一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。每小题1分，共20分)
1.德育的本质特征在于德育是培养人的( )。
2.我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是( )。
A.1990年 B.1993年 C.1994年 D.1995年
A.关键 B.基础 C.内容 D.途径
4.创立社会模仿模式的教育家是( )。
A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.麦克费尔 D.班杜拉
5.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )。
A.实践的属性 B.社会的属性 C.自然的属性 D.现实的属性
6.学生最主要的权利是( )。
A.人身自由权 B.人格尊严权 C.受教育权 D.隐私权
7.教师职业的最大特点在于职业角的( )。
A.系统化 B.多样化 C.复杂化 D.专门化
8.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )。
教师资格证照片很严嘛A.条件 B.任务 C.途径 D.结果
9.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )。
A.主要方法 B.重要方法 C.唯一方法 D.特殊方法
A.作为教师 B.作为学生学习的认知工具
C.作为学生的学习伙伴 D.作为学生学习编程的工具
11.学校教育的基础是( )。
12.编写教科书和教师进行教学的直接依据是( )。
A.课程目标 B.教学目标 C.教学计划 D.教学大纲
13.课程实施计划的展开过程是( )。
A.安排课程表 B.分析教学任务 C.选择并确定教学模式 D.组织教学活动
14.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是( )。
A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识
15.循序渐进原则要求教学要( )。
A.温故而知新 B.不陵节而施 C.不愤不启，不悱不发 D.学而时习之
16.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的( )。
A.马鞍山公务员待遇信度 B.效度 C.区分度 D.难度
17.( )是教师专业发展的基础。
A.教师的个人特质 B.社会环境的特质 C.实施措施的特质 D.家庭背景
18.促进系统发展的最重要的机制是( )。重庆省考2021年真题
A.激励机制 B.竞争机制 C.协作机制 D.淘汰机制
19.知识经济时代，教师应该成为( )。
A.熟练型教师 B.科研型教师 C.勤奋型教师 D.奉献型教师
20.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是( )。
A.教学目的 B.教学内容 C.教学原则 D.教学方法
二、概念解释题(每小题4分，共20分)
1.教育： 2.物质环境： 3.广域的课程： 4.启发性原则： 5.道德认识：
三、简答题(每小题6分，共30分)
1.理解学习方法指导的目标。
2.简述理论联系实际原则的内容。
3.良好家庭教育的基本条件有哪些?
4.湖南自考报名入口简述教师的劳动特点。
5.简述教育的基本要素。
四、论述题(每小题15分，共30分)
1.教育与科学技术的关系是怎么样的?
2.论述学生在教育过程中的地位。
山西2010年教师资格《教育学》真题考卷（四）
一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的.将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分。共20分)
1.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是( )。
A.教学目的 B.教育目的 c.培养目标 D.教学目标
2.素质教育的重点是培养学生的( )。
A.高水平的智力 B.实践能力 c.健康体魄 D.创新精神
3.教育改革的核心是( )。
A.内容改革 B.方法改革 C.课程改革 D.途径改革
4.孑L子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的( )。
A.启发性原则 B.巩固性原则 C.直观性原则 D.循序渐进原则
5.课的类型的划分依据( )。
A.教学任务 B.教学内容 C.教学规律 D.教学原则
6.衡量各科教学质量的重要标准是( )。
A.教学计划 B.教学大纲 C.教育目的 D.教学目标
7.教师职业的特殊要求是，必须具有( )。
A.管理能力 B.控制能力 C.教育能力 D.研究能力
8.委托任务和组织活动是属于( )。
A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法
9.衡量人们品德的重要标志是( )。
A.道德认识 B.公务员培训心得体会2000字道德情感 c.道德意志 D.道德行为
10.校外活动是指( )。
A.由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动
B.由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动
C.由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动.
D.学生在课外自主选择、自由参加的活动
11.学生具有发展的可能性和( )。
A.潜在性 B.现实性 C.特殊性 D.可塑性
12.判断教师专业发展阶段的标准除了“素质”以外，还要看( )。
A.学历 B.职称 C.敬业程度 D.业绩
13.我国最早采用班级授课制是在( )。
A.1856年 B.1860年 C.1862年 D.1866年
14.教与学的知识属于( )。
A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.文化性知识
15.在课堂教学中保持教学的计划性和变动性动态平衡的主要手段是( )。
A.教学机智 B.坚持设计 C.教学评价 D.跟随学生
16.教师发展性评价的目的是( )。
A.促进发展 B.甄别 C.奖惩 D.评优
17.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用( )。
A.分组教学 B.个别教学 C.道尔顿制 D.班级上课制
18.学校进行全面发展教育的基本途径是( )。
A.课外活动 B.实践活动 C.教学活动 D.班主任工作
19.智力是指人们的认识能力，其核心是( )。
A.注意力 B.观察力 C.思维力 D.想象力
20.学习动机是推动学生学习的一种( )。
A.重要力量 B.主要力量 C.内部动力 D.外部动力
二、概念解释题(每小题4分，共20分)
1.教育目标： 2.人际环境： 3.融合课程： 4.巩固性原则： 5.现代人的人格特征：
三、简答题(每小题6分，共30分)
1.简述学生德育的方法有哪些?
2.影响课堂管理的因素有哪些?
3.家庭因素对教育的影响?
4.简述师生关系主要表现有哪些?
5.阐述教育和教学的关系。
四、论述题(每小题15分，共30分)
1.论述教学目标的叙写中明确地行为目标要求。
2.如何课堂教学中“中性力量”的处理。
山西2010年教师资格《教育学》真题考卷（三）
一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。每小题1分，共20分)
1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题
2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫
3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( )
。
A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》
4.学校的中心工作是( )。
A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作
5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性
6.学校管理的目标和尺度是( )。
A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响
7.学校管理的基本途径是( )。
A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标
10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )。
A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能
1 1.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。
A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程
13.教学活动的本质是( )。
A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动
14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4 (人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则
15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是重庆下半年公务员考试时间( )。
A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论
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