、我国古代的《学记》中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则（）
A、巩固性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、启发性原则
【参考答案】：C
【解析】：“不陵节而施”体现了循序渐进教学原则。
5、教学工作实施过程通常由备课、上课、作业布置、批改作业和（）组成。
A、考核
B、运用知识
C、巩固知识
D、课外辅导
【参考答案】：D
【解析】：备课、上课、布置作业、批改作业和课外辅导是教学实施过程中
具体的组成部分。
6、提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”的学者是（）。
A、裴斯泰洛奇
B、赫尔巴特
C、苏格拉底
D、夸美纽斯
【参考答案】：D
7、教育在人的身心发展中起（）。
A、制约作用
B、决定作用
C、辅助作用
D、主导作用
【参考答案】：D
【解析】：教育是有目的的培养人的活动，规定了人的发展方向，对人的影响比较全面，系统和深刻，学校有专门负责教育工作的教师。所以教育起到的是主导作用。
8、知识学习的最后一个阶段是（）
A、领会
B、选择
C、保持
D、应用
【参考答案】：D
9、先予一定活动而又指向该活动的动力准备状态是（）
A、态度
B、定势
C、迁移
D、需要
【参考答案】：B
10、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。
A、社会性
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B、个体性
C、教育性
D、享用性
【参考答案】：C
【解析】：】德育的教育性功能：包括德育具有“教育”或价值属性，发挥着对学生价值追求的引导作用；同时作为教育子系统发挥着平衡系统的作用，对智育、体育和美育等方面具有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。
11、特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是（）
陕西省公务员考试时间2023年A、教育目的
B、培养目标
C、课程目标
D、教学目际
【参考答案】：C
12、学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。
A、课程目标
B、教学大纲
C、课程计划
D、教科书
【参考答案】：C
【解析】：学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。
13、制定我国教育目的的理论依据是（）。
A、我国社会发展现状
B、教育的方针和政策
C、教育学相关理论
D、马克思主义关于人的全面发展学说
【参考答案】：D
14、下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（）。
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中共中央关于教育体制改革的决定》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国未成年人保护法》
【参考答案】：A
广东省招生办广东招生网
【解析】：题干引句出自《中华人民共和国宪法》。
15、教学的首要任务是（）。
A、促进学生的全面发展
B、发展学生的智力、体力和创造力
C、培养学生的品德和审美情趣
D、引导学生掌握系统的知识和技能
【参考答案】：D
16、学校教育工作的基本途径是（）。
A、管理
B、德育
C、教学
D、服务
【参考答案】：C
【解析】：课堂教学是对学生进行全面发展教育的基本途径．也是师生进行各项教育活动，探究活动的主阵地。
17、下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是（）
A、整体印象评价法
B、操行评定评价法
C、问卷法
D、操行计量评定法
【参考答案】：C
【解析】：我国中小学学生品德评价常用方法的是整体印象评价法、操行评定评价法、操行计量评定法。
18、德育工作的出发点是（）。
A、德育意义
B、德育内容
C、德育目标
D、德育任务
【参考答案】：C
【解析】：德育目标不仅决定着德育内容、形式、方法，也是德育工作的出发点。
19、（）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
财政部会计司A、泰勒
B、桑代克
C、斯金纳
D、杜威
【参考答案】：D
【解析】：杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，以极大的魄力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家。他使得直接经验进入学校课程，获得正式地位，与以间接经验为主的课程分庭抗礼。
20、将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是（）
A、课程设置要求
B、课程管理层次
C、课程任务
D、课程内容
【参考答案】：C
21、教材的主体部分是（）。
A、讲授提纲和讲义
B、教科书和参考书
C、教科书和讲义
D、讲义和参考书
【参考答案】：C