山西省教师资格证认定考试(地方)考试试卷
一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
2、最早提出迁移概念的心理学家是____
A．桑代克 B．华生 C．布鲁纳 D．斯金纳
3、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____
A．创造性 B．学习迁移 C．发现教学法 D．学会学习
事业单位考试用书推荐4、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____
A．依从 B．接受 C．认同 D．内化
5、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____
A．辨别学习 B．概念学习
C．规则或原理学习 D．言语联结学习
6、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____
A．童年期 B．少年期 C．青年期 D
．成年期
2023年两会时间确定7、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这 个理论相对立的理论是____
A．操作性条件作用论 B．尝试一错误说 C．认知一结构学习论 D．有意义接受学习论
8、最早把课程用于教育科学的是____
A．斯宾塞 B．杜威 C．赫尔巴特 D．夸美纽斯
9、儿童自我意识发展的第三阶段是 ____
A．社会自我 B．心理自我 C．生理自我 D．精神自我
10、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____
A．外部强化 B．自我强化 C．直接强化 D．替代强化
11、制度化教育的标志是 ____ A．教育实体 B．学校 C．学校教育系统 D．终身教育
11、制度化教育的标志是 ____ A．教育实体 B．学校 C．学校教育系统 D．终身教育
12、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____
A．期待强化 B．自我强化 C．直
接强化 D．替代强化
国考真题pdf13、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____
A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性 C．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性
14、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____
A．调节策略 B．精细加工策略 C．组织实施策略 D．价值性
15、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。教师从没催促任何学生发言。这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。
A．范例教学法 B．讨论法 C．非指导教学法 D．发现法
16、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____
A．2岁 B．4岁 C．6岁 D．8岁
17、学习心理学研究的对象是____
A．学生 B．人和动物 C．动物 D．儿童
18、教学活动的本质是____
A．认识活动 B．实践活动 C．交往活动 D．课堂活动
19、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是 ____
A．学习策略是学习者制定的学习方案 B．学习策略是有效学习所需要的 C．学习策略是有关学习过程的 D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
20、问题解决的第一个阶段是____
A．分析问题 B．提出假设 C．发现问题 D．检验假设
21、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____
A．练习法 B．谈话法 C．演示法 D．讲授法
22、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。
A．环境 B．教育 C．遗传素质 D．个体的主观能动性
二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、____提出了“美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。
A．夸美纽斯 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．昆体良
2、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识？____
A．心理自我 B．生理自我 C．社会自我 D．理想自我
3、萌芽于1 6世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是____
A．特朗普制 B．分组教学制 C．班级授课制 D．道尔顿制
4、学校文化的核心是____
A．学校物质文化 B．学校规章制度 C．思想观念与行为方式 D．学校组织与制度文化
5、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____
A．循序渐进原则 B．直观性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则
6、教育培养学生主体性的措施有____
A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养 B．重视学生主体参与课堂，获得体验 C．尊重学生的个性差异，进行有针对性的教育 D．教育目标要反映社会的发展 E．在成熟的基础上引导发展 2023年教资考试时间
7、从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于 ____
A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
8、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的____
A．历史性 B．时代性 C．阶级性 D．生产性 事业编考试2023
9、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为 ____
A．内在强化 B．负强化 C．替代强化 D．无意强化
10、在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取____
A．有效的教学，提高教学质量 B．相应的干预或预防措施，达到预期的效果 C．一系列措施，提高学生素质 D．有效的方法，改善教学成果
11、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是____ A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法
11、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是____ A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法
12、形成性评价通常发生在 ____
A．教学过程之前 B．学生毕业时 C．教学过程之后 D．教学过程之中
13、学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于____
A．内部动机 B．外部动机 C．间接的远景性动机 D．直接的近景性动机
14、班主任工作的中心环节是____
A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量
胶州人力资源网15、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的____
A．学科课程 B．活动课程 C．综合课程 D．融合课程
16、教育内部诸因素之间、教育与基他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是
A．教育规律 B．教育经验 C．教育现象 D．教育方针
17、我国学校德育内容的“主旋律”是
A．爱国主义．集体主义和社会主义思想 B．爱国主义、集体主义和劳动教育
C．爱国主义、集体主义和理想教育 D．爱国主义、劳动教育和理想教育
18、学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于
A．结果期待 B．能力归因
C．效能期待 D．努力归因
19、”教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。”这一世界上最早对教育所下的定义见于____
A．《学记》 B．《论语》 C．《大学》 D．《说文解字》《中庸》
20、学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是____
A．不同步性 B．规律性 C．共同性 D．差异性
21、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是____
A．强制性，基础性，科学性 B．强制性，普遍性，科学性 C．科学性，普遍性，基础性 D．强制性，普遍性，基础性
22、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____
A．柏拉图 B．涂尔干 C．凯兴斯泰纳 D．赫钦斯
发布评论