课程名称：试 验 设 计 与 数 据 处 理
  题  目：关于贵州省2008 - 2014年高考录取情况                               
                                调查                         
  学    院：轻工化工学院
姓    名：*    *  *
        班    级：2012级化工（4）班
学    号：*** *** ****
指导 老师：彭  进  平
关于贵州省2008 - 2014年高考录取情况调查
前言：1977年10月12日，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，正式恢复高等学校招生统一考试的制度。据统计，当年的报考人数570万，录取人数27万人，录取率4.7%；2014 年，高考报名人数达 939 万，录取人数 698 万人，录取率 76%。 
1999年正是中国高考扩招元年，由图1-1-1可以看到，自1999年起，高考录取人数同步走高，至今已连续16年快速增长。2014年全国高考计划录取人数为 698 万人，较 2013年再度增长 1.7%。
 
                      图 1-1
  贵州省现在仍然属于全国贫困省份，虽然近几年贵州省的经济发展明显增快，但是与全国一些较发达省份相比，无论是经济还是教育，贵州省都处于全国落后水平。但是，经济的发展离不开人才运用，人才的培养更需要教育的发展，所以，归根及底，教育才是才是经济发展的根本。于是，关于教育的调查和研究就显得尤为必要了，下面是关于贵州省2008年至2014年高考录取情况的调查：
贵州省高考招生报名网
年份（年）
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
报考人数（万人）
24.24
24.07
23.47
24.32
24.81
24.79
29.27
                  表1-1  贵州省2008-2014年高考报考人数
         
                                      图 1-2
  由图表1-1可知，在2008年到2010年之间，贵州省高考报考人数出现下降趋势，2011年到2012年之间，贵州省高考报考人数出现缓增长，2013年较2012年略有下降，2014年同比上一年出现大幅增长，实现了近七年最大幅度增速。可见，2014年贵州省对教育力度的投入明显加大，同时，这也符合贵州省近几年经济发展趋势。下面是贵州是2008年至2014年DGP变化情况：
图表1-2  贵州省2008-2014年DGP值
年份（年）
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
DGP值（亿元）
3025
3662
4593
5600
6802
8000
9100
     
图 1-3
  由图表1-2可知，贵州省2008年至2014年DGP一直出现增长趋势，增长率也随之缓慢增长。当然，高考报考人数并不能完全说明DGP的变化趋势，人才才是发展的根本，所以，本科录取率才是教育发展的体现。以下是贵州省2008-2014年高考录取率：
                  图表1-3  贵州省2008-2014年本科录取率
年份（年）
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
报考人数（万人）
24.24
24.07
23.47
24.32
24.81
24.79
29.27
录取率（%）
44.12
53.61
63.2
70.13
75.49
86.05
75.13
录取人数（万人）
10.69
12.90
14.83
17.06
18.73
21.33
21.99
     
                                      图 1-4
对比图1-3和图表1-4看得出，贵州省2008-2014年DGP增长变化和高考录取人数变化基本一致，所以，教育发展无疑是经济发展的强大动力。
  但是，教育并不是盲目的追求数量，教育质量才是教育的目标，也是人才选拔知道。下面列出贵州省2008-2009年高考一本录取情况：
表1-4    贵州省2008-2014年高考一本录取情况
年份（年）
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
报考人数（万人）
24.24
24.07
23.47
24.32
24.81
24.79
29.27
一本录取率（%）
5.92
5.89
6.81
11.66
7.91
8.75
10.30
一本录取人数（万人）
1.44
2.14
1.60
2.84
1.96
2.17
3.01
       
                                    图 1-5
  由图 1-5可知，自2012至今，贵州省一本录取人数逐年增加，预计下一年贵州省一本录取人数将持续增加。但是，教育的发展方式必须符合当地经济发展模式，所以，贵州省未来的教育发展也必须根据当地经济发展情况进行改革。以下是我对贵州省未来高考发展趋势的分析：
1.实行多样化的考试方法
（1）科学命题。国外许多国家都非常重视考试研究，注重命题与考试的科学化，英、美等国尤其如此。他们设有专门的考试服务机构开展考试方面的研究，其研究力量雄厚，通过研究开发出来的试题较为科学、全面、可靠，同时测试技术、测试系统标准的制定等方面的水平也很高，经验丰富，值得借鉴。我国也应注重借鉴国外好的做法，在高考命题上有所改革、有所创新，从高考命题上突出素质教育与创新人才的培养，更好地体现地方特，丰富试题形式，提高试题内容的科学性、代表性、信效度与区分度，使试题内容的难度控制在科学适当的范围内。
（2）实行分类考试。随着国家经济与社会的发展，我国高等教育迈向大众化阶段，作为高等教育重要组成部分的高考招生制度改革必须不断深化，才能与我国高等教育的新形势和新情况相适应。高等教育大众化阶段对人才和质量的要求和标准与精英教育阶段高校选拔人才的要求和标准有很大的不同。因为，高等教育大众化时代的到来，高等教育在培养少数“学术精英”的同时，更要培养大量的应用型人才。由于大众化阶段高校类型及人才培养模式的多样化，对人才选拔的要求和标准也应多样化。我国在新出台的《国家长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出不同类型的高等学校可以采取不同的考试办法，本科院校实行全国统一考试，高职高专院校由各省组织考试招生，高水平大学可以另外加试。另外鼓
励实行联考，现在已经有一些学校在实行联考，本科院校高水平高校、高职高专可以有不同的考试办法。
（3）尝试多次考试。自恢复高考制度以来，我国高考在大多数情况下都是一年一考，每年在夏季举行。这样做的效果有利有弊，利的方面是节约成本，考试与录取管理实施的工作量和难度更小，然而对于考生来讲，这种状况往往导致“一考定终身”的“惨烈”局面。因此，在未来的改革中，考试上将不止一年一次，有的科目一年可以进行多次考试，给考生多次机会。
2.推行综合评价
　目前国际上高考招生评价机制的改革趋势是突出学生创新能力的培养，综合考查评价。例如，美国的哈佛大学实行的就是三结合考评模式：高考成绩+高中平时成绩+社会活动、学术活动、文体活动、公益义工和工作经历。借鉴国际经验，我们除了分数这一重要评价手段外，还要建立高中学业水平考试和中学阶段的综合素质评价，这两项实际上也是对学生更全面的评价。到条件成熟的时候，这两项将会作为选拔学生的依据之一。
3.采取多样化录取方式
　多元录取是指录取的基本原则是择优录取，根据学生的综合评价，包括高考成绩，高中学业水平考试和综合素质评价来择优录取，同时高校逐步扩大自主录取的比例，还可以推荐录取、定向录取、破格录取，这样就可以招来不同才能的学生，特别是有特殊才能的学生，突破现在高考招生制度对学生评价的局限。
4.建立高校招生考试监督机制
　精英型高等教育直接影响的仅仅是少数人，但在进入大众型高等教育时代后，公众对入学机会和高等学校招生更加关注，高考招生的社会影响越来越大。因此，我国各级招生考试机构应注意发掘广大人民众参与和监督招生考试工作的巨大热情和潜力，动员、吸纳、组织全社会力量，对涵盖高等学校招生全过程的机构及人员进行监督，建立和完善高等学校招生监督制度，保证高等学校和招生考试机构真正代表广大考生的利益。
参考资源：
高考资源网：www.ks5u/
贵州省招生考试院：szk/
高考网：www.gaokw/gaokao/guizhou/90516.html
gaokao高考网-贵州站：www.gaokao/guizhou/
搜狐教育：learning.sohu/20141229/n407390562.shtml
腾讯教育：edu.qq/a/20141217/001862.htm
中国教育在线：l/
中华人民共和国教育部：v/