2020届高考复课工作汇报
（2020年4月22日）
各位领导：
2020年是非凡的一年，受新冠肺炎疫情的影响，高三的复课工作收到了很大的影响，按照教育部将高考时间推迟一个月的部署安排，根据我校复课工作的实际进展情况，现总结汇报如下：
一、基本情况
2020届高三共有在校学生582名，共设14个教学班级，其中理科实验班2个，重点班4个，平行班2个，理科补习班1个，文科实验班2个，文科重点班2个，文科补习班1个。学生整体基础薄弱，拔尖学生极少。学校为这届高三配备了以省级名师……，市级教学能手*、*、区级教学能手……等为代表的一批优秀教师团队。
二、复课工作的具体安排
1、成立高考备课领导小组
为了高效有序的推进高三的复课工作，学校成立了以*校长为组长的高考领导小组（副组长：……）。备考领导小组负责高考备考的宏观管理，如制定学校的高考备考计划；安排备考的进程（安排模考、高考研讨会、高考启动、阶段动员、百日冲刺、考前动员等），协调解决备考过程中的出现的重要问题；关注教师的教学情况和学生的学习情况等。
2、目前的复课情况
2020年高考时间是几月几号
除文科数学、政治、历史自2019年4月启动复课工作外，其他学科均从2019年8月开始了复课工作，截止目前各学科基本已完成一轮复课任务，个别学科已进入二轮复习。上学期根据市教研室的统筹安排及我校实际情况，组织了三次校级模拟考试及一次全市大联考，并在每次模考后及时的召开了高三年级成绩分析会（四次），对阶段性的复课工作进行了总结。组织召开了高考复课动员会，线上百日冲刺动员会等活动为高考备考打气鼓劲。2019年8月组织高三教师赴耀州中学参加了铜川市高考复课研讨会，2020年3月组织高三全体教师参加了铜川市线上高考复课经验交流会，4月7日组织高三五科教师参加了线上“铭师堂”高考复课培训会
新冠疫情爆发后，学校根据上级部门的部署安排，积极应对，组织高三年级全体师生自2020年2月4日至3月28日，为期46天的线上教学和一次线上云测试，努力做到疫情面前，不忘高考，奋力备战的积极状态。
3、后期复课安排
根据教育部关于高考推迟一个月的部署安排，后期我校的工作安排计划如下：
（1）坚持完善“四轮”复习计划，按部就班的将复课进行到底。
第二轮复习——专题复习及专项训练，时间为2020年4月20日到5月20日。这一阶段的任务主要为抓重点、难点复习，构建专题知识网络，系统梳理，有效整合，活化知识体系，形成学科方法体系，提高解题能力。要求各备课组要建立《考试考点对照表》、《学科知识能力细目表》，提高专项训练的针对性，要以考代练，以练定讲，精讲精练。
第三轮复习——模拟综合强化训练，时间为2020年5月21日至6月25日。这一阶段的任务主要是通过模拟试题强化训练，培养学生答题速度、规范答题、准确答题、提高考试的水平和技巧。要求老师们密切关注高考新动向，捕捉高考信息，认真组选训练试题，对学生进
行答题规范指导、应试能力指导，对试卷要认真分析，注重题意辨析、思路剖析，提高学生解题能力。
第四轮复习——查漏补缺，考前适应训练，时间为2020年6月25日至7月6日。这一阶段的任务主要是以学生自学为主，回归课本，试卷、习题总结，查漏补缺。要求老师们要引导学生回归教材，对基础知识进行最后一次查漏补缺，梳理整理，防止知识回生，同时要关注每一位学生，调整学生心理，树立自信心，提高应试能力。
（2）合理安排模拟考试，提升学科综合能力
在上学期安排的四次模拟考试的基础上，本学期将安排一次线上云测试，一次线下诊断性测试，一次全市大联考，两次综合仿真模拟测试，一次考前热身训练测试。具体时间安排为：
线上云测试：2020年3月21、21日
线下诊断性测试：2020年4月7、8、9、10日
第五次模拟考试：2020年4月18、19日（市联考）
第六次模拟考试：2020年5月16、17日（综合模拟）
第七次模拟考试：2020年6月13、14日（仿真模拟）
第八次模拟考试：2020年7月1、2日（热身训练）
三、目前高考复课工作存在的问题
目前我校2020届高三的复课工作已进行过半，从前四次的模考成绩及线上、线下教学的课堂情况以及高三备课组长会议、高三复课研讨会分析讨论的情况来看，我校在复课工作中还存在着以下问题：
1、学生方面：学生整体基础较差。2020届高三学生可以说是近5年来招生情况最差的一届。一是整体基础较差，学生分布“头小尾大”，提高成绩难度大。二是学生行为习惯差，我校从高一进校就对其进行行为习惯养成、励志感恩教育，但就目前高三情况看，学生整体学习、生活习惯仍亟待提升，与往届相比没有积极的学习态度。三是学生学习主动性不高，高三复课已经基本过半，但是学生状态不佳，热情不高，有些学生缺乏应有的压力与动力，个别学生对高考缺乏正确认识。四是“懒”、“散”行为明显，这一点在普通班比较突出，
上课不积极，请假次数多，对补课、考试有抵触情绪。
2、教师方面：一是“双基”教学不够细致，有的老师备课不扎实，提炼少，过多的依赖教辅资料，忽视了对教材基础知识的系统归纳整理和对学生的基本技能的训练。二是重讲轻练。在日常教学中，教师讲的多，学生练得少，课堂上老师把知识讲到位了却没有落实到学生的练习掌握上，所以出现基础知识屡考屡错的现象。三是课堂学生管理有待加强。个别高三教师受学生质量影响，课堂上只是一味的讲，对一些听课不认真、开小差、搞小动作的问题学生管理有些松懈。四是教师上课模式单一，大部分老师采用满堂灌的模式希望给学生多讲点，但学生接受消化能力差，复课效果差。
四、后期复课工作的改进措施
在原有复课计划和成型措施的基础上，后期将进一步细化复课教学常规要求，坚持“定位要准、过程要细、教师要沉、学生重纠、提升靠练”的二十字原则展开复课工作。
1、严把过程关。落实三实三细原则，既课堂实、考练实、讲评实、考点考纲细、结对帮扶细、应试技巧细。以此来弥补本届高三学生基础差的问题。
2、严把学生关。加强校际联研、联考，通过横向的考评对比分析激发学生学习的主动性，变压力为动力，弥补本届高三学生主动性不强“懒、散”明显的问题。